两个橘子教案_两个橘子习题

2020-02-27 教案模板下载本文

两个橘子教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“两个橘子习题”。

两个橘子一.谈话导入新课：

1．小朋友们，你们看今天老师给你们带来了什么？（出示两个橘子）出示词卡：“橘”子。请跟老师写橘子。板题。

读准字音，想办法记住字形。（这种树的果实用矛刺后才能进入口内，可见这种水果的皮肉是有一定的厚度的。）

2．谁来说说老师手中的橘子？（样子，颜色，味道，其它）学生观察说话。

3、这两个橘子里还藏着一个小故事呢？你们想知道吗？

板书课题：两个橘子

二、听录音走进课文。（注意听准字音，听好停顿，特别是细心听人物说话的语气）

三、考考你：（学生说要求应怎样读词语。对！像读文一样读准字音读好节奏读出语气。）出示我会读：橘子

印度

吉拉达邦

兄弟

零用钱连蹦带跳新鲜琳琅满目香气扑鼻水果摊

津津有味发烧

又酸又甜

最大最好惹人喜爱（根情况指导读出语气）（指名读，开火车读跟读）你在吃什么东西的时候也会感觉到津津有味呢？

四、理解课文，感悟朗读。

1、送生字宝回家读第一段思考：故事发生在什么地方？小主人公是谁？发生了一件什么事情？你能选用上面的词语串词成文吗？（印度吉拉达邦两兄弟零用钱）

2当兄弟俩得到父亲给的零用钱后的心情怎样？（非常高兴）

结合自己平时得到零用钱后的心情理解，哪个词能让我们感受到他的高兴（连蹦带跳）指导朗读。

2、结合插图，学习第2自然段。

①下面我们跟随着这两兄弟来到了集市（理解“集市”：交易的市场。）你们看在兄弟俩看到了什么？说话练习：

集市上的水果真多呀！有（）的桃子，有（）的香蕉、有（）橘子，还有（）的（）

② 是啊，集市上的东西可多啦，书上还有一个词语来形容，你能找到吗？对，就是“琳琅满目” 把“琳琅满目”用在原句中去。它是用来比喻优美的事物很多。根据你的理解试着用“琳琅满目”来说一句话？

③ 请大家闭上眼睛想像着眼前是琳琅满目的水果，你试着闻一闻，吸一口气，感受一下。你能感受到什么？ ④你看到这琳琅满目、香气扑鼻的水果，有什么想法？你会怎样做？（真实）兄弟俩是怎么做的呢？

弟弟：买了甜桃，“津津有味”的吃起来。

多么香甜的水果，散发出诱人的香味，哥哥想吃吗？但是哥哥想到了谁？哥哥：想到妈妈在发烧，买了两个最大最好的橘子给妈妈呢。好的，请在课文第二自然段把哥哥心里想的句子画下来。出示句子读后你体会什么？在旁写体会（哥哥心里很牵挂着妈妈的身体。）孩子们！你们爱妈妈吗？现在你就是那个牵挂着妈妈的身体的哥哥，把心放到文中去读出你当时的想法，读出自己的感受来。

面对诱人的水果摊，哥哥想到的是生的妈妈：这是一个（）的哥哥。

3、回到家后，故事是怎样发展的？

1）自读课文3、4、5、6、自然段，说说你读懂了什么？（小组合作读分角色读）

2）当妈妈接过哥哥手里的橘子后以后心情怎么样？

（“这两个橘子多惹人喜爱呀！”）这个时候妈妈说这句话的心情是怎样的？试着读一读这句话。

当听到哥哥的话以后，她是怎样说的？

理解妈妈说的话：“看着这两个橘子，我心里真甜啊！”还没吃呢为何说甜呢？谈谈自己的体会，教师相机让其朗读，鼓励学生表达自己的理解。

4、弟弟听了哥哥的话，会想些什么？（向哥哥学习关心妈妈）因为这是一个（）的哥哥。

三、回课总结，拓展延伸

1、学了这篇课文，我们认识了印度的两兄弟，你更喜欢谁，你觉得他是个什么样的孩子？（哥哥：关心父母，孝顺的孩子）你想对弟弟说什么？（删）

2、孩子们！想听听你在家中是怎么对待父母的。当你有零花钱的时候，你首先想到的是什么？

3、你做过让爸爸妈妈开心的事情吗？说说看。