人教版九年级物理第十九章 生活用电第2节《家庭电路中电流过大的原因》教案_家庭电路中电流过大
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九年级物理第十九章第二节
《家庭电路中电流过大的原因》教案 江桥蒙古族镇中心学校
王晓丽
教学目标
一、知识目标：
1.知道家庭电路中电流和用电器总功率的关系。
2.掌握家庭电路中电流过大的两个原因及电流过大的危害。3.通过演示保险丝被烧断的实验，加深学生对保险丝作用的理解。
二、能力目标：
通过本节教学，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
三、情感目标：
通过学习，增强安全用电的意识。教学重难点
教学重点：分析家庭电路电流过大的原因。教学难点：理论推导验证实验结论。教学准备
家庭电路示教板一块，交流电流表一只，100瓦和60瓦的两只白炽灯，一只60瓦的台灯，1500瓦电水壶一只，不同规格的保险丝几根，铜丝。
教学过程
一、新课导入
教师提问：在家庭用电高峰时，为什么保险丝很容易被烧断或有跳闸的现象？在什么情况下保险丝会被烧断。
学生： 1.使用电磁炉 2.使用空调 3.电线绝缘皮老化 ……
引入新课：保险丝被烧断、跳闸现象，说明电路中的电流过大，那么是/ 4
什么原因引起家庭电路中的电流过大的呢？
二、进行新课
1.用电器总功率过大是引起电流过大的一个原因
①演示课本19.2-1的实验，出示家庭电路示教板，在干路上串联一个交流电流表，电路中有额定功率分别为100瓦和60瓦的两只白炽灯并联。
A．闭合开关1，使60瓦的灯亮，请一同学读出电流表的读数I。B．闭合开关2，使100瓦的灯亮，请一同学读出电流表的读数I1。C．在插座中插入一只40瓦的台灯，请一同学读出电流表的读数I2。
②结论：从实验看到，逐渐增加并联的灯泡数，电流表的示数逐渐增大。说明干路中的电流随用电器总功率的增大而增大。
③继续演示实验。将台灯换上一只1500瓦的电水壶。这时听到“啪”的一声响，灯全熄了，同时看到电流表的指针偏转较大幅度后又指向零。学生从中可以知道，是由于电路中电流过大，使保险丝烧断了。
教师提问：产生这些现象的原因是什么？
④带领学生计算刚才三盏灯都亮时，通过保险丝的电流。教师引导学生计算，换上一只1500瓦的电电壶时，通过保险丝的电流。
⑤学生通过比较两次计算结果，分析得出：
总功率越大，干路中的电流越大，总功率过大，保险丝熔断。
组织学生讨论、交流，从多角度进行理论分析，解决实际问题，学以致用。根据并联电路的特点，灯泡两端电压相等，干路中电流等于各支路电流之和.每增加一只灯泡，就增加一条支路，干路中电流就增大一部分，所以并联的灯泡越多，干路中电流就越大.保险丝连接在干路上，干路上电流越大，由W=UIt可知，当电压和通电时间一定时，电流越大，产生的热量越多。如果温度达到它的熔点就会被烧断。
⑥教师小结：家庭电路中用电器总功率过大是电路中电流过大的一个原因。教师指问：居民楼里若同时使用几个大功率的用电器，楼里的总保险丝会熔断，使整个楼断电。因此为了节约用电，也为了不给大家带来断电的麻烦，家庭电路中不宜同时使用几个大功率的用电器，从而对学生进行节电和安全用电的教育。
为了改善城乡居民特别是广大农村地区的用电条件，最近几年，我国城乡的/ 4
许多地区在进行供电线路的改造，改造的内容之一就是把输电线换成更粗的，将电能表的额定电流换成更大的，尽可能满足大家的用电需求。
2.短路是引起电流过大的另一个原因
①演示课本图19.2-2短路实验 出示家庭电路示教板。A．给示教板接通电源，闭合开关灯亮，然后断开电源。
B．把示教板尾部的火线零线搭接在一起，造成短路，再给示教板通电。观察到：在通电的瞬间同时听到“啪”的一声响，保险盒火花一闪，灯并未被点亮。教师拔出保险盒盖给学生看，保险丝已被熔断。
C．断开电源，排除短路，给保险盒盖换好保险丝，再通电，灯又亮了。
②教师提问：通过此实验，你知道了什么？
学生答：由实验知道，短路时，电路中电流过大，使保险丝熔断，但灯没有烧坏。
③教师引导学生分析电路：
火线、零线搭在一起，形成短路后，并联电路的总电阻小于任何一个并联支路的电阻。导线的电阻很小，几乎为零，所以总电阻很小，几乎为零。干路中的电流很大，这就是连在干路中的保险丝被熔断的原因。（也可从并联电路的两条支路中的电流分配情况引导学生认识，干路中的绝大部分电流直接经过导线，在灯泡中几乎没有电流通过）
强调：所谓短路就是电流没有经过用电器而直接构成通路。排除短路故障后，用电器仍能正常工作。
④组织学生讨论家庭用电时，在哪些情形下可能发生短路现象？
讨论结果：可能有装修电路时不细心，使火线和零线直接连通；灯座、插座的两个接线柱接线不好，而使火线与零线相碰等。
⑤教师小结，从以上实验观察和理论分析上可得，发生短路是电路中电流过大的另一个原因。
向学生介绍日常用电时，应怎样做才能避免发生短路，对学生进行安全用电的教育。
3.保险丝的作用 演示课本19.2-4实验/ 4
让学生重点观察：随着移动滑动变阻器的滑片，对比两端金属丝的变化情况：保险丝逐渐变软直至熔断；铜丝没有明显变化。点明保险丝的作用。
教师教给学生怎样给保险盒、闸刀开关安装保险丝。这符合生活实际需要，培养动手实践能力。
引导学生思考：保险丝应安装在电路中的什么位置？从选材上对保险丝有什么要求？
学生：保险丝应串联在干路上，在闸刀开关的下方装有保险丝。可将部分保险丝规格、不同金属丝的熔点、电阻率展示给学生。1.由学生从理论上思考、讨论、交流，说明从选材必须具备两个条件： 材料：铅锑合金 特点：电阻率大、熔点低
2、注意事项：
不同粗细的保险丝额定电流和熔断电流不同，保险丝越粗熔断电流越大。实际选择合适的保险丝，应该使它的额定电流等于或稍大于电路中最大的正常工作电流。过粗的保险丝不能起到有效的保险作用，保险丝过细则用电器不能正常工作。
不能用铜丝、铁丝代替保险丝。
教师德育渗透：保险丝具有一种伟大的牺牲精神，毁灭自己，保护电路.它靠什么来毁灭了自己呢？
学生：电热。
教师：新建楼房一般用带有保险装置的空气开关代替保险丝，免除了更换保险线时带来的不安全因素。当电路被保险装置切断时，要首先找到发生故障的原因，排除故障后再接通电路。
三．课后练习
通过课后练习来巩固本节所学知识 / 4
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