《银杯》教案_银杯教学设计

《银杯》教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“银杯教学设计”。

《银杯》教案

学习

目

标

通过体验、模唱、合作、探究等方式培养学生的音乐表现能力和创造能力

2通过学唱歌曲，用欢快、热情的情绪演唱歌曲《银杯》，了解蒙古短调歌曲的调式特点

学习

重点

区分内蒙古族长、短调的区别

学习

难点

波音的演唱

学习过程

备注

第一部分：导：、播放腾格尔作品《天堂》，请学生分析音乐具有哪个民族的特点？歌曲名字叫什么？演唱者是谁？

第二部分：学习探究、直接揭示题，引出短调

2、理解歌词，发挥想象力

主问题1首先我们来看歌词，请同学们从歌词里充分发挥想象力，告诉大家，你的脑海里出现了一副怎么样的画面？

探究过程：第一步：自学探究————学生自学分析

自学要求

第二步：互学探究————小组讨论，交换意见

合作要求

第三步：展学探究————学生举手发言

展评要求

3、初听歌曲，感受短调特点

通过听赏，你对歌曲那种情感细腻的特点，有了新的理解吗?

4、学唱歌曲，选择学习方法

采用听唱一模唱一教唱学习歌曲

同学们发现没有？歌曲的旋律起伏大吗？、听琴复听歌曲，深化短调特点

完整演唱，体会一下歌曲的起伏，以及强弱明显的特点

6、听教师范唱，进一步了解歌曲

7、再次演唱歌曲，加深歌曲印象

提醒学生注意倚音和波音的演唱

第三部分堂延伸

下面又到了同学们展示环节，你可以充分发挥你的表演天赋，到我们的小小舞台来展示自己，你也可以和你的小伙伴一起表演

第四部分堂小结

同学们，今天我们走进了蒙古族人民的生活，唱起了热情的酒歌，感受了蒙古族人民“有客自远方来，不亦可乎”的热情，现在，就让我们唱着酒歌，期盼下次再来到这辽阔的大草原和温馨的蒙古包吧！