儿童诗两首教案 2_儿童诗两首教案
儿童诗两首教案 2由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“儿童诗两首教案”。
儿童诗两首
教材简析：
《我想》写了一个孩子一连串美妙的幻想，想把小手安在桃树枝上，把脚丫接在柳树根上，把眼睛装在风筝上，把自己种在春天的土地上，童年是多么的美好幸福。《童年的水墨画》以跳跃的镜头捕捉了童年生活中的典型场景，如“街头阅读、溪边钓鱼、江上戏水”生动地展现了一个个快乐场面。
教学目标：
1．读准字音，理解词语词语。
2．有感情地朗读诗歌，想象诗歌描绘的意境，体会儿童丰富的想象力，感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望。
3．背诵喜欢的诗歌，感悟儿童诗的特点，尝试写一写儿童诗。
教学重点：
引导学生独立阅读课文，想象诗歌描绘的意境，体会儿童丰富的想象力，感受童年生活的快乐，激发学生朗读儿童诗的兴趣。
教学难点：
比较两首儿童诗表达方式上的区别，领悟儿童诗的写法。
课前准备：
1、预习课文，熟读生词。
2、读熟课文，搜集儿童诗。
课时安排：
1课时
教学过程：
一、快乐读书，精彩展示
古诗诵读
二、导读引入，激发兴趣
好动听的朗诵，好美的诗，所以就像24课文前导语中所说的，请看屏幕齐读： 童年是一幅画，画里有我们五彩的生活； 童年是一首歌，歌里有我们的幸福和欢乐； 童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。
从这几句话中你感受到了什么？ 让我们带着欢乐幸福的情感再来读。
童年是一幅五彩的画，是一首幸福和欢乐的歌，是一个充满想象和憧憬的梦。让我们一起走进诗里，来感受诗中小伙伴幸福欢乐的童年。
1、首先来展示一下你们的自主学习成果。请看屏幕（汲取和喧闹再读两遍理解意思）聚光灯帮助显示词语。询问：你从这些词语中想到了什么？
2、读词语同学们就能想象出这样美的画面，走进诗里，你们一定会收获更多！请同学们以自己喜欢的方式读诗，思考：这两首诗分别讲了什么？
3、同学们的自主学习的能力越来越好。是的，《我想》写了一个孩子的幻想，《童年的水墨画》写了孩子们快乐的生活场景，两首诗都写得很美。
4、请用悦耳的声音朗读课文，把你觉得最美，感触最深的地方，多读几遍，做好批注，小组交流交流。
5、从你们的交流中让我体会到你们的理解能力在提高，你们在进步。刚才这个小组的交流真好，你们真是细心，居然发现了《我想》用词非常讲究。注意到“安、接、装、种”四个动词时说明“我”想做什么；“悠、长、望、飞”四个动词是对“我”变化做什么的想象，用词既准确又生动。大家可真会读书。让我们带着美好幸福的情感再来读《我想》谁愿意这样读一下自己喜欢的小节。
6、我们从诗中感受到了童话般的童年，你想不想试一试把自己的童年也变成诗呢？请看屏幕，模仿《我想》，你也来写一小节。
7、把同学们创作的一小节一小节组合起来就是一首美丽的诗。咱们同学可真有小诗人的潜质。老师看着同学们的创作也想到了自己的同学，所以也做了一首，请看屏幕：师读。
8、其实无论做什么，只要用心，就很简单，学习也是这样。让我们继续交流。
9、对《童年的水墨画》写了街头、溪边、江上三个地方的生活场景，每处都有孩子们的快乐。你仿佛看到了怎样的画面呢？快快动动笔把你喜欢的生活场景画下来吧！
10、同学们的展示真是让我大饱眼福。你们用画面展示了你对这首诗的理解。老师也送你们一份礼物，请看屏幕。请你跟着试背你喜欢的内容。
三、质疑延伸，体会写法
学完两首诗，你们还有不明白的地方吗？提出来我们共同探讨。老师有一个问题，这两首诗有什么不同的地方？请小组讨论讨论。
屏幕辅助。
所以儿童诗并不是一种写法，可以押韵，也可以不押韵，两种写法都可以
四、小结
诗歌是一个很美的世界，希望我们大家都能走进来一起欣赏诗的美。好的儿童诗就像美丽的星星和烛光在我们的心灵深处闪烁，给我们照明，为我们指路。让我们每个人的生活都像诗那么美。
五、作业
1.以小组为单位修改成一首以《我想》为题的儿童诗。（也可另拟题目）
2.以《童年的水墨画》为载体，描写一个生活场景。
3.搜集儿童诗，为班级儿童诗集的编写做准备。建议： 快乐读书：（网上查古诗诵读节奏朗诵诗，让学生用自己喜欢的动作去朗读）导入：
听着你们优美的朗读，我不觉陶醉其中，老师真羡慕你们，在童年生活中，有诗陪伴。看着你们，老师想送你们几句诗。
童年是一幅画，画里有我们五彩的生活； 童年是一首歌，歌里有我们的幸福和欢乐； 童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。
从这几句话中你感受到了什么？ 让我们带着欢乐幸福的情感再来读。
童年是一幅五彩的画，是一首幸福和欢乐的歌，是一个充满想象和憧憬的梦。让我们一起走进24课，来感受诗中小伙伴幸福欢乐的童年。
三、拓展延伸：同学们，从诗歌中，我们感受到童年的乐趣，从诗歌中，我们体会到生活的美好，你想成为小诗人吗？下面就让我们一起合作一首《我多想》：老师试着做了一节，请同学们读一读，谁愿意接着往下说。
在炎热的夏日，我多想变成一缕风，吹在老师的脸庞，轻轻地擦去她额上的汗珠。在—————，我多想—————，————————。——————————。（你们说的太好了，老师相信，在不久的将来，你们都会成为有名的小诗人的。）
五、作业超市：
1、课后，以《我多想》为题，写一首送给妈妈的诗。
2、.搜集儿童诗，为班级儿童诗集的编写做准备。
讲课中注意的问题：
1、如果是视频，不用全部展示，只要点开证明你用就行了。
2、课件运用一定要熟练。
3、作业超市，直接出示，教师：在优美的诗歌中，我们结束了这节课，看老师给大家留的作业，找同学读一下，课后选择你最感兴趣的做下来，明天的课上我们交流展示。
4、不知你用上了课外阅读没有，如果没有，一定要用上。
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