秋天的怀念教案_教案秋天的怀念
秋天的怀念教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教案秋天的怀念”。
六年级语文上册12课《秋天的怀念》教学设计
项城市第一实验小学刘丽丽
一、教学内容：
这篇课文写了在我因双腿瘫痪而暴怒无常时，母亲耐心地安慰我；为了让“我”散心，母亲想法设法帮我去北海，可是母亲已重病缠身，母亲带着重病的身体，最终没能满足我而死去。母亲在临终前，还在念叨生病的儿子和未成年的女儿。母亲的深切关怀今生已无法报答，只有无尽的思念缠绕心中。（1课时）
二、教学要求：
1、深入学习课文，说说母亲是如何照顾我的。抓住母亲的“动作、神情、语言”体会母亲的内心活动，从而体会作者对母亲的一片深情。
2、总结全文，有感情地朗读课文，背诵课文最后一个自然段。
三、教学重点、难点：
抓描写动作、神态的语句，领会朴实的语句中蕴含着的丰富的感情。
四、教学方法：四步教学法
五、学生学习方法：组织学生自主学习、合作探究，讨论交流。
六、使用媒体：通过观看幻灯片，来感受文中母亲的伟大形象。
七、教学程序：
一、激情导入。
关于母爱，古今中外多少人在真情地为她唱着赞美的歌。今天就让我们一起读这篇课文，再一次感受催人类下的母爱（板书课题）。
[意图：以情激情，引起学生情感上的投入。]
二、简介作者
三、检查预习，四、明确学习目标，出示读书提示，合作探究学习
五、交流释疑（以阅读提示为纲）。
1、、母亲是怎样关心照顾我的？同桌复述
2、抓动作、神态体会人物内心活动。
先看
（一）母亲深深刻在我的心底那句话？
2、母亲为什么这样说？用笔画出相关语句读一读。体会我的暴怒无常。
有感情地读
3、此时的母亲是怎样做的？ 当我发脾气时，课件显示朗读
“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静；”“当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来眼圈红红地，看着我。” 说明母亲不忍心看到儿子自暴自弃，怕我做傻事。“眼圈红红”说明母亲偷偷哭过，但又不让儿子看到自己难过时候的样子。（母亲虽然自己身患重病，整宿整宿翻来覆去地睡不觉，却默默地承受着我的粗暴无理。）而此时，我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲的肝常常疼得她整宿整宿翻来覆去睡不了觉。再看
（二）母亲常说的话：
生读：（2）“'听说北海的花都开了，我推着你去走走。'她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍养的那些花都死了。”（为了我，母亲虽然爱花，却没有精力、时间，没有心思再养花。）我是怎样做的？
生读，“不，我不去!”我狠命地打着这两条可恨的腿，喊着。母亲怎样做（3）母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“ “咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活„‥”（语虽朴素，却体现了母亲的伟大和坚强。）
而我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲的肝常常疼得她整宿整宿翻来覆去睡不了觉。
时光飞逝，转眼又是秋天。“那天我独自坐在屋里，看着窗外的树叶'唰唰啦啦'飘落。我会想些会什么呢？
母亲进来了，挡在窗前„‥”（母亲是要把萧瑟的秋天挡在窗外，要把我心中的寂寞、消沉逐渐出窗外吧。）
当听说我愿意去北海时，母亲“高兴得一会儿坐下，一会儿站起”，还不停地絮絮叨叨地说着„‥（能够带孩子出去走走，母亲竟是如此兴奋！她希望我能开心、快乐。）
母亲为什么忽然不说了？对于“跑”和“踩”一类的字眼，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
体会母亲的动作————悄悄地。文中还有吗？ 指导有感情地朗读。
（三）最后我们来看母亲没有说完的话，母亲出去了就再也没有回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着、、、别人告诉我，她昏迷前的最后一名话是————
：“我那个生病的儿子，还有那个未成年的女儿„‥”（春蚕到死丝方尽，母亲临终时仍挂念着孩子。心中只有儿女，没有自己。
（四）体会作者透过这些小事，表达对母亲的一片深情。
（引导学生注意前面语句中的重点词语，那是作者细心观察体会到的，也是令他记忆犹新形象；学习最后一个自然段，理解含义，体会感情，并背诵。
最后一个自然段，在妹妹的陪伴下看了菊花。“黄色的花淡，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。”之所以浓墨重彩地写这些菊花，也许正是表达作者对母亲的怀念，菊花中有母亲的音容笑貌，菊花中有母亲的殷切嘱托，(盛开的菊花犹如坚强勇敢地活过来的“我”，艳丽的色彩是对“我”成功人生的描绘，我最终懂得了母亲“好好儿活”的真正含义，儿女能不能好好活是母亲最惦记的，记住了母亲的话就是对母亲最大的安慰，也是对母亲最深切的怀念。而菊花却成为了我怀念母亲永远的寄托。
4、假如清明节到了，作者面对母亲的遗像，会说些什么？（可以先让学生结合课文内容写一写，然后再交流。）
六、拓展训练。
生病也是生活体验的一种，甚或算得一项别开生面的游历„„刚坐上轮椅时，我老想，不能直立行走岂非把人的特点搞丢了？便觉天昏地暗。等到生出褥疮一连数日只能歪七扭八地躺着，才看见端坐的日子其实多么晴朗。后来又患尿毒症，经常昏昏然不能思想，就更加怀念起往日时光。终于醒悟，其实每时每刻我们都是幸运的，因为任何灾难的前面都可以加上一个“更”字。生病的经验是一步步懂得满足„„《病隙碎笔》
2002年，史铁生获得了华语文学传媒大奖年度杰出成就奖； 史铁生用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和快乐。
我坐在小公园安静的树林里，闭上眼睛，想，上帝为什么早早地召母亲回去呢？很久很久，迷迷糊糊的我听见了回答：“她心里太苦了，上帝看她受不住了，就召她回去。”我似乎得了一点安慰，睁开眼睛，看见风正从树林里穿过。
---------《合欢树》
这篇课文朴实无华，感人至深，因为母爱是人类最神圣的感情。孩子们，学习了课文，你一定被文中“母亲”的伟大母爱所打动，请回忆生活中妈妈关心你的件件小事，以《妈妈，我想对您说》为题写一段话与大家分享。
七、布置作业。
推荐读物《我与地坛》、《合欢树》
当你啼哭于襁褓时，母爱是温馨的怀抱，当你呀呀学语时，母爱是耐心的教导；当你熬夜备考时，母爱是暖暖的热茶；当你远行时，母爱是声声的呜咽；当你取得成绩时，母爱是激动的泪花；当你病卧在床时，母爱是布满血丝的双眼；当你沾染恶习时，母爱是苦口婆心的劝勉；当你如履薄冰而屡教不改时，母爱是撒在你伤口上疼在她心上的那把盐
关于母爱的名言
世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。（高尔基）
母爱是一种巨大的火焰。（罗曼·罗兰）
世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。（但丁）
慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？（雨果）
人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就是“妈妈”。（纪伯伦）
母爱是世间最伟大的力量。（米尔）
成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲———她是失败时的伴侣。（郑振铎）
母爱是多么强烈、自私、狂热地占据我们整个心灵的感情。（邓肯）
全世界的母亲多么的相像！他们的心始终一样。每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。（惠特曼）
世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。（高尔基）
人生最美的东西之一就是母爱，这是无私的爱，道德与之相形见拙。（日本）
妈妈你在哪儿，哪儿就是最快乐的地方（英国）
世界上一切其他都是假的，空的，唯有母亲才是真的，永恒的，不灭的。（印度）记忆中的母亲啊！最心爱的恋人啊，您是我所有的欢乐，所有的情谊。（法国）母爱是多么强烈、自私、狂热地占据我们整个心灵的感情（邓肯）
在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝。（英国）
母爱是人类情绪中最美丽的，因为这种情绪没有利禄之心掺杂其间（法国）
女人固然是脆弱的，母亲却是坚强的（法国）
没有无私的，自我牺牲的母爱的帮助，孩子的心灵将是一片荒漠。（英国）
《秋天的怀念》教案作为一名人民教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编精心整理的《秋天的怀念》教......
18、秋天的怀念教案一、教材分析 《秋天的怀念》是史铁生写的一篇怀念母亲的散文。作家用凝重的笔触回忆了母亲在自己双腿瘫痪后的几件平常小事，由一个个平凡的细节为读者诠......
《秋天的怀念》教学设计 【教材分析】《秋天的怀念》是义务教育课程标准人教版七年级上册第一单元的叙事散文。本单元以“亲情”为话题，兼顾古今，兼顾中外，意在丰富学生的生活......
秋天的怀念教学设计教学目标：1、通过反复朗读，抓住人物的动作、语言、神态等描写体会人物形象。2、理解文章将深沉的感情浸透于叙事之中，品味文章语言。3、引导学生感受深沉而......
《秋天的怀念》教案七二班 张艳教材分析：这是一篇精读课文。课文记载了重病缠身的母亲精心照顾下肢瘫痪的儿子，直至生命的最后一息的事，表现了母亲对子女真挚无私的爱，也表达了......
