尿液的形成(教案)_尿液的形成与排出教案

尿液的形成(教案)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“尿液的形成与排出教案”。

人体内废物的排出——尿液的形成（教案）

教学目标 知识与能力：

1.理解排泄的概念，了解泌尿系统的组成及各器官功能； 2.掌握肾脏的结构与尿液的形成过程。3.培养学生的自主学习、观察和思维能力。过程与方法：

1.观察泌尿系统模式图，肾脏结构示意图、尿的形成示意图； 2.训练自主学习，分析资料及交流表达的能力。情感态度与价值观：

激发学生学习的兴趣，培养科学的态度。教学重点、难点

肾单位的结构和尿液的形成过程。教学过程

一、引入

提问：人体生命活动中会产生哪些废物呢？学生回答。

二、新课 1．排泄

排泄与排遗的区别；

人体将体内的尿素、多余的水分和二氧化碳等物质排出体外的过程叫排泄； 提问：排泄的主要途径是什么？学生阅读课本回答；

总结：人体排出废物的途径有三种，但以尿液为主要形式。这节课我们一起研究一下尿是如何形成的？要想知道答案，必须先了解泌尿系统的结构和功能。

2．观察泌尿系统图，认识泌尿系统的组成，了解各个器官的主要功能。学生自主学习并回答问题。

过渡：肾脏形成尿液，是泌尿系统中最主要的器官。3．肾脏

（1）观察肾脏的内部结构：肾的皮质与髓质、肾盂。

（2）认识肾单位。通过观察肾单位结构示意图，阅读课文并思考问题： a.肾小球是由什么构成的？

b.肾小球壁有什么特点，薄还是厚，一层还是多层？ c.肾小管有什么特点？它周围存在哪种血管？ d.血液是怎样流经肾单位的呢？

通过自主学习，思考及讨论使学生理解肾单位的结构及特点。过渡：血液流经一个肾单位时是如何形成尿液的？ 4．尿液的形成（1）观察尿液的形成过程示意图

血液中的物质透过肾小球在肾小囊中形成原尿，再经过肾小管形成尿液；注意：观察毛细血管的分布位置，回忆以前学过的毛细血管的作用。总结：肾单位有两处毛细血管分布，分别是肾小球和肾小管周围，结合毛细血管的作用，推测这两处发生了物质交换。（2）分析课本23页小资料

学生思考讨论：血浆到原尿，直至形成尿液，成分有没有变化？哪些变化？教师指导学生分析资料的方法。

分析资料中的数据：得出排尿主要是排出无机盐和尿素，还有多余的水；a.比较血浆和原尿成分的变化，引出肾小球的滤过作用； b.比较原尿和尿液成分的变化，引出肾小管的重吸收作用。（3）观看肾单位中尿液形成的动画，加深印象

（4）联系实际：医生在检验病人尿液时发现了蛋白质，可能是肾的哪个部位出现了病症？如果发现的是葡萄糖呢？

三、课堂小结

四、板书设计

人体内废物的排出----尿液的形成一、排泄

二、泌尿系统

三、肾脏 1．肾脏结构 2．肾单位

四、尿的形成：

血液—肾小球滤过形成—原尿—肾小管重吸收形成—尿液