《高山流水》微课教案与设计_高山流水教学设计

《高山流水》微课教案与设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“高山流水教学设计”。

《高山流水》微课教案与设计（第二课时第一循环）

知识与技能：

1、有感情地朗读课文，了解俞伯牙和钟子期是怎样成为好朋友的？

2、品读重点语句，体会朋友之间的深厚情谊。过程与方法：

培养学生找关键词句理解俞伯牙和钟子期是怎样成为好朋友的。情感态度与价值观：

通过阅读，使学生认识到朋友之间的深厚情谊。重点难点：

重点：抓住描写人物表情、动作、神态的词句，体会人物的内心世界，感受友谊的可贵。难点：理解重点词句，体会课文所表现的朋友之间的深厚友谊。教学准备：课件 教学过程：

一、复习生字，导入课文

1、齐读下面的生字。

高山流水 风平浪静 气势磅礴 烟波浩渺

挺拔雄伟 清辉落地 宽广无边 啧啧赞叹

琴艺高超 意味深长 一见如故 心急如焚

失声痛哭 琴声呜咽 如泣如诉 催人泪下

2、上节课我们学习了课文，知道了俞伯牙真是知音难寻啊！这节课继续学习课文《高山流水》（板书课题）

二、出示自学指导

（一）有感情地朗读课文5—7自然段，勾画出写听了乐曲后钟子期的神态和语言的句子。把有关句子画出来，并读给小组内的同学听听。（先自己读、标、画，再与小组内的同学交流3分钟）

1、指名读课文。

2、学生讨论。

3、学生汇报，教师相机引导梳理。

子期啧啧赞叹道：“真妙啊，气势磅礴就像挺拔雄伟的泰山！”

子期意味深长地说：“真妙，我看见了烟波浩渺，宽广无边的江山流水”

4、从句子中你感受到什么？

5、你是从哪些重点词语体会到的。（啧啧赞叹、意味深长、真妙）小结：

从这节课我们体会到了俞伯牙终于遇到知音时无比兴奋和激动的心情。是呀！“海内存知己，天涯若比邻，”知音是多么的可遇不可求。俞伯牙和钟子期以一曲《高山流水》结为知己的动人传说，在如泣如诉，催人泪下的故事中，让我们品味到了友谊的真正含义。同学们，珍惜你的朋友，珍惜你们之间深厚的友谊吧！

让我们积累几句关于友谊的名言： 平生知心者，屈指能几人。（唐、白居易）海内存知己，天涯若比邻。（唐、王勃）