教育学第四章第三节师生关系 教案_教育学第四章教案

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教育学第四章第三节师生关系 教案

主讲人： 教育学课程班级第六组 教案设计：王灵敏 组员：

教学对象：全班学生

教学时间：2014年6月10日

教学地点：云南师范大学汇学4号楼403教室 教学课题：师生关系

教学课型：大学师范生教育学公共必修课

教学形式：讲授（辅助工具：教案，PPT）+ 师生互动...参考资料：教材

一、教学目的及要求

1.让同学们了解教师和学生在教育教学过程中所结成的相互关系（包括彼此所处的地位,作用和相互对待的态度)2.让同学们分别站在学生的角度,老师的角度去理解学生与老师间的相互关系.用心去体会本节的教学内容

二、教学重点及难点

让学生站在不同角度来分析理解师生间的相互关系

三、教学手段

PPT：展示教学内容

板书：记录教学重点以及学生观点 根据时间把握还可展开小讨论

四、课程设计：A B C A.课堂导入：（约1min）

1.亲身经历：这些年来，你最喜欢的你的老师是谁？为什么？你觉得他（她）给你的感觉你们之间是怎样的一种相处关系？

2.假想【a如果你是老师,学生上课吵闹、不服从你，你怎么办？

b如果你是学生,老师对你的态度随意、放纵或者过于控制你会怎 么办？】（也可用于后面教学内容的导出）

B.教学内容：

（总约8min）

一、师生关系基本含义：

教师和学生在教育教学过程中通过交往和互相影响而结成的一种特殊的人际关系关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度等。

二、对师生关系的认识 ：

（社会关系、心理关系、工作关系）

（典型模式：放任型、专制型、民主型）

三、良好师生关系：

特点：民主平等、对话合作、尊师爱生、教学相长 意义：是调动师生关系双方积极性、主动性和创造性的前提

在帮助学生实现个体社会化的过程中具有积极作用

是促进学生心理健康的重要因素

四、良好师生关系的建立：

（教育实践表明，良好师生关系的建立，教师对学生的态度、行为起着重要的作用，这里主要从教师的角度进行介绍：

1、更新教师角色观念、确立生命教育理念、树立正确的学生观

2、了解和研究学生

教师要与学生取得共同语言，使教育影响深入学生的内心世界，就必须了解和研究学生。了解和研究学生存在于教师教育生活的方方面面。

3、热爱学生，关心学生成长

关心、爱护、信任学生，不忘自己也曾经是一个孩子。

4、民主地对待学生，尊重学生的人格和权益

5、不断提高自身素质，使自己的言行符合社会和学生对教师的角色期望。

用渊博的学识，敏锐的思想，开阔的视野，乐观豁达的生活态度，谦逊宽容的品质，给予学生持久的影响，促进师生双方积极的认知和行为。

6、主动与学生沟通，善于与学生交往。）*别版教材更完整的* C.总结：

（约45s）

学校的教育教学活动，起于教师与学生的交互作用。有效的教学是根据学生的特质而进行的因材施教；学生学习的进度，则受教师教学的影响，如情境的安排，引导的方式等；对学生的态度则与教师自身的特点，如教师的能力、教学的热忱、学术修养，以及对学生是否关怀有关。师生之间如能民主平等地进行交往，则对于学生的学习及个性品质的形成大有助益，因此，我们应力求使师生关系达到民主、平等、互助的目的，同时也要自觉地为学生营造一种民主和谐的教育氛围，使他们在学习、能力、品德及个性修养等方面都能得到健康的发展和提高。