4.2掌握科学的学习方法教案_掌握科学学习方法教案

4.2掌握科学的学习方法教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“掌握科学学习方法教案”。

七年级上册4.2《掌握科学学习方法》教案

一、教学目标

1．知识与能力：了解不当的学习方法的危害，知道掌握科学学习方法的重要性。体会不同的学习方法，重点掌握如何学习制订学习计划这一学习方法，寻找适合自己的学习方法与策略，提高驾驭学习的能力。

2．情感、态度与价值观： 提高对探索和掌握科学学习方法重要性的认识，从培养和提高自己的学习能力着手，积极探索、寻找出适合自己的一套行之有效的学习方法，为学会学习、终身学习打下基础

二、课时安排建议：建议教学时数为1—2课时。

三、教学过程

1、导入：热身游戏——逗你笑

设计目的：通过热身游戏，一个目的是调动课堂气氛，让学生通过游戏进入课堂的主体角色，另外一个目的是教师引出学习方法话题：为了实现让对方笑的目标，需要采用一定的方法，每个人用的方法是不同的。学习也是这样，选用正确的方法才能提高学习效率，实现学习目标。

在这一步骤中，教师重点引导学生理解学习方法的两点重要性，即

1、掌握学习方法，可以节省学习时间和提高学习效率。

2、可以提升自信心。以此来激发学生对于学习正确学习方法的好奇心。

教学反思：在这一环节中，学习的参与积极性虽然很高，但后果是课堂秩序略显混乱，在教师引导其识记学习方法重要性时，学生仍然沉浸在游戏中不能快速进入课堂学习。这个可能跟每个班的课堂纪律有关，同时跟老师对于游戏的操作规则设计得是否完善有关。下次要注意预想各种可能发生的情况，更加注重游戏的可行性。

2、第二步：我来扮演小医生——学习问题剖析。

通过这一探究活动，让学生结合自己从小学到现在从老师、家长或周围的同学中吸收的好的学习方法，扮演小医生，找出案例中沈辉同学学习方法中存在的问题，然后交流后派代表回答解决的办法。之后，教师作总结，指出几种学习方法误区，为下一步引出正确的学习方法作铺垫。

设计目的：中学生的学习方法存在着不少问题，本活动作为一个引子，引导学生分析不当的学习方法的危害，让学生亲身参与课堂教学，将课堂还给学生，调动学生的主动性，主动去探究什么才是正确的学习方法。

3、第三步 探究正确的学习方法都有哪些，具体该怎样操作

由于前面活动的铺垫，教师可自然引出什么才是正确学习方法，可以以问题形式检验学生预习情况，提问学生，并且也可以让有些学生谈谈自身的学习方法中的问题，趁机讨论他们心目中认为的正确方法是什呢。然后教师总结分析各种方法。本部分的关键核心内容在于帮助学生制定一份切实可行的学习计划表，由于课堂时间有限，教师重点帮助学生了解制定计划的重要性以及制定计划的一些主要原则，并让学生明白一份切实有效的学习计划不是一天两天就可以制定好的，需要在实行中慢慢修改，不断完善。

具体操作步骤：一是介绍几种制订学习计划时应注意的原则。二是以本班同学的学习计划本作为蓝本，让学生依据刚刚讲的原则分析本班同学所作的计划中存在的不足和优点。啊三是设置情景，列出晚修任务表，让学生亲自在课堂上设计晚修计划，帮助学生体会作好计划对于提高其学习效率的重要性。

设计目的在：中学的学习特点在于学生的自主性，初一的学生由于还不能够很好地适应中学学习生活，需要教师帮助其学会制定学习计划，有效规划分配学习时间。另外，以本班同学的计划本为蓝本，可能更具直观性，更能引起学生们对计划的重视度。反思：这一部分由于课时的限制，还是没有更详细的讲解如何才能制作出比较完美的学习计划，设计上还缺乏连贯性。

4、第四步 讲述运用学习方法的原则。——探索适合自己的学习方法

创设生活情景，设置问题“女孩子逛街挑选鞋子虽然会比较喜欢外观漂亮的鞋子，但是相比较穿起来比较舒服的鞋子，你最终会选择哪一双呢？”，继而让同学们思考“好的学习方法有很多，但什么样的学习方法才是最好的呢？”最终引出运用学习方法的原则——适合自己的才是最好的反思：这一部分是教材的最后一部分，但依据我的课程设计，我认为更应该放在“扮演小医生”这个环节，因为我的案例中的主人公在学习方法中也存在照搬别人学习方法的情况，所以应该趁热打铁，直接提出这个原则。有时候不一定要严格按照课本教材安排的顺序去讲解课堂内容，应灵活运用。第五步 总结归纳

建立知识框架图，理清本节课知识重难点。