复习教案缩句和扩句_扩句缩句复习教案
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复习教案缩句和扩句
扩句：就是给简短的句子加上修饰的成分，使它表达的意思更具体、更形象、更生动。简单地说：扩句就像是给一棵树干画上漂亮的树枝和树叶,使它枝繁叶茂,更生动、更漂亮。
扩句要注意些什么？
一、扩句时一般要在原句的基础上扩充两处及其以上。
二、不能改变句子原来的意思。扩句练习
1、小鸟在唱歌。
一只漂亮的小鸟，在高高的树上欢快地唱歌。
2、九寨沟是仙境。
3、徐悲鸿是画家。
扩句:四川的九寨沟是个充满诗情画意的人间仙境。扩句:励志成才的徐悲鸿是我国著名的大画家。缩句
缩句就是把“枝繁叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，但是不能改变句子原来的意思。
简单地说:缩句就像把一棵树的树枝、枝叶都去 掉，只留下树的主干一样。小学阶段有以下几种常见的缩写技巧：
一、去“枝”留“干”法（什么怎样了？）
凡是用来进行修饰或限制的词都尽量去掉，包括 ：形容词、数量词、表示程度、时间、地点等的词。凡是用来进行修饰或限制的词都尽量去掉，包括 ：形容词、数量词、表示程度、时间、地点等的词。缩写为：蝴蝶飞走了。
二、把“的、地、得”前面的词语删除。
1、矫健的秃鹰飞起来。缩写:秃鹰飞起来。
2、弟弟高兴得跳起来。缩写:弟弟跳起来。
3、春风轻轻地吹着我。缩写：春风吹着我。
三、“自我提问”法：“谁”在“做什么”
龙泉小学四（2）班的同学们正在专心致志地听课。缩写为:同学们在听课。
四、留住句子中的“着、了、过”。
①他勇敢地跨过了这条小沟。缩写为:他跨过了小沟。
②小东聚精会神的看着月亮。缩写为：小东看着月亮。
五、去掉“在„(中„里)”表示特定环境和语言的词语。我们在学习雷锋活动的过程中，取得了成绩。缩写为：我们取得了成绩。
缩句练习：
1、妈妈无微不至地照顾我。缩写：妈妈照顾我。
2、盘古的汗水变成了滋润万物的雨露甘霖。缩写为：汗水变成雨露甘霖。缩句和扩句的区别：
不同点
扩句：把短句子写成长句子。
缩句：把长句子写成短句子。
相同点：在改写的过程中，都不能改变句子原来的意思.仿写句子要注意些什么？
1、仿写出来的新句子修辞手法和例句一样。
大多数例句都运用了比喻、拟人、排比、设问、反问、对偶等修辞手法，其中比喻、拟人、排比出现频率最高。
2、新的句子内容不能和例句完全一样。
3、仿写出的新句子答案不唯一。
1、走进九寨沟就像到了一个童话世界。
仿写：———————————
2、苹果嚷着冷了，要穿红袄；
—————，———————
3、泉城的泉水有的白浪翻滚，有的晶莹剔透，有的似莲花朵朵，美丽极了。仿写：———————————
反问句改为陈述句的方法：
1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。
2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。
3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。
如：我们怎能言而无信呢？我们不能言而无信。改时，将“能”改为“不能”，去掉“怎”，将“呢”去掉，问号改为句号。
1、冬天来了，春天还会远吗？
2.人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？ 3.海边上不是还泛着白色的浪花吗？ 4.我们遇到困难，怎么能退缩呢？ 5.说出的话难道可以不算数？
6.不好好学习，怎能取得好成绩呢？
7.那奔驰的列车不是我们祖国奋勇前进的象征吗？ 8.都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？
9、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
10、我们怎能忘记老师的谆谆教导？
11、难道打仗就是为了多杀人吗？
12、毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。
13、实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？
14、这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？ 15.马跑得越快，离楚国不就越远了吗？ 16.把羊圈修好，不就不会再丢羊了吗？ 17.它一听到弦响，心里怎么能不害怕呢？
18.对浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢？ 19.我怎么能忘记老师的关爱呢？ 20春天一到，冰不就化开了吗？ 21.你怎么能这样做？ 这难道不是天下奇观吗？ 28.天上的星星能数得清吗？ 29.这么远，箭哪能射得到呢？
30.天空塌下一大块，怎么不可怕呢？ 31.楚国在南边，你怎么能往北走呀?
32.翠鸟背上的羽毛不正像浅绿色的外衣吗？
把陈述句改为反问句，也就是把句子换成另外一种说法，但是句子意思保持不变。
1：把句子改为相反意思。一般情况下，无“不”加“不”，有“不”去“不”。总之，把句子总体大的意思改为相反。有些句子不用加上或去掉“不”也能改为相反的如：第8题
2：在改为相反的词语前边加上反问词。反问词一般有：难道.....吗
怎么.......呢
怎能......呢或者有时候单单只有 难道
怎么
呢
吗这些词。
3：把句号改为问号。难道.....吗，怎么.......呢
怎能......呢仿写词语 ： ABB：金灿灿、黑黝黝、绿茸茸
ABCC：金光闪闪、银花朵朵、波光粼粼、气势汹汹 ABAC：无影无踪、自由自在、人山人海
AABC：哈哈大笑、津津有味、翩翩起舞、生生不息、头头是道、事事如意、AABB：层层叠叠、郁郁葱葱 修改病句方法：
增（成分残缺的）删（多余的）换（用词不当的）移（语序不当的）修改不是再造，切忌改变句子的本意。尤其应注意，能调整语序就不增删，能改一处的，决不改动两处，改病句也应简要、高效。阅读题做题技巧：
1、先做容易的最后做难题
2、文章的题目、开头或结尾往往会提示你这篇文章想要表达的意思与情感
3、找答案要尽量找全；勾画句子要完整
4、在回答问题时进可能把想到的都写上去，这些都会有助于学生多得分
《复习扩句和缩句》教学设计教学目标：1、对学过的改写句子的方法进行复习；2、运用学过的句式进行语言实践，培养学生谴词造句的能力及提高理解语言，组织语言和运用语言的能力；3、......
1.抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游。（缩句） 2.大鸟在笼子里生气地叫一声，它立即飞回笼里去。（给句子加上合适的关联词）3.大家摘完了地里的棉花。（改为被字句） 4.你来一下。（改为祈......
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