不含括号的四则运算_教学设计_教案_含括号的四则运算教案

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教学准备

1.教学目标

1、使学生初步掌握较典型的两级混合运算的灵活算法。

2、培养学生观察、比较、概括的能力。

3、增强学生应用数学的意识。

2.教学重点/难点

理解两边高级、中间低级的混合运算的灵活算法。

3.教学用具

课件

4.标签

教学过程

一、创设情境、导入新课

1、媒体演示复习题

8-6+2

12×2÷6

24÷8×2 请四名学生板演，集体订正。

2、冬天你最喜欢什么运动？

二、教学实施

1、学习例3（1）多媒体出示例3的挂图

（2）学生分组讨论，在组内交流获取的信息，小组汇报。

（3）师提问：成人票每张多少元？半价是什么意思？儿童票每张多少元？要买几张成人票？几张儿童票？要解决什么问题？购买门票一共需要花多少元钱？必须先求什么，再求什么？最后求什么？（4）这道题应怎么列式解答呢？在小组内说一说。（5）放开让学生独立解答。

2、提问：你还能提出其他问题吗？小组讨论并交流。学生可能会提出：买3张成人票，付100元，应找回多少钱？ „„

学生独立列综合算式解答，并说出计算顺序。

3、较这个算式与例题算式有什么不同？

三、达标测评：

1、完成教材第7页的“做一做”.2、完成练习一中的第5题。

四、总结

今天这节课你学习了哪些知识？有什么收获？

五、作业： 练习一第6、7题。

课后习题 练习一第6、7题。