《秋天的图画》教案_秋天的图画教案一

《秋天的图画》教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“秋天的图画教案一”。

秋天的图画

备课日期：2011年7月10日

授课日期：

教学目标：

1、认识“图、梨”等8个生字，会写“波、浪”等8个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情。

3、愿意用自己喜欢的方式来表现对秋天的喜爱，背诵课文。

教学重点：学生写好含有三点水和草字头的字

教学难点：

1、学生用自己的方式表达对秋天的喜爱与赞美之情。

2、体会“勤劳的人们画出秋天的图画”这句话的意思。

教学时间：2课时

教学准备：教材、多媒体课件

第1课时

一、激情导入，引入课文

师：同学们，在上节课中我们学习了识字1，课文中有许多词语是描写秋天美丽风景的，有……（生说）是啊！秋天是一个收获的季节，是一幅美丽的图画。今天老师带领同学们，我们继续走进凉爽的秋天，一起学习课文——秋天的图画。

看到了课文的题目，你想到了哪些？（发挥孩子的想象）

二、初读课文，学习生字

1、初读感悟。

①自读课文，要求读准字音，读通顺。

②开火车，一人读一句，注意正音。

③师引读课文，感知全篇：秋天来啦，秋天来啦。山野„„梨树„„苹果„„稻海„„高梁„„谁使秋天这样美丽„„

④用多种形式朗读课后练习中的四句话，要读出感情。选自己最喜欢的句子来读，并说说自己为什么喜欢。挑战读，看谁读得美。可个人读，也可集体读。

三、识字教学

①读课文，圈出生字，借助拼音读准生字。

②用不带拼音的生字吐图片，同桌互相检查读。

③小组自学下列生字：笼、浪、粱、燃、勤、劳。重点是读准音，记住形。④采用自由问答方式交流识字经验，会写下列字：

波、浪、苹、劳、灯、作、字、丽

⑤总结识字方法，用自编的儿歌帮学生记字形：梨树是木，灯笼有竹；波浪是水，高粱为米；燃烧要火，勤劳靠力。

四、玩字卡游戏（ppt出示生字）a.师随意说字音，生说字的结构。b.两人合作学习，组词接龙。

（波浪、苹果、劳动、劳力、灯火、灯座、作业、作文、字词、字形、美丽、秀丽等等）c.抽字读句：两人一组轮流抽字，抽到后随即读出课文中带有这个字的句子。

五、作业

1、生字词抄写

2、思考：为什么课文最后说：“勤劳的人们画出秋天的图画”

六、课后思考

秋天的图画 第2课时

教学过程：

一、创设情景，揭示课题

师：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？是吗？秋天来了，大自然有了哪些变化？有一位小朋友画了一幅秋天的图画，画得可美啦！小朋友想不想欣赏？

二、初读课文，整体感知

1、有个小朋友特别喜欢这幅图画，还把这幅美丽的图画写成一段美丽的话，请同学们打开课本读给大家听。

2、生自由读

要想读好这段话，首先要把每个字读对，每个句子读通顺，不会念或难念的字，圈出来。

3、交流学习情况（1）出示ppt，读生字。

（2）谁来说说你喜欢哪一句，有感情的朗读展示给同学和老师听！（3）看看这段话共有几句？你觉得哪一句话最难理解？

三、研读课文

1、秋天的图画怎么样？你从哪些地方看出秋天很美？（看看图，再读读课文，边读边和旁边的小朋友讨论。）

2、交流讨论，朗读中感悟小朋友对秋天的喜欢。（根据学生的回答随机出示ppt）（1）屏幕出示图片梨树： 梨树挂灯笼（板书）

A、你看到了什么？梨树上长满了许多金黄色的梨，远远看去好像许多小灯笼挂在枝头上。

B、谁把这美丽的景色读给大家听？（指名读）为什么要把“金黄”一词读得特别好？

看到这样的景色你是不是也想高兴地招呼大家一起来欣赏？在前面加上两句“秋天来啦”再读一读，感觉怎么样？（指名读）

怎样读更能表达高兴、兴奋的心情？（让生自由读）

（金黄的梨像一盏盏灯笼，多么美呀！让我们大家一起来读一读。）

（2）屏幕出示图片苹果： 苹果露脸颊（板书）

A、一个个苹果像什么？（多像小朋友的脸蛋呀！摸摸自己的脸颊，圆圆的、红通通的、笑眯眯的、真是太可爱了！）

B、让我们一起带着微笑，捧起我们可爱的脸颊，读读这句话。（同桌的小朋友面对面一起读。）

（3）屏幕出示图片稻海： 稻海翻波浪（板书）

A、展现在你眼前的这是什么？（生：稻田，用一整句话说）

B、你能把自己的感受用朗读告诉大家吗？（自由读，齐读，边读边用双手做波浪的动作。）

（4）屏幕出示图片高粱： 高粱举火把（板书）A、火把是什么？

B、只有人才会举火把，为什么说高粱举起燃烧的火把？（指名说，师解释）C、你看，秋天到了，高粱挺直了腰杆，在展示自己的丰收。

3、用朗读赞美秋天

秋天是金黄的，秋天是火红的，秋天的图画多美呀！能看着图，不看着句子赞美吗？自由练习，指名练习，可以一边赞美，一边配上优美的动作。（达到课上背诵下来的效果）

梨树挂起金黄的灯笼苹果露出红红的脸颊稻海翻起金黄的波浪高粱举起燃烧的火把

四、思考：勤劳的人们指的是哪些人？

秋天这么美丽，难怪小朋友们这么喜欢，你们知道使秋天这么美丽的神气画家是谁吗？（生：勤劳的人们）

想象一下，此时，如果你是梨树、苹果树、稻海、高粱你会对他们说些什么呢？ppt出示：

梨树好像在对（勤劳的人们）说：“。” 苹果好像在对（）说：“。” 稻海好像在对（）说：“。” 高粱好像在对（）说：“。”

五、总结课文

同学们，秋天的图画很美，但创造这图画的人更美，让我们一起来赞美秋天，赞美勤劳的人们吧！（音乐中朗读）

六、结合情景，展开想象

美丽的秋天让人产生无限的遐想，勤劳的人们让我们崇敬，南飞的大雁想把这一切告诉南方的人们，如果你是其中的一只大雁，你会对南方的人们说些什么呢？

七、课后活动

刚才我们看的、读的都是别人的作品，课后我们自己动手，创作一幅秋天的图画，再给图画配上一句优美的话或一首优美的小诗，班内准备举办一个歌颂秋天的诗画展。

可以自由组合，赞美秋天

画画组：画秋天；写作组：写秋天 表演组：演秋天；歌唱组：唱秋天

八、板书设计：

梨树挂灯笼 苹果露脸颊 稻海翻波浪 高粱举火把

九、课后反思