大公鸡教案_大公鸡教案改

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《大公鸡》教学设计

一．教学目标：

1.学习冷暖色彩的基本知识，体验色彩的基本知识，并有目的的加以 运用。

2.通过对色彩知识的学习，培养学生的想象力和创造力。

3.在绘画中体验艳丽的色彩给他们带来的快感。

二．教学重点：

学习色彩的搭配，在此基础上对学生进行创造力的培 养。

三．教学难点：冷暖对比和冷暖搭配。

四．教学过程

（一）激趣导入

1、同学们你们喜欢猜谜语吗？

谜语：头上顶着大红冠，身穿五彩花花衣，每天早上要歌唱，人 们听了忙穿衣。

谜底是什么？

2、下面我们来一起看看大公鸡。

大公鸡漂亮吗？你喜欢大公鸡吗？你为什么喜欢大公鸡？

生：

1、颜色看着漂亮，供人观赏。2、早上叫人起床。3、能斗

鸡给人乐趣等。

同学们真棒！说出了大公鸡这么多的好处！我们今天就来走进大 公鸡，了解大公鸡。板书：大公鸡

（二）．自主探究

1、刚才我们看了生活中的公鸡，下面我们一起来看看画家作品中的 大公鸡。

看看这幅农民画家画的大公鸡的身上的有哪些颜色？

生：蓝色、红色、黄色、紫色、黑色、白色„„．在这些颜色中，哪些是冷色？哪些是暖色？你知道吗？让我们来 感受一下吧！

（1）、出示冷色和暖色系列图片。（冰川、海洋、火、风叶）

（）、说说这些图片都以哪些颜色为主？给你什么样的感觉？

（蓝、绿、淡紫——寒冷、凉爽等）

我们把这些能让人感觉寒冷、凉爽的颜色称为冷色。

（橙色、红色、黄色——温暖、激动等）

我们把这些能带给人温暖，能使人感觉兴奋、激动的这些颜色称 为暖色。

把这些冷色和暖色恰当的搭配在一起，画面效果会更好。不信，你来看看。

3、对比真实的大公鸡和画出来的大公鸡在色彩方面有什么差别。鼓 励学生作画时大胆用色。．要想画好大公鸡除了漂亮的颜色还要抓住大公鸡的形体特征。大 公鸡有哪些特征？

5、教师示范大公鸡的画法，并注意强调构图饱满。

这些大公鸡这么漂亮，看看老师怎样画大公鸡的。首先设计构思

画一幅奔跑中的大公鸡，起稿画出大公鸡的基本形状，强调大公鸡的

几个特点部位（头部大红的鸡冠，粗壮的爪子，翘起的尾巴）涂上艳 丽的色彩。注意色彩的对比，过度，渐变。（然后出示已画好的艳丽 的大公鸡画面）。．用冷暖色对比的方法，画一幅色彩艳丽的大公鸡的创作画。

（三）、评一评

1、说说被选上的“大公鸡”你喜欢哪一只，为什么？

2、小组间再评一评谁画得有创意、有特色，并向他学学是怎么画的？

3、小结：注意观察生活中冷暖色的运用，想想为什么要这样设计？ 五．教学反思：

本节课探究色彩的冷暖，使学生了解、认识冷暖色，感受以冷暖 色对比为主要表现方法的作品所产生的特有的美感，并且学习运用冷

暖色对比的方法来表现作品。

本课我采用的是自主探究教学模式，首

先让学生观察各种颜色，了解冷暖色。

然后学生通过小组内的交流讨

论真实的大公鸡和画出来的大公鸡在色彩方面有什么差别，感知冷暖

色对比所产生的艳丽感觉。并运用冷暖色对比创作绘画，给学生充足的创作时间。作品展示，是推选优秀的作品贴在展板上，这样可以让 更多同学欣赏到优秀的作品，同时这种办法有利于维持课堂纪律，也

让更多人看见作品，参与了评价。本节课的教学思路：冷色和暖色的 认知

-冷暖对比所产生的艳丽色彩学生绘画

-师生共同评价-拓展延伸。学生对本课的学习很感兴趣，教学目标达到，有效的突破 了教学重难点。