【青岛版一年级下册科学教案】6.动物的运动_青岛版科学六下教案

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【一年级科学教案6】第二单元认识周围的动物：6.动物的运动

教学目标：

1、知道动物有不同的运动方式；动物主要靠四肢、翅膀等运动。

2、在教师指导下，能按照动物运动快慢进行排序。

3、能在好奇心的驱使下，对生活中常见动物的运动方式表现出探究兴趣。

4、增强保护动物的意识。

教学重点：知道动物有不同的运动方式；动物主要靠四肢、翅膀等运动。

教学难点：在教师指导下，能按照动物运动快慢进行排序。教学准备：搜集一些动物运动的图片。教学过程：

一、动物是怎样运动的？

1、教师让学生观察动物，结合生活经验说一说动物的运动方式。

2、教师指导学生模仿动物的运动。

3、全班展示。

4、教师总结动物的运动方式，指导学生寻找周围其他动物的运动方式。

5、教师总结：不同的动物可能有不同的运动方式。

二、动物靠哪些部位运动？

1、教师提出问题：动物主要靠哪些部位运动？ 学生根据生活经验自由发表意见。

2、教师指导学生在活动手册上用圆圈画出动物的运动部位。

3、教师指导学生总结动物的运动部位，适时拓展“腹足”、“鳍”等特殊的运动器官。

4、找一找周围其他动物的运动器官。

5、教师总结：动物主要靠四肢、翅膀等运动。

三、动物运动会。

1、教师提出问题：想一想，这3种动物谁跑得快。提问后让学生发表意见。

2、教师出示动物运动视频，让学生观察动物运动的快慢，掌握排序技能。

3、教师指导学生用其他方式排序。

4、教师小结：不同的动物运动快慢可能不同。

四、说一说，它们还可以怎样运动。

1、学生交流猴子和青蛙的运动方式有哪些。

2、学生说一说其他动物有哪些运动方式。

3、教师小结：同一种动物有多种运动方式。

板书设计：

《动物的运动》

不同的动物可能有不同的运动方式。运动方式：四肢、翅膀等。同一种动物有多种运动方式。按照动物运动快慢排列，就是在排序。

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