理想 第八册第八课 教案_教案第八册第十课
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理想 第八册第八课
(2008-06-18 15:09:41)转载 标签： 教育 分类：常规教案
第8课
理想
教学目标：
一、长大后希望成为怎样的人？是我们四年级学生大家都应思考的问题——理想。本单元的四首音乐作品为你提供了几个侧面：有科技类《种太阳》；有航运类《小纸船的梦》；有教师类《长大后我就成了你》以及各行各业的英雄《看戏的朋友来相会》。他们为祖国、为“四化”流汗，是我们的榜样！你的理想是什么？
二、演唱《种太阳》，并进行编创表演，从该曲调学唱过程中，学习曲调的重复与相似部分，为进一步学习重复与模进手法作铺垫。
三、在学唱《小纸船的梦》中，顺带学习变音记号——降记号，并在唱结尾句“6 – 6 – 5 ”曲调实践中把它唱准，以加强音乐的色彩变化，营造梦境的氛围。
四、从聆听的两首歌曲中，进一步巩固演唱形式分类的知识；听辨“长大后我就成了你”乐句重复次数，并画图形谱。
教学重点：在学唱过程中为明确自己以后的理想。教学难点：进一步学习重复与模进手法作铺垫 课时安排：3课时 教材简析：
《长大后我就成了你》：这是一首献给教师的歌曲。歌曲采用山东琴书的音调为素材，真挚、纯朴，有着浓郁的乡土气息。歌曲由两个乐段及一个尾声组成。
《年轻的朋友来相会》：歌曲作于1980年夏，歌曲的曲调爽朗、刚劲，节奏明快、简洁，歌曲采用主、副歌的形式。主歌部分分为齐唱或领唱；副歌部分采用二声部合唱。《种太阳》：这是一首曲调欢快活泼，富有童趣。歌曲通过欢快跳跃的旋律富有 幻想的歌词，表达了少年儿童创造理想未来的天真美好的愿望。采 用4/4拍，大调式，歌曲为单二部曲式结构。《小纸船的梦》：这是一首富有儿童情趣的儿童抒情歌曲，歌曲分为主歌与副歌，它以优美委婉的旋律和质朴坦诚的语言，展示了一颗纯真的童心，寄寓了孩子美好的憧憬。
总第 课时
课题：
8、理想（第1课时）
课型：综合课 教学目标
1、演唱《种太阳》，并进行编创表演，从该曲调学唱过程中，学习曲调的重复与相似部分，为进一步学习重复与模进手法作铺垫。
2、长大后希望成为怎样的人?许多人为祖国，为“四化”流汗，是我们的榜样!你的理想是什么? 教学重点：用音乐引导学生树立正确的理想观。教学难点：进一步学习重复与模进手法作铺垫
教学方法：演唱法、编创法
教学用具：钢琴、多媒体 教学过程：
教
师
活
动
一、组织教学
二、新课教学
1、学习歌曲《种太阳》（1）导人。
学
生
活
动
导：你有什么理想？能说说吗？有个小朋友呀，他想种太阳，他的理想是种出更指名说 多的太阳，让世界变得更美好，实现自己的理想。那到底这么多太阳能帮助他实
现什么理想呢？让我们一起来听听歌曲。（2）初听歌曲
导：种出来的太阳，分别有什么用处？（3）学习歌词（4）复听歌曲
仔细听 指名说 导：歌曲可以分为几个部分？（5）演唱乐句
导：歌曲里有个乐句出现了好几次，让我们来唱唱。出示：56 ｜ 5 3 1（6）再听歌曲
导：让我们来找找歌曲里这个乐句出现了几次？ （7）学唱歌曲 A、齐唱，师指导唱 B、分组演唱 C、跟音乐伴奏演唱（8）学唱旋律 A、师演唱旋律 B、师生接龙演唱旋律 C、演唱歌曲旋律（9）表演歌曲 A、小组设计表演形式 B、小组表演、展示 C、集体交流、评议
三、组织下课
小结：我们每个人都有理想，我们应该要努力学习，学好本领，实现自己的理想。
板书
设计
齐学 仔细聆听 指名说 齐唱
仔细聆听 指名说 齐学
齐学
齐演
教后
反思
总第 课时
课题：
8、理想（第2课时）
课型：综合课 教学目标
1、在学唱《小纸船的梦》中，顺带学习变音记号——降记号，并在唱结尾句曲调实践中把它唱准，以加强音乐的色彩变化，营造梦境的氛围。
2、长大后希望成为怎样的人？许多人为祖国，为“四化”流汗，是我们的榜样！你的理想是什么？ 教学重点：在唱结尾句曲调实践中加强音乐的色彩变化，营造梦境的氛围。 教学难点：变音记号的准确演唱
教学方法：演唱法、练习法
教学用具：钢琴、多媒体 教学过程：
教
师
活
动
一、组织教学
二、新课教学
1、歌曲教学（1）导入
导：每个人都有理想，今天让我们来学习一首歌曲《小纸船的 梦》。（2）初听歌曲
导：歌曲的情绪是怎样的？由几部分组成？是几拍子的歌曲？速度怎样？
仔细听 指名说
学
生
活
动（3）复听歌曲
导：歌曲可以分为几个部分？演唱形式分别是什么？（4）学习变音记号——降音记号 A、复习升记号 B、学习降记号
C、聆听两条练习，感受降记号（5）再听歌曲
导：找出歌曲中的变音记号（6）学习第一部分 A、齐唱，师指导唱 B、分组演唱 C、跟伴奏演唱（7）学习第二部分 A、学习高声部 师范唱高声部 生齐学，师指导演唱 B、学习低声部 师范唱低声部 生齐学，师指导演唱 C、分声部演唱两部分 D、二声部合唱 合唱歌曲，师指导演唱 跟琴演唱歌曲（8）表演歌曲
给歌曲加上伴奏进行演唱
仔细听 自学 齐学
仔细听
齐学
齐学
集体表演
三、组织下课
小结：小纸船承载了很多的梦，我们也有很多梦想，希望我们 能通过自己的努力慢慢地实现。
板书
设计 教后
反思
总第 课时
课题：
8、理想（第3课时）
课型：综合课 教学目标
1、从聆听的两首歌曲中，进一步巩固演唱形式分类的知识；听辨“长大后我就成了你”乐句重复次数，并画图形谱。
2、长大后希望成为怎样的人？许多人为祖国，为“四化”流汗，是我们的榜样！你的理想是什么？ 教学重点：在聆听中进一步巩固演唱形式分类的知识 教学难点：能听辨相同乐句的不同情感表现
教学方法：聆听法、编创法
教学用具：钢琴、多媒体 教学过程：
教
师
活
动
一、组织教学
学
生
活
动
二、新课教学
1、聆听《长大后我就成了你》（1）导入
导：今天我们来听一首歌曲《长大后我就成了你》来听听歌曲唱了什么理想？
（2）初听歌曲
导：歌曲中“长大后我就成了你”这句歌词出现了几次？（3）复听歌曲
导：歌曲可以分为几部分？演唱形式是什么？（4）再听歌曲
导：歌曲的曲调上有什么特点？表达了什么？歌曲边用图形谱来表示。（5）四听歌曲
导：边听边跟着歌曲唱一唱。
2、聆听《年轻的朋友来相会》（1）导入
仔细听 指名说 仔细听 指名说 仔细聆听 指名说
仔细聆听 齐唱
导：《长大后我就成了你》写了长大想当老师的愿望，接着让我们来听听歌曲《年
轻的朋友来相会》感受另外一种理想实现的心情。（2）初听歌曲
导：歌曲的情绪怎样？表达了什么？（3）复听歌曲 导：歌词唱了些什么？（4）再听歌曲
仔细听 指名说
导：你希望长大后成为怎样的人？用文字、图画、歌曲来表达你心中的理想。仔细聆听
三、组织下课
小结：每个人的梦想都是不一样的，而美好理想必须通过自己
指名说 仔细聆听 指名说 的努力奋进才能实现。
自由完成板书
设计 教后
反思
