(34岁)上册第一节课教案_信息技术第一节课教案
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思维训练
（3-4岁）上册
出场：弹钢琴《洋娃娃和小熊跳舞》大家好我是媛媛老师，今后的思维训练课由我跟大家一起在游戏中完成。谢谢大家！
一、课前准备
1.问候：宝宝小手准备（伸手），（拍手一字一拍）宝宝宝宝早上好，宝宝说老师老师早上好。
2.自我介绍：老师说：“请勇敢的蓝蓝小朋友上前自我介绍，大家掌声欢迎”。
宝宝说：“大家好（挥动手腕），我叫蓝蓝（双手拍自己的胸脯），今年3岁（伸出手指头3），我是女孩子（伸出食指指着自己的酒窝），希望大家喜欢我（双手拍自己的胸脯），谢谢大家（双手合十）。（手口一致）
3.手指操：小手放膝盖，宝宝看老师的开始变魔术拉,变变变.看这是大拇指,跟老师说一扁,大拇指.挨着大拇指的是食指，个子最高是中指，挨着中指是无名指，个子最小是小拇指。
宝宝跟真老师做手指操，小手变（伸手），握紧拳头，伸出大拇指。
大拇指是爸爸，爸爸开汽车，嘀嘀嘀。挨着爸爸是妈妈，妈妈织毛衣，吱吱吱。个子最高是哥哥，哥哥打篮球，砰砰砰。挨着哥哥是姐姐，姐姐会跳舞，啦啦啦。个子最小就是我，我会敲小鼓，咚咚咚。
二、引入新课
1、《找影子》
准备：大的手电筒、图片老鼠、图片妞妞
助教老师打开手电筒，照在白板及各个角落，引起宝宝的注意。
老师发出指令让手电筒光定在白板上，引出妞妞，大家好，我叫妞妞，今年3岁啦，我是一个女孩子，希望大家喜欢我，妞妞要跟大家做游戏啦。妞妞遮住了手电筒的光出现了影子，老师问宝宝这是什么？宝宝说这是影子，好宝宝跟老师说一遍影子，妞妞的影子跟妞妞是一样的，妞妞跑，妞妞的影子也跑，妞妞躺着，妞妞的影子也躺着。再请出老鼠。请宝宝一起到前面来伸出手，看看自己手的影子。
光照射在物体上，物体是什么，影子就是什么，物体和影子是一样的。
三、讲授新课
目标：培养宝宝观察能力、辨别能力、推理能力 准备:图片太阳、大灰狼、四只小鸭、四只小鸭影子（故事）今天阳光明媚（出示太阳）四只小鸭子去游泳（出示四只小鸭子），一路有说有笑，眼看前面就是小河了，突然啊噢一声（出示大灰狼）大灰狼来了，四只小鸭子吓得抱在一起，说怎么办怎么办我们不能去游泳了。这句话大灰狼听到了，大灰狼说你们想去游泳可以，但是必须回答我四个问题，你们在四个图片中找到自己的影子，谁找出来谁就可以去游泳，找不出来我就要吃了你们。教师说宝宝你们一起帮助小鸭子找到自己的影子吧，要不然大灰狼就要吃掉他们了。我们请出第一只鸭子，请管钊小朋友上台帮助小鸭子找到自己的影子。你为什么觉得它就是小鸭子的影子呢？我们从上往下观察，头-身体-脚，很好，谢谢管钊。大灰狼先生四只小鸭子都找到了自己的影子，那他们是不是可以去游泳了呀。大灰狼说哎呦你们真是太聪明了，这回我又要饿肚子了。谢谢小朋友，你们把大灰狼吓跑了。
2、《送动物回家》
准备：剪刀、A4纸红色、绿色
宝宝看完整的红色纸，老师用剪刀剪下什么呢？真聪明是小花，比一比，颜色一样，形状一样，送小花回家。
宝宝看完整的绿色纸，老师用剪刀剪下什么呢？真聪明是蝴蝶，比一比，颜色一样，形状一样，送蝴蝶回家。
准备：各种动物轮廓的图片
目标：培养宝宝观察能力、认知能力
（故事）大家好，我是拉布拉多城堡里的国王，我的城堡里住着一群可爱的小动物，（出示动物的小房子）动物都有一个属于自己的小房子，这群动物每天早上出去玩，下午回家。可是现在都晚上了，还没有回到家，真是太让人着急啦！现在国王要发指令啦，请蓝蓝将军、聪聪将军、明明将军、全体听指令，现在马上送动物回家，出发。谢谢各位将军，你们辛苦了。老师指着大象的家，大象的图片，颜色一样，形状一样，是大象的家。
四、巩固新课
介绍魔板，宝宝看这是我们的教具叫魔力板，魔板充满了魔力，上面有各种颜色的苹果叫魔力豆，我们一起认知颜色，红色、绿色、紫色。。。其中米粉色、天蓝色是最小的魔力豆，等他们长大了再和我们一起玩。
介绍书，书的封面，封底，打开书第一页，数字1，跟老师一起读数字1.宝宝还记得刚刚跟我们一起游戏的妞妞吗？现在妞妞又要跟我们玩《找影子》游戏啦。
妞妞做了各种动作，帮妞妞找到自己的影子。从左向右依次看，第一个妞妞是坐的动作，所以要找坐着的影子。妞妞旁边的彩色框是紫色的，请出紫色的魔力豆。现在家长协助宝宝完成任务。玩完后要送魔力豆回家，从哪里拿的送回哪里去。
翻开书第二页，宝宝跟老师说2，数字2.请宝宝把动物送回家。做完的宝宝把魔力豆送回家，书合上。
五、归纳总结
今天《找影子》《送动物回家》游戏真好玩，宝宝都喜欢这个游戏，非常棒。这节课主要训练宝宝观察能力，推理能力，判断能力、辨别能力，认知能力
六、温馨提示
家长带着宝宝一起去寻找自己的影子及在家中找相近的事物让宝宝观察比较两者之间的细小差别。
七、下节课内容
下节课主要是训练宝宝实际应用能力、观察辨析能力、认知能力
八、再见
宝宝小手准备（伸手），（拍手一字一拍）宝宝宝宝再见，宝宝说老师老师再见，飞吻，拥抱。
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