缩句教案_小学缩句教案
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缩句教案
一、什么是缩句？
缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”。也就是说，句子最后可以缩成“谁干什么，或什么怎么样。”
如：１、我的好朋友李明在三年级教室里认真地写数学作业。最后可以缩成：李明写作业。
２、我们宿舍的李明跑得像小鹿一样飞快。缩后：李明跑得快。
二、缩句方法。（口诀：一留一删一问）
1、什么是“一留”？ “一留”指的是句子中的“着”、“了、”“过”要保留。如：①赵老师给我们上了一堂难忘的科学课。”应缩成“赵老师上了科学课。” ②同学们聚精会神地上着语文课。应缩成：同学们上着课。③“我曾经游览过美丽的桂林。”如果缩成“我游览过桂林。”
2、什么是“一删”？ “一删”指的是缩句时，要删掉以下这些词：
（1）、“在„„下”、“在„„里”“在„外”“在„„中”要去掉。如：“我们在清澈的河水里游泳。应缩成：我们游泳。（2）、“得”字后面补充说明的词语（包括“得”字）要去掉。如：我兴奋得一蹦老高。应缩成：我兴奋。
（3）、“的”与“地”前面的修饰限制的词语（包括的与地字）要删掉。如：宽阔的钱塘江笼罩着一层薄薄的雾。应缩成：钱塘江笼罩着雾
３、什么是“一问”？“ 一问”相当于数学里的验算，指的是缩完后最后还要问一问句子是不是最简洁的。如何问？只要问问“谁干什么或什么怎么样？”然后自己再回答，确定是不是最简洁。因为有些词是不带“的，地”，但它仍是修饰补充的成份，有些不是修饰成份，但不去掉句子不通，所以也要去掉。如：今年的旱情对农民的生产造成很大的影响。根据上面的方法，缩成：旱情生产造成影响。如果一验算，就知道要把“生产”去掉。最后缩成“旱情造成影响”。
缩句有一定的难度，这里只是个人的一些心得，未必正确，不对的地方，恳请大家指正。谢！练习：1、2、3、4、金色的太阳从东方地平线上慢慢地升起。我赞美小草永生不息的绿色精神。
我时常怀着深深的感激之情思念着我的启蒙老师们。可敬的老科学家静静地思考着这个疑难的问题。5、6、7、8、9、厚厚的松脂在阳光下发出金色的光彩。
这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。静静的小溪从村外缓慢地流向宽阔的潘阳湖。
广场上千万盏灯静静地照耀着**广场周围的宏伟建筑。岸边的柳树上挂满了亮晶晶的冰条儿。
10、我伤心得吃不下饭。
11、聪明的姚明在日常训练中补了三分球的课。
12、短短一句话透出了姚明的机智与幽默。
扩句：1、2、3、4、5、6、歌声打破了沉寂。妈妈买来了橘子。操场上摆着鲜花。大熊猫吃竹子。蝙蝠飞来飞去。小女孩望着天空。
7、8、小河流淌着。公园里飘来香气。
◆直接叙述改成转述句（间接叙述）
一、转述句的意思就是把别人说的话转达出来。
直接叙述变成转述有两点明显的特点：一是标点符号要变；二是人称也要变，第一人称的“我”变成“他”或“她”。如：
1、张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。” 改成转述为：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。
2、姐姐说：“你说得对，我就这样做。”改成转述为：姐姐说，我说得对，她就这样做。
3、老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。””改成转述为：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。
4、小李对小何说：“我今天要批这些文件。””改成转述为：小李对小何说，他今天要批那些文件。练习：
1、老师对我说：“你来我办公室。”
2、小军在电话中对我说：“下个月我一定到你那儿玩。” 3李宁严肃地对小明说：“如果你再迟到，我就一个人去。”
4、妈妈对我说：“我想看看你洗的衣服干净不干净。”
5、赵王告诉蔺相如，要蔺相如带着宝玉到秦国去。（改成直述句）
6、唐僧无奈地对悟空说，他再饶悟空一次，但不可再行凶了。（改成直述句）答案：
1、老师对我说，让我去他办公室。
3、李宁严肃地对小明说，如果他再迟到，李宁就一个人去。”
5、赵王告诉蔺相如：“你带着宝玉到秦国去。”
6、唐僧无奈地对悟空说：“我再饶你一次，但不可再行凶了。”
2、妈妈说：“你要做一个诚实的孩子。”
3、爸爸说：“你为人处事一定要遵守诺言。”
4、哥哥说：“在我的生活中一定要有几个好朋友，因为友谊比什么都重要。”
5、叔叔说：“你得保护自己的牙齿，少吃一点糖果。”
6、舅舅说：“时间就是生命，我要珍惜自己的时间。”
7、外公说：“做人要正直，你无论在什么时候都不要做亏心事。”
8、表姐说：“你不要打鸟，让它们自由自在生活，因为它们是人类的好朋友。”
9、舅妈说：“滴水之恩当涌泉相报，你要做一个懂得报恩的人。”
10、外婆说：“你一定要听大人的话，俗话说‘不听老人言，吃亏在眼前’。”
11、老师说：“你们是祖国的花朵，好好学习，掌握本领，将来做一个人对国家和社会有用的人。”
12、小红军对陈赓说：“我还要等我的同伴呢。”
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