识字三 教案_识字三课文教案
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《识字三》教学设计 一．游戏导入
师生对对子：我说上，我对下。我说长，我对短。我说胖，我对瘦。我说粗，我对细。我说天，我对地。
刚才我们玩得游戏叫对对子，这可是我们祖国的传统文化，今天，我们就来学习一首描写自然景观的对子歌。（板书课题）
齐读课题。二．新授
1.自由读课文
同学们，大自然有着美丽的景色，你想不想读？在读之前老师有要求要读准字音，比比谁读得最认真。
2.指生接读课文
下面我们来接读课文，课文有3个小节，我就请3个小朋友一节一节来读，其它小朋友认真听，大家都是小评委。
3.学习第一节
生字宝宝很想和大家成为朋友，他们忍不住跳出来和大家打招呼了，大家还认识它们吗？
①朝：出示：汉字“朝”的演变过程。
一个汉字就是一幅画，一首诗，我们一起来看看“朝”字的演变过程。他先从甲骨文到金文大篆再到小篆然后是隶书。“朝”字是个多音字。朝是早晨的意思，早晨的太阳就是——朝阳。（组词）
②夕：出示：“夕”字演变过程
（组词）
③在生字宝宝中，有一组孪生兄弟，你发现了吗？（雾、霜、霞）a.它们有什么共同的地方呢？（板书）
b.雾、霜、霞，这三种现象在生活中你见过吗？（认识，老师考考大家；不认识，老师帮帮你。）
c.你见过雾吗？雾带给你什么感受？雾都在什么时候出现？ 小结：（课件）是呀，下雾的时候大自然像披上了一层薄薄轻纱，雾一般出
现在清晨，所以叫它—晨雾。（指名读2人，齐读）
d.（课件）这是下霜时的情景，你发现了什么？（我发现小草、小树上有一层白白的东西）
小结：对，深秋季节，上学路上我们经常会发现路边的小草上啊、树上啊有一层白白的、亮亮的东西，这就是——秋霜。（齐读，指名读2人）
e.大家快看，这是什么？（霞）
传说这天边的云霞是七仙女织出的锦缎，看霞的下半部分，就像一道道美丽的丝线呢。
f.结合刚才的学习，小朋友们来猜一猜雨字头的字大都和什么有关系呢？ 小结：对，雨字头的字大都是一种天气现象。大家看，我们借助字的偏旁，我们还能认识这三个字呢。你还认识那些带雨字头的字。板书：雨
雷
雪
g.晨雾、秋霜、朝霞、夕阳，大自然气象万千，多么神奇呀，我们一起再来读第一小节。
4.学习第二节
①.我们都有一双善于发现的眼睛，像这样的孪生兄弟，在二小节的生字中，还有哪些呢？
大家先来读一读二小节，一边读一边找一找。②蝶 蜂
大家找的和他一样吗？大家真棒，你能用刚才的办法记住他们吗？同桌交流一下
蜜蜂和蝴蝶都是昆虫，你通过这个虫字旁就记住了这两个字，真了不起。③碧 紫
借助图片“碧绿的湖面”解释“碧”字的意思
生活中你还见过碧绿的什么？碧绿的树叶 碧绿的湖水 碧绿的草 碧绿的翡翠
大自然中除了绿色还有那些颜色呢？……这么多的色彩在一起，太漂亮了，这就是（万紫千红）。
鲜花、绿草、蝴蝶、蜜蜂，好一派生机勃勃的景象啊！让我们一起来读一读，读出你对这些景色的喜爱之情吧！
5.指导观察，学写生字。
过渡：同学们，识字可以丰富我们的知识，开阔我们的视野，同样，把字写好也能给人带来美好的享受！
范写“和”
①“和”是左右结构，当禾做偏旁的时候，不仅会变窄，还会将捺变成一点，这就是汉字中的避让，这样写出来的字才更紧凑、漂亮。
②边说口诀边范写：禾字做旁真谦让，身体变瘦腾地方，一捺变点懂礼让。范写“千” 学生书写。
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