《在文化生活中选择》教案_生活中的文化传播教案

2020-02-27 教案模板下载本文

《在文化生活中选择》教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“生活中的文化传播教案”。

第八课第二框

《在文化生活中选择》

梅青中学

吴夏萍

一、导入新课：

播放视频：丰富的校园文化生活和复杂的社会文化生活的对比。同学们，我们在校园中感受到的都是积极健康向上的校园文化，而当我们走出校门的时候，我们会发现社会生活亦是色彩斑斓，形式多样的文化生活不仅丰富了文化景观，活跃了文化思想，也扩展了我们的文化视野，增强了我们参与社会生活的热情，但这其中有先进的、健康的，也有落后的、腐朽的以及那些不是令人很舒服的文化现象，今天让我们带着这些困惑，一起走出阴影，拥抱阳光。阳光下有阴影，在我们的文化生活中，阳光指的是什么（先进文化），那阴影指的就是？（落后文化和腐朽文化）

二、推进新课：

第一篇章：《火眼金睛辨文化》——落后文化和腐朽文化

首先，我们一起来认识一下我们生活中的落后文化和腐朽文化。多媒体展示：微视频《落后文化和腐朽文化》

通过视频展示，我们知道了什么是落后文化，什么是腐朽文化，也知道了它们各自的表现形式、危害、存在的原因以及应对的措施，我们必须明确的是落后文化和腐朽文化污染文化环境，危害社会，那么，面对这些文化，我们应该怎么做呢？我们要注意文化的选择，提高辨别文化的眼力，增强抵御落后文化、腐朽文化的能力，拒绝污染。现在让我们一起来检验一下同学们的认识成果吧。

探究活动：

1、请同学们用火眼金睛辨一辨下列文化现象。（展示一组图片）

2、为什么在社会主义发展的今天仍存在落后文化和腐朽文化现象？

请同学们就刚刚我们通过火眼金睛辨一辨的文化现象总结归纳出为什么在我们社会主义国家快速发展的今天仍存在落后文化和腐朽文化呢？

教师总结过渡：通过同学们的归纳总结，我们发现，落后文化和腐朽文化有其历史原因、外部原因和内部原因。这也导致了我们今天面对的文化类型多样，传统的和现代的、外来的和本土的、先进的和落后的、健康的和腐朽的、积极的和颓废的，等等。面对当前这种文化形势，我们应该发展和追求哪些文化呢？

引导学生回答：共同奏响文化生活的主旋律。第二篇章：《文化激荡看主导》——中国特色社会主义文化

在文化生活相互激荡、相互交织的今天，我们要分清主次，把握其中的主流和主旋律。今天的文化建设，就是要发展中国特色社会主义文化。那么，我们先来认识一下中国特色社会主义文化。

多媒体展示：微视频《中国特色社会主义文化》

通过学习我们知道，中国特色社会主义文化在人民大众的文化生活中始终占据主导地位，它以科学的理论武装人，正确的舆论引导人，高尚的精神塑造人，优秀的作品鼓舞人，以其特有的魅力发挥着强有力的导向和示范作用。这也就决定了中国特色社会主义文化建设应该发展先进文化，支持健康有益的文化，改造落后文化，抵制腐朽文化。文化生活里面有“阳光”也有“阴影”，我们应如何拥抱阳光，驱走阴影呢？

探究活动：请同学们结合你参与过的、或者是观看过的文化活动，谈谈如何发展中国特色社会主义文化。

第一，作为文化活动的管理者（政府）：

①政府应该对文化市场加强管理，正确引导

②奏响主旋律，提倡多样化，发挥中国特色社会主义文化的导向和示范作用，以科学的理论武装人,以正确的舆论引导人,以高尚的精神塑造人,以优秀的作品鼓舞人。

③大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化。第二，作为文化活动的生产者（企业）：坚持经济效益和社会效益统一

① 文艺工作者应该提供多种类型、多样风格的文化产品，生产为人民大众喜闻乐见的大众文化、先进文化产品。

② 企业则要坚持把社会效益放在首位，努力实现经济效益和社会效益的相统一，自觉遵守宪法和法律。

③ 演员、记者则要有职业操守，坚守自己的道德底线等第三，作为文化活动的参与者（个人）：提高眼力，拒绝污染

①树立科学的世界观、人生观和价值观，加强科学文化修养和思想道德修养。②提高辨别不同性质文化的能力，增强抵御落后文化、腐朽文化的能力。

教师总结过渡：通过思考与讨论，我们发现，只有阳光灿烂，阴影才会消散，只有阳光明媚，我们每个人才会感到温暖。让我们积极行动起来，大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化。这是加强文化建设的必然要求，也是迎接勃勃生机的春天的必然选择。

课堂小结

阳光下