《囚绿记》教案_囚绿记教案教学设计

《囚绿记》教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“囚绿记教案教学设计”。

高一语文必修2

主备人：步冬梅

《囚绿记》

一、教学目标：

（1）知识与能力目标：

感知全文，把握托物言志的写作手法（2）过程与方法目标：

通过“自主—合作—探究”的学习方式，深入分析，提高学生的阅读能力（3）情感态度与价值观目标：

引导学生在获得审美情感体验的同时，领会“绿”的深层象征义

二、教学重难点：

教学重点：体会含蓄优美的语言，学习托物言志的写法； 教学难点：结合时代背景，体会“绿”的象征意义。

三、教学方法：

1、自主学习法

2、合作探究法

3、多媒体课件

四、课时安排： 1课时

教学过程：

一导入：

绿色是生命之色，绿色是希望之色，哪里有绿色哪里就有生活的情趣，哪里有绿色哪里就显示出勃勃生机，它不仅是芸芸众生的喜爱之色，也是文人墨客的歌咏之色。今天我们一起来学习一位喜爱绿色的现代散文家陆蠡的一篇散文《囚绿记》。（多媒体看绿色图片）（有关绿的诗句）

二、作者简介

陆蠡（li）字圣泉，生于1908年，原籍浙江天台，现代散文家、翻译家。1933年至1934年在泉州中学教书，同时开始写作散文，1935年任上海文化生活出版社编辑，业余从事散文创作和翻译，1938年创办科学、文化综合性杂志《少年读物》。太平洋战争爆发后，他在沦陷后的上海坚守文化工作岗位，1942年4月13日被捕，不久由捕房转到虹口日本宪兵拘留所，刑审数月，惨遭杀害，时年34岁。

陆蠡是我国近代文学史上一位出色的散文家，代表作品有散文集《海星》、《竹刀》、《囚绿记》等。他的散文从琐细的生活情节中，挖掘出某种耐人寻味的人生哲理，透出了作者真诚、淳朴心灵的闪光，作品大都瞩目现实社会和下层人民的贫穷疾苦，通过对劳动人民的勤劳、勇敢、淳朴的优良品质和不屈不挠的斗争精神的颂赞，表现出作家爱国忧民的高尚情怀和可贵品格。

陆蠡不仅文章优美，人品更是受到很多作家的高度评价。巴金老人回忆陆蠡时说：“他有“优美的性格和黄金般的心”，同他谈话，“仿佛听完一曲贝多芬的交响乐，因为我是和一个崇高的灵魂接触了”作家李健吾评价他的散文时说：“陆蠡的成就得力于他的璞石一般的心灵。”陆蠡之文，亦如陆蠡之人

三、字音字词：

陆蠡(lǐ)

涸(hé)辙

婆娑(pósuō)

猗(yī)郁

囚系(xì)

瞥(piē)见 ⑴了截：直截。

⑵涸辙：干涸的车辙。

⑶急不暇择：因着急而没时间选择。

⑷婆娑：①盘旋舞动的样子、②枝叶扶疏的样子③眼泪下滴的样子。

⑸猗郁：茂盛的样子。

（6）揠苗助长：比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。

四、题目解释：题目为“囚绿记”，课文中的 “绿”指的是什么？高一语文必修2

主备人：步冬梅

“囚绿”是怎么回事？ “囚绿记”作何解释？

1、常春藤

2、作者把常春藤的两条柔枝从窗子的破洞里牵进房间，叫它垂在自己的书桌上，以便时时欣赏

3、是指记述“囚绿”的过程。

哪几段写囚绿的？8--12 依据我们对文章结构的分析，“囚绿”之前、之后主要写了哪些内容？这篇文章的抒情线索是：

寻绿——赏绿——囚绿——放绿——怀绿

2、依据刚才对整篇文章思路的把握，你可以发现作者对待“绿”的心情有怎样的变化过程？请大家再次浏览文本，尽量使用文中的词语来说明。

喜悦满足（寻绿）； 留恋欢喜（赏绿）；

喜悦、可怜、恼怒（囚绿）； 祝福（放绿）； 怀念（怀绿）。

六、我为什么喜欢绿呢？

明确（1）绿色是多宝贵的啊!它是生命,它是希望,它是慰安,它是快乐„„这句通过排比，使句子富有气势，体现出了绿象征生命力、希望和快乐的意义，直接抒发了作者对绿的赞美。

（2）从作家自身的处境来思考。

（“在这古城中我是孤独而陌生的”、“困倦的旅程和以往的许多不快的记忆”等），说明作者境遇不佳，生活在北平大都市举目无亲，正需要绿色来娱悦自己的眼睛, 安慰自己的心灵。）

六、这是一抹怎样的绿？这株常春藤在被囚前与被囚后各有着怎样的外形与特征？ “囚绿”后，绿表现出怎样的特点？

被囚前：柔软的卷须，茂密的嫩叶，纤细的脉络、嫩芽；

被囚后：“它渐渐失去了青苍的颜色，变成柔绿，变成嫩黄，枝条变成细瘦，变成娇弱好像病了的孩子。”“它的尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，一茎卷须，都朝原来的方向。”“永远向着阳光生长”“永不屈服于黑暗”

绿的特点：坚贞、执着、顽强不屈、追求阳光与自由、永不屈服于黑暗

那么这是不是陆蠡想要表达的主旨呢？仅仅是要抒发对绿的喜爱和怀念之情吗？显然还有更深层的寄寓，请你找出文中能体现本文时代背景的语句，联系作者生平，谈谈你的理解。

(卢沟桥事变发生了)

2.卢沟桥事变标志着日本开始全面侵华了。

一起看看最后写了什么内容。（齐读13段）

3.最触动你的是哪一句话？

(“临行时我珍重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人”)

小结：“囚绿”既是作者个人境遇的隐喻，更是民族命运的象征。作为一个爱国的作家，他不仅抒发了自己对绿的热爱，更赋予绿以时代需要的精神，借赞美常春藤永不屈服于黑暗的精神，展示作者向往光明的心境，抒发自己热爱祖国的激情，赞颂中华民族渴求自由光明、坚贞不屈的精神。

拓展延伸：

1、本文给你什么深刻的人生启示？