小学北师大版数学四年级上册《卫星运行时间》教案_北师大小学数学教案全
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卫星运行时间
主备教师：詹联运 使用教师： 教学内容：北师大版四年级上册第33～34页。学习目标：
1、能结合具体情境估计三位数乘两位数的积的范围，并逐步养成估算 的习惯。
2、能结合已有的知识，探索三位数乘两位数的计数方法，并能进行正确计算。
3、能利用乘法运算解决一些实际问题。教学重点：三位数乘两位数的笔算方法。教学难点：因数中间有0的计算方法。教学具准备：课件 教时安排：1课时 教学过程：
一． 创设情境，揭示课题
1、用电脑课件呈现人造地球卫星绕地球转动的情境、2、老师导说：同学们，你们知道吗，我国发射的第一颗人造地球卫星绕地球一圈需要114分。
3、那么大家想一想，人造卫星绕地球2两圈、3圈、5圈„„所需要的时间，你可以计算吗？
4、这就是我们今天要学习的内容
5、板书：卫星运行时间
二、出示学习目标
1、出示学习目标
本节课的学习目标是（投影）
（1）、能结合具体情境估计三位数乘两位数的积的范围，并逐步养成估算 的习惯。
（2）、能结合已有的知识，探索三位数乘两位数的计数方法，并能进行正确计算。
（3）、能利用乘法运算解决一些实际问题。
二、出示自学指导 自学指导：
请认真看书自学第33——34页的内容。
我国发射的第一颗人造地球卫星，它绕地球一圈需要时间114分钟。
思考：
1、根据以上信息，绕地球5圈需要多少时间？10圈、21圈、35圈需要多少时间？
2、应该用什么计算方法计算呢？
3、用竖式计算三位数乘两位数：第一步算什么？乘得的数的末位与哪个数位对齐？第二步算什么，乘得的数的末位与哪个数位对齐？第三步怎样算？
4、你还可以用哪些方法进行计算呢？
5、你能总结计算方法吗？
三、学生自学，教师巡视
1、学生按照自学指导看书，老师巡视，确保人人积极思考。
2、用自学获取的知识，解决书上第33页的练例题。
四、展示点评
学生展示自学成果
1、列算式
请同学们列出算式。
师：哪个同学展示一下自己的算式（一圈需要114分，5圈就是5个114，算式是114×5，10圈就是114×10，21圈就是114×21，35圈就是114×35）
（师随手在黑板上板书算式）
2、估算
① 要求，你能估一估这个算式的得数吗？ ② 学生可以把114看做100来估算，也可以把21看作20来估算，学生可能回答：
学生1：比2000分多 学生2：比2500分少
3、展示具体计算：
教师：你还可以用哪些方法进行计算呢？
让学生独立思考，探索，然后在小组中进行交流。教师巡视全班，观察并指导学生认识各种不同的计算方法，然后有选择的展示学生的计算方法。
解决方法1：
114×20=2280（利用旧知，先算20圈的时间）114×1=114 2280+114=2394 解决方法2： 114×21 = 114×7×3（用21看成“7×3”）
= 798×3（利用旧知，多位数乘一位数）= 2394 解决方法3 1 1 4（从两位数乘两位数的笔算方法进行类推）×2 1 1 1 4„„114×1 2 2 8 „„114×20 2 3 9 4 展示过程中，要让学生说明每一步计算的算理
五、讨论、更正、教师点拔
1、“刚才我们学习了用竖式计算三位数乘两位数，大家回忆一下，用竖式计算三位数乘两位数：第一步算什么？乘得的数的末位与哪个数位对齐？第二步算什么，乘得的数的末位与哪个数位对齐？第三步怎样算？
2、小组讨论，汇报计算方法。
3、做“试一试”，学生独立完成，再说说计算方法。
六、当堂训练1、2 7 5
× 3 17 5 ……（）×（）表示275个（）2 5 ……（）×（）表示825个（）5 2 5
2、估算96×42时,可以这样想,96≈(),42≈(),()和()相乘得(),所以96×42≈()
3、试一试（完成P34试一试的内容）
135×45
54×312
408×25
47×210（1）让学生独立完成，教师巡视、辅导，特别要关注学有困难的学生，耐心辅导，使他们掌握笔算方法
（2）反馈运算结果 ① 54×312 列竖式时的注意点：写作： 312×54 ② 408×25 因数中间有0的计算方法。③ 47×210因数末尾有0的简便计算
4、森林医生
学生先认真观察算式的每一步计算，找出错误的地方，并说明错误的原因，然后，再写出正确的竖式计算过程和结果
七、全课总结，巩固方法。
这节课我们研究了哪些问题？你有什么收获？你觉得自己表现得怎样？让学生自己对本节课的学习内容进行总结，说说自己的心理体验。
八、作业 练一练第1、3题 教学反思：
北师大版四年级数学上册《卫星运行时间》教案教学内容:三位数乘两位数的乘法计算。 （教材第33页的内容，第34页的“试一试”，“练一练”） 重点：三位数乘两位数的笔算方法 。 难点：......
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