公开课教案得道多助失道寡助_得道多助失道寡助教案

公开课教案得道多助失道寡助由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“得道多助失道寡助教案”。

《得道多助

失道寡助》 学习目标：

1、疏通文意，积累闻言词汇。

2、理解孟子的“仁爱”思想。布置预习：

1、了解作者：（生找资料填入空白）

2、读课文扫除文字障碍，把你认为易读错、写错的字词在文中做标注。

3、结合课下注释自主翻译课文，圈点出自己的疑难词句。学习过程：

一、导入新课：有这样一句古语：“敬人者，人恒敬之，”同学们知道下一句是什么吗？师引导生回答“爱人者，人恒爱之。”这是我国古代儒家学派代表人物孟子的话。师板书“敬人者，人恒敬之，爱人者，人恒爱之。”本节课我们来一起学习体现孟子“仁爱”思想的文章《得道多助

失道寡助》

二、出示目标

1、了解孟子的有关文学常识。

2、疏通文意，积累闻言词汇。

3、理解孟子的“仁爱”思想。

三、自主、合作、探究

（一）走进孟子

指生介绍孟子。师补充。

孟子（约前372---前289），名轲，字子舆，山东人。战国中期的政治家、思想家、教育家、是儒家学说的继承和发扬者，有“亚圣”之称。《孟子》是记录战国时期孟子及其弟子的政治、哲学、教学、伦理等思想观点和政治活动的书，现存七篇。南宋时朱熹将《孟子》、《论语》、《大学》、《中庸》合在一起称“四书”

（二）、指导朗读

1、师配乐读课文。（生标注读音、停顿）

2、生自读课文，读准字音和节奏。

3、比读课文，师生共同评价。

（三）、疏通文意

1、小组解决圈点出的疑难词句（组内解决不了的师生共同解决）

2、师在黑板上板书本课重点字词。生比赛记忆。

3、记忆力挑战赛。（最先背下来的前三名同学到讲台上背写，过关者为冠亚季军，再负责提问班内其他同学）师发奖品（用毛笔写的“仁”“爱”“和”三个字）

（四）研读课文

1、本文的中心论点是哪句？（自主学习后指生回答）明确：天时不如地利，地利不如人和。

2、中心论点提出后作者运用什么论证方法进行论证？举例说明。（生自主学习后小组讨论，小组代表发言）

3、由上面的论述从而得出一个什么结论？

得道多助失道寡助。

四、拓展延伸

你知道历史上或生活中的哪些例子印证了“得道多助失道寡助”这一古训么？举例说明。