小学语文下册复习教案_小学语文复习课教案
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汉语拼音、汉字部分
一、复习内容：
复习巩固本学期学过的汉语拼音、汉字。（3课时）
二、教学要求：
1、正确分辨音节的声母、韵母，较熟练地拼读或直呼音节，巩固学过的音节。
2、熟练背诵字母表、能辨别大小写字母。
3、第二册课本中要求学生会认的生字550个；能初步区分形近字、同音字和多音字的用法。
4、第二册课本中要求学生会写的生字250个，要求写得正确、匀称、美观；能将这些字组成词语或句子书写；能做简单的增减笔画和偏旁的变字游戏。
三、教学重点、难点：
引导学生用自己已掌握的识字知识，记忆字形，并能灵活运用。
四、教学方法：
练习法、复习法。
五、学生学习方法：
组织学生自主学习、合作探究，讨论交流。
六、使用媒体：
幻灯、小黑板。
七、教学程序：
第一课时（拼音部分）
呈现练习，让学生通过练习来巩固所学知识。
（一）把拼音补充完整。（让学生巩固、区别声母韵母）
ch
l
y
x
c
h
q
ěng
áo
吹
绿
边
选
错
伙
球
省
朝
（二）读拼音写词语。（加强拼写、检查识记情况）
pãng yǒu
rân zhēn
zhào míng
râ qíng（）
（）
（）
（）dà
xiàng kuài lâ
tiāo
shuǐ
hǎi jūn（）
（）
（）
（）chuān yī
xué huā
（）
（）
（三）读一读，写句子。（检查拼写情况）
xiǎo pãng yǒu gāo xìng de zài cǎo dì shàng wán.Wō
jiā
mãn qián yǒu yí piàn kîng dì.wǒ
men hǎo ãr tïng，cïng xiǎo ài zǔ
guï。
（四）读拼音，把汉字写在相应的田字格里。
深 生 蜻 京 阵 怎
第二课时（汉字部分）
（一）给多音字组词。（复习多音字、并举一反三让学生练习。）
zhǎnɡ()
yuâ()
kōng（）长
乐
空chánɡ（）
lâ（）
kîng()
（二)判断（对的打√，错的打×）。（复习字的间架结构、笔画笔顺规律）
1、“母”共5画，第3画是“—”。（）
2、“想”的部首是“心”。（）
3、“军”的部首是“车”。（）
4、“王”和“元”组成“玩”。（）
（三）组词。（扩词活动）
湖（）（）（）（）成（）（）（）（）（）（）
活（）（）（）（）念（）（）（）（）（）（）
（四）写出带下面偏旁的字。
辶：（）（）
犭：（）（）月：（）（）
忄：（）（）
（五）加偏旁组成新字，再组词。
卜____（）
几____（）
向_____（）不____（）
元____（）
原（）（明（）（））
（六）选字填空。
练习
学习
1、我是一个爱（）的孩子。晚上，东东在灯下（）写大字。
常常
长长
2、我（）帮妈妈做点小事情。猴子（）的尾巴作用真大。
做
坐
3、小猫（）在河边钓鱼，三心二意。
老猫（）事情一心一意，我们（）作业时也要一心一意。
园
圆
4、（）珠笔的笔头是（）的，所以叫（）珠笔。公（）里有（）的花。
第三课时
（一）按要求填空。
1、“祖”是（）结构，部首是（），共（）画。
2、“您”是（）结构，部首是（），共（）画。
3、“蓝”是（）结构，部首是（），共（）画。
（二）比一比，再组成词语。
我（）
坐（）
完（）
园（）
找（）
座（）
玩（）
圆（）
喝（）
桃（）
请（）
活（）
渴（）
挑（）
清（）
话（）
（三）选字填空，加上标点符号。
哪
那
1、你喜欢（）本书。
我非常喜欢（）本书。到
道
2、你知（）什么时候放学吗？
放学以后，我（）王奶奶家帮助她做事情。
（四）读下面3组词语，有错别字的打×，没有错别字的打√。
1、夏天 找到 得救 跑步 青水滴滴（）
2、海燕 黄瓜 医生 害虫 晒被子（）
3、立刻 那里 拔草 西瓜 奇着马（）
（五）写出下面结构的字。
上下结构：（）（）左右结构：（）（）半包围结构：（）（）
（六）先找到正确的读音，再用线把它们连起来。
变
都
办
乐
多
热
念
练
bān
duō
biàn
râ
dōu
liàn
lâ
niàn
（七）把下面的独体字组成4个合体字。
土 你 少 不 山 石 女 心
（）（）（）（）
词、句、阅读部分
一、复习内容：
复习巩固本学期学过的、要求学生掌握的词语、句式。（4课时）
二、教学要求：
1、课后出现的词组练习，如换位、搭配、填空等。
2、能照样子写句子；能根据简单的要求变换句子；能用规定的词语说一句话。
3、能读懂篇幅短小、内容浅显的文章，了解主要意思，并根据短文内容答题；能做简单的猜谜游戏；能依据阅读材料做简单的绘画练习。
4、能背诵课本上要求背诵的古诗、课文、儿歌等，初步了解谚语，能背诵几条简单的谚语。
三、教学重点、难点：
1、怎样把句子写通顺。
2、看图写话要引导学生按顺序观察、描写，把意思写清楚。
四、教学方法：
练习法、复习法。
五、学生学习方法；
组织学生自主学习、合作探究，讨论交流。
六、使用媒体幻灯、小黑板。
七、教学程序：
第一课时（词语部分）
（一）写出意思相反的词。
闭—（）
里—（）
笑—（）
马虎—（）
远—（）胖—（）
进—（）
快—（）
白—（）
少—（）高—（）明—（）
有—（）
粗—（）
热—（）
松—（）忙—（）美—（）
（二）填上合适的字。
一（）白云 一（）瓜地
一（）井
一（）红旗
一（）桥
一（）房子 一（）石头
一（）乌鸦
一（）瓶子
一（）大雁
（三）照样子写词。
例：蹦跳（蹦蹦跳跳）
风雨（）高低（）
前后（）来往（）
（四）写出同类词。
水果：___________________________________________
蔬菜：___________________________________________
交通工具：________________________________________
学习用品：________________________________________
（五）下面的词语怎样搭配合适，用线连起来。
非常
笑语
有力的草地
天气
精彩
花儿
弯弯
春暖
高兴
绿色的小路
眼睛
闷热
鸟儿
奔跑
欢歌
花开
弯弯的大手
球赛
明亮
马儿
歌唱
（六）选词填空。
1、乌鸦想出（）来了。（用法 做法 办法）
2、这个书包是用（）做成的呢？（什么 怎么）
第二课时（句子部分）
（一）把下面的句子补充完整。
1、我有_____________________。
2、爸爸是_____________________。
3、______________________是我的同学。
4、______________________又细又长。５、————－和——――是好朋友。６、___________最爱_________。
（二）我会把下列词语排成一句通顺的话，并加上标点符号。
1、喜欢
水果
什么
你
吃
2、丁丁
都
冬冬
会
鸭子
画
3、上课时
认真听
在教室里
我们
讲课
老师
（三）加标点符号。
１、她是我不认识的姥姥 ２、这个苹果为什么会掉下来呢 ３、茄子的柄上有小刺呢
（四）读谚语，你还会写几句。
1、朝看太阳辩西东，夜望北斗知北南。（）
2、蜻蜓低飞江湖畔，即将有雨在眼前。（）
第三课时（课文复习）
（一）先复习本册学过的古诗
（二）默写《春晓》、《村居》、《所见》、《小池》、（三）默写一首自己学的古诗
（四）根据课文内容填写
１、只有（）种，才有（）的菜。
２、只有学会（）的本领，才能成为生活的（）。３、地球爷爷的手就是（）引力。４、青蛙（）的时候叫蝌蚪。５、燕子低飞表示要（）。
第四课时（看图说话）
（一）看课本第18页的图，想想图上画着谁，他们在什么地方干什么？他们怎么干的？干得怎样？
1、小组练说。
2、指名说。
3、把说的话写下来。
（二）看课本第62页的图，想想图上画的是什么季节？什么地方？图上有谁？他们在干什么？
1、小组练说。
2、指名说。
3、把说的话写下来。
