音乐教案_教案音乐
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《草原牧歌》
教学目标：
1、让学生了解蒙古族是我国五十六个名族中的一员，了解蒙古族的文化，学习蒙古族的音乐。
2、能背唱《银杯》；能用独唱的形式演唱《银杯》。
3、聆听《美丽的草原我的家》、《天堂》，感受体验蒙古族歌曲的风格；能够辨别马头琴的音色。
教学重、难点：
1、学生能够记住音乐，背唱《银杯》这首歌曲。
2、学生能够分辨蒙古族音乐的特点。
教学过程
一、情境导入：
1、每到过节，我们都会和亲朋好友欢聚一堂来庆祝节日，我国的每个名族都有自己庆祝节日的方式，这节课，我们就来看看蒙古族是怎样来庆祝节日的。
2、聆听歌曲《银杯》
二、感受歌曲《银杯》
1、歌曲简介：《银杯》是流传在鄂尔多斯草原的一首短调民歌。每当节日集会、招待宾客的时候，主人家便会在饮宴的过程中载歌载舞地高唱宴歌，以示对宾客的盛情。通常，宴歌的歌词多为珍重友谊、尊老爱幼、提倡团结的格言警句。
2、学生再次聆听《银杯》，感受歌曲旋律。
3、教师介绍蒙古长调、短调知识。
长调：是蒙古民歌主要艺术形式之一，主要流行于牧区。音乐特点为音调高亢，音域宽广，曲调优美流畅，旋律起伏较大，节奏自由而悠长，多采用复合式节拍。
短调：在蒙古语中称之为“宝古尼道”，大凡曲调短小、节奏较快，不同于长调民歌的歌曲，都可归为短调民歌。其音乐特点为曲调简洁，装饰音较少，旋律起伏不大，带有鲜明的宣叙性特征。
4、学生聆听蒙古长调、短调的音乐，并谈谈自己的感受。
三、学唱歌曲《银杯》
1、发声练习.2、学生听范唱加深对歌曲的印象。
3、学唱歌曲
第一步：有节奏的朗读歌词。第二部：有“啦”哼唱旋律。第三部：带上歌词学唱歌曲。第四步：跟着伴奏进行演唱。第五步：请学生单独演唱歌曲。
四、拓展活动
1、让学生自由学习蒙古族的问候语及动作。
2、创设情境，随音乐进行蒙古族关节的情景，让学生充分体会气氛让学生进行音乐表演。
台湾校园歌曲教学设计
教学目标：
1、通过本课的学习，让学生充分感受台湾音乐的风格特点，指导学生用不同的音色和语气表现歌曲的艺术形象。
2、引导学生根据课本上的葡萄成熟以前的歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，创编葡萄成熟以后的歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。
3、体会《蜗牛与黄鹂鸟》与《龙的传人》两首歌曲的不同表现手法。教学重点： 表现歌曲、创编歌词
一、导入
1、播放歌曲《阿里山的姑娘》
师：同学们，你知道刚才播放歌曲歌名叫什么？它是哪里的民歌？
2、学生谈谈自己所知道的台湾方面的知识。
3、体会台湾校园歌曲亲切、朴实、明朗等特点。
二、自主感受与体验
师：台湾的校园歌曲亲切、朴实，台湾的民歌更是活泼风趣、天真纯朴，大家想听吗？提问：歌曲讲述了一个怎样的故事？它是用什么样的情绪演唱的？
1、学生初步欣赏《蜗牛与黄鹂鸟》。
学生边听边思考：歌曲讲述了一个怎样的故事？它是用什么样的情绪演唱的？
2、学生复听歌曲，用拍手、跺脚、捻指、摆动身体等体态感受歌曲活泼风趣的情绪。
3、引导学生随范唱轻声学唱歌曲，进一步体验歌曲活泼风趣的情感。
4、用自然纯美的声音演唱歌曲，表达歌曲活泼风趣的情感。
5、学生初步欣赏《龙的传人》。
学生边听边思考：歌曲讲述了一个怎样的故事？它是用什么样的情绪演唱的？
6、引导学生随范唱轻声学唱歌曲，进一步体验歌曲的情感。
7、用自然纯美的声音演唱歌曲，表达歌曲活泼风趣的情感。
三、师生评价与反思
1、师生评价表演的成功与不足
2、师生在台湾歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》、《龙的传人》的歌声中结束。
《节奏节拍》
一、教学目标
1、学生能理解节奏、节拍概念；明确2∕4拍的强弱规律；能够分辨出音乐作品中的典型节奏。
2、能够边唱旋律边打节奏，培养学生口唱与动作结合的能力。
二、教学重点、难点
1、节奏、节拍、节奏型的理解运用；
2、理论指导实践，唱准视唱曲的典型节奏、节拍规律。
教学过程
一、练耳
1、复习回顾2∕4、3∕4、4∕4节拍知识。
2、击拍练习
2∕4 ⅹⅹ︱ⅹⅹ︱ⅹⅹ︱ⅹⅹ‖ 3∕4 ⅹⅹⅹ︱ⅹⅹⅹ︱ⅹⅹⅹ︱ⅹⅹⅹ‖ 4∕4 ⅹⅹⅹⅹ︱ⅹⅹⅹⅹ︱ⅹⅹⅹⅹ︱ⅹⅹⅹⅹ‖
3、听辨节拍 A、单拍子 B、复拍子 C、混合拍子
4、听辨乐曲节拍
二、歌唱训练
1、听乐曲分辨歌曲节拍（1）学生说明歌曲节拍（2）学生跟随歌曲练习击拍
2、演唱歌曲
三、小结
1、回顾节拍知识。
2、演唱歌曲。
《 同一首歌 》
教学内容：聆听《大中国》
表演《同一首歌》
；编创与活动 教学目标：掌握歌曲并会演唱。
1、感受歌曲，了解音乐的性质，理解歌曲的主要内容。
2、激发儿童做一个中国人的自豪感。教学重点难点：
教学准备：多媒体课件、电子琴、录音机、彩带
第一课时
1－1 教学内容及过程：
组织教学：师生音乐问好 新学期寄语：
同学们，新的学期开始了，今天每一个同学都精神饱满，喜气洋洋，踏着春的脚步，伴着春的歌声，开始了我们新的生活。同学们，新学期新任务，你有信心做好吗？好，老师忠心希望你们勇于开拓，敢于进取，在学习中一马当先，在生活中吉顺呈祥。最后，祝愿同学们在新的一年里茁壮成长，像登鹳鹊楼一样步步高！复习上册教材歌曲。
第二课时
1－2
一、新课导语：说说我们的大中国：
“我们进行了《我是中国人》的主题，大家已经了解了中国的许多知识，你觉得我们中国是个怎样的国家？”（可以从多方面叙述）
二、欣赏音乐，感受音乐性质：
“你们讲的这些，都说明我们的中国很大。今天，我带来一首好听的歌曲《大中国》，让我们听一听。” 提问：这首歌曲听上去有什么感觉？
三、感受、理解歌曲：
1、欣赏歌曲一遍。（仔细倾听）提问：（1）从这首歌中，你听到了什么？想到了什么？又感觉到了什么呢？
（2）歌曲中用了一个比喻，把中国比做一个家，那兄弟姐妹指的是什么？
（是指五十六个民族在中国大家庭里，就像兄弟姐妹一样相亲相爱）
2、欣赏歌曲第二遍，帮助理解歌词：（1）你听到歌里唱了哪些美丽景色？（教师以歌词做归纳，同时出示多媒体风景图片）（2）“家里盘着两条龙，是长江与黄河”是什么意思？为什么这麽说？（3）我们中国的什么山峰是世界最高山峰？（教师以歌词总结）（4）长城在古代是派什么用处的？（抵御敌人的入侵）（5）歌曲中为什么说“看那青藏高原比那天空还辽阔”？（6）“经过那个多少，那个风吹和雨打”是什么意思？（祖国经历了很多磨难，才有了我们今天的幸福生活，我们要好好珍惜。）
3、播放MTV，欣赏歌曲第三遍：
“我为这首歌制作了一部非常美的MTV，让我们好好欣赏一下！”（1）喜欢这首歌吗？这首歌的前后节奏有什么不同吗？
（2）听了这首歌是不是有一种非常激动、非常自豪的感觉？是哪一句听上去感觉很激动、很自豪？（3）让我们一起来唱唱吧！
四、进一步激发情感 小结： “歌曲唱完了，你们觉得做一个中国人光荣吗？好像很多朋友还没有尽兴，我们再用舞蹈动作来表现一下这首歌！”
《美丽的草原我的家》
教学目标：
1、通过欣赏美丽的草原我的家、天堂、万马奔腾，三首不同风格的歌曲，感受了解蒙古草原音乐的魅力并了解两首乐曲产生的时代背景，表现内容、旋律特点及音乐形象。教学重点：学唱欣赏曲的音乐主题。教学难点：同上。
教学准备：电子琴、录音机。
教学内容及过程：
一、开始部分： 1听音乐问好。2发声练习。3节奏训练。4复习。5导言。
二、基本部分： 1完整聆听全曲。2介绍演奏家。
3感受音乐所要表达的内容。4复听全曲，同时随音乐打拍子。5学唱主题音乐。6表演。
三、结束部分：小结。结束全课。
