看图写作教案_小学看图写作教案

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看图写作教案

习作内容：

看图片，展开合理想象，记录自己真情实感。习作要求：

1、明确写作内容，不能脱题。

2、把事情的经过叙述清楚。

3、一定要把自己的真情实感叙写清楚。习作重难点：

1、认真看图，发生了什么事？为什么孤独的孩子在哭？

2、展开联想，把看到的和想到的写下来。指导过程：

一、出示战争的图片，感受战争的残酷。

1、播放有关战争的图片。

2、学生谈谈感受 引导预设：假如你生活在那样的时代，你想什么？做什么？有什么企盼？

二、出示图片、指导观察

1、整体感知图中的景和人。说一说：图上讲的是什么？ 先指名个别学生说观察结果，再集体重复观察成功；表扬观察独特的学生。集体说时按“时间——天空——地面——人物”等顺序进行。

2、突出图中重点“孤独的孩子”，引导学生观察孩子的外貌、表情、动作等。

3、展开想象，探究前因后果。

这张照片只是历史瞬间的一个具体场景，但它不是这段历史的全部，不能看出侵略者如何狂轰滥炸，屠杀无辜的全貌。因此，同学们必须敞开心扉，大胆想象，探究前因后果。根据照片所拍摄的人和景，想象与照片相关的故事，要求想象得合情合理：照片中的孩子怎么到了这个地方？他为什么哭？他的家呢？他的父母呢？这个地方怎么没有人？人呢？照片中的房子、天桥、铁路原来是什么样子？这个小孩能活下来吗？他未来的命运怎么样？先想了来，再说出来，然后写下来。

三、点拨习作思路

同学们在写作时要以孩子为重点，可从孩子的视角来写，也可以用我们的视角写，要用凄凉的景物烘托孩子悲惨的处境和命运。习作要按一定的顺序写，可以先写人，再写景；也可以先写照片上的内容，再想象以前可能发生的事；最后想象孩子未来的命运。

四、牛刀小试

废墟上，一个可怜的小男孩坐在废墟上（续写）

五、作业布置 继续完成习作。

六、板书设计 看到的：废墟

孩子

想到的：轰炸前的车站

孩子的父母 你的感受：对侵略者的憎恨

和平的向往

看图写作教后反思