一年级品生教案_生本教学教案
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篇1：一年级品生教案 第一课、我背上新书包 教学目标：
1、能在老师的帮助下，与同学分享自己的感受。
2、体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的喜悦。
3、表现对小学生生活的美好憧憬。教学重点和难点：
现在和以前不一样了，都有什么变化，这是本文重点。想想自己的愿望并画出来是课文的难点。
课前准备：
学生课前准备：准备一张自己在幼儿园时的活动照片；彩笔；画纸；书包文具。教学器材：欢迎新同学图片放大的课程表 教学过程设计： 导入
录音：开学了，我们背着书包走进了学校，和我们一样，小兔贝贝也和我们一样高高兴兴地来到学校了，电脑动画,一只小白兔背着书包，一蹦一跳的跑出来向大家招手。教师：听，小兔贝贝和我们说话了：（电脑录音）嘿！同学们，你们好！我是小兔贝贝:现在我是一年级的小学生了，我的心里特别高兴，你们呢？
教师：同学们也是一年级的学生了，还记得开学第一天的情景吗？（观看新生入学的录像）开学第一天，是谁把你送到学校的？当时你是什么心情？爸爸妈妈或家里的其他人对你说了什么？学校的大哥哥大姐姐是怎样欢迎你的？小组间说一说。请同学汇报自己第一天上学的情况。看看现在自己都拥有些什么？比比现在的生活和以前有什么不同？自己的用品与以前有什么不同？同桌互相展示自己的照片，看看现在的自己和以前有什么变化？小组间互相交流，请同学到前边汇报汇报时要把他的照片放在实物投影上放大展示给全班。工人做工，农民种田，解放军保卫祖国。我们一起去看一看他们的工作。（放录像，解放军边防站岗，工厂工人做工，农民种田录像。）我们是小学生，我们的工作是什么呢？
我们来到新学校，有了新生活，那你对未来的学习与生活有什么想法？小组间互相交流然后把未来自己的形象画出来。画完之后，全班互相展示。选出好的作品到前边展示并贴在展板上。
让我们以我们都喜欢的歌曲来结束我们的第一节课。（电脑放录音同时配有动画《上学歌》）同学们跟着学唱。
小结：你们喜欢上学吗？请把学校里的事情讲给爸爸妈妈听。第二课、我们的校园
一、主题目标：
1、熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。
2、了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备等。
3、尝试用不同的方法进行校园探密活动。
二、活动准备：
1、结伴参观学校的各种功能室，猜一猜有什么作用。
2、校园相片。
3、各种设施名称的小纸条。
三、教学过程
（一）谈话激趣引入
同学们，开学三个星期了喜欢我们的校园吗？我们都要在这所学校里度过六年的时间，我们都要共同爱护我们的学校，你对我们学校了解多少呢？你知道我们学校有哪些场室，这些场室各有什么用处，你们想知道吗？今天老师就带大家去认识：我们的校园（板书课题）
（二）“小小探密员”汇报，初步了解校园 师：课前老师布置了一项任务给大家，让你们做一回“小小密探员”结伴去参观各种功能室，下请大家汇报一下。
生：我到了电脑室，里面有好多好多的电脑，我看见高年级的哥哥姐姐在电脑里画画，可好看了，我想快点长大，好快点到电脑室上课去。
生：我去了图书室，里面有好多好多的书，可好多书名的字我都不认识，我要好好学习，识多一些字，好快点能看懂图书室里的书。
师：这些小小的密探员真不错，了解了我们学校的那么的功能用室。不过我们学校大着呢，除了你们说到的这些，还有好多你们不知道的，想知道吗？
（三）一起看看我们的校园，深入了解校园
你们想参观我们的学校吗？现在我们跟着摄影师的镜头一起去参观我们的校园。然后分组讨论。
（四）深化扩展，进一步了解校园各地方的作用
1、课件出示图书室的图片
（1）来到这个地方，我们要怎么做？
（2）分组讨论：要安静，不能大声说话，拿放东西要轻。
2、课件出示喝水处的图片（1）来到这个地方，我们要怎么样做？（2）分组讨论：要排队喝水，要做到互相谦让
（五）紧密联系实际，深化认识
1、看看我们的教室里有什么？出示写有教室物品名称的条子，先由学生对照实物贴一贴
2、玩游戏：把写有校园设施名称，使用情景的条子分给学生。由一名学生介绍他纸条上的内容，与情景或设施对应的学生起来做朋友。
3、集体评议。
（六）画校园，表现自己对校园的爱
1、把自己印象最深的一个地方，用图画的形式表现出来。
2、多媒体上展示学生的画，让该生说说自己画的内容。
（七）课外延伸：试着和同学一起找找学校里的这些地方。每找到一处给自己奖励一朵小红花。教师
办公室 厕所 饮水处 少先队室 门卫室 图书室 电教室 音乐室第三课、新朋友新伙伴 【教学目的】
1、使学生学会怎样向别人介绍自己，展现自我的能力。
2、以学生最熟悉的《找朋友》这首歌为主题曲，通过组织学生说话、唱歌、跳舞、讨论等活动，让学生在娱乐中学会怎样跟同学、朋友相处，知道怎样交朋友，该交什么样的朋友。【教具准备】
录音机、挂图、小红旗等。【教学过程】
一、创设课堂情境（设红旗台）。
二、引导学生分析小兔贝贝自我介绍的内容。
1、出示小兔贝贝的画像。（放录音：大家好，我叫小兔贝贝，今年七岁，是一年级学生，别看我年纪小，我会的事可多啦！我会画画、唱歌、跳舞、讲故事、背古诗，下面我给大家唱一首我刚学会的歌——《找朋友》）。
2、引导学生评析小兔贝贝的话。问：（1）听了小兔贝贝说的话，你觉得它是一个什么样的孩子？（有礼貌、有本领）
（2）小兔贝贝唱的是什么歌曲？（板书：找朋友）你们会唱这首歌吗？大家一起来唱一唱。（3）谁能猜一猜小兔贝贝今天为什么要唱这首歌？它心里想什么？（引导学生通过理解歌的内容，了解小兔贝贝的内心活动。明白它想找新朋友，新伙伴。板书课题：新朋友新伙伴）
3、指导学生弄懂小兔贝贝自我介绍的格式。（问好介绍自己的姓名年龄会篇2：小学一年级品生教案
第一单元我上学啦 第一课时
1、我的学校 教学目标
1、了解学校，喜欢学校，进一步增强作为小学生的自豪感。
2、对周围环境感兴趣，了解新环境。
教学重点：了解并学会利用赏析学校的有关设施、设备等。教学难点：了解并遵守学校的规则和纪律、行为文明礼貌。教具：图画纸、彩笔 教学过程
一、参观：校园探秘队了解、参观校园各位置
知道1号楼、2号楼都有哪些班级，每一楼层教师的办公室、厕所在哪，校长室在哪。观察学校规划图，了解学校的发展前景，使学生热爱校园、并对五小今后的环境建设充满期待。
二、交流：探秘报告会。
交流发言：学校各设施或“景点”的各称、特点和功能。
三、观察课本插图，回答问题。
通过说、演的方式让学生明白遇到困难该如何解决。
四、展览：我心中的校园。用绘画的方式画出心中的校园互相观赏交流。制作图 ：《我们的学校》。
要求 ：画出自己喜欢的一景或学校里的人与物，并写上自己的姓名及想表达的内容。
五、语言表达
我们五小是一所新办学校，许多家长和学生对它不是很了解，请你根据自己的感受写一则校园广告。
1、老师示范。
2、让儿童充分想象，创造好的广告语。
六、小结本节课内容，提出要求。第二课时
2、我和同学交朋友 教学目标：
1、通过指导学生遇到问题学会求助及互相帮助，培养儿童爱同学、爱集体的思想感情。
2、了解并学会求助他人时要用的文明用语，培养与同学团结友爱的精神，养成乐于助人的良好习惯。
3、通过活动，使学生感受和同学、朋友在一起的快乐。教学过程：
一、创设情景，导入新课，师：哎呀，今天老师走得太急，竟忘记带课本了，谁能借老师用一用呢？（生借 给老师，师说谢谢！）
师：刚才老师碰到了困难，同学们都伸出了热情的手，来帮助我，让我感到很快乐.那么你们在平时的生活中有没有遇到这样的情况。同学是怎么帮助你的呢！（生自由发言）小结：是呀，其实在生活中我们都难免遇到各种各样的困难和麻烦只有我们像朋友一样，伸出友爱的双手，小手拉小手，互相帮助，互相关心，任何困难都会随之解决,我们的生活才会更加温暖，更加美好。（出示课题）
二、活动
（一）说同学
1、说说你认识了哪些新同学，交了几个好朋友。
2、出示图片，创设情境，问题讨论大家看，图上的芳芳遇到了什么困难？同学又是怎样帮助他的呢？（点击）如果你是他的同学，你会怎么帮助他？请你们来演一演好么？（学生演小品）
讨论：刚才两组同学表演得都很好，但你觉得哪个芳芳表演的更好，为什么？ 谁帮助的方法更好？为什么？ 小结：是呀，看来当我们遇到困难向别人求助的的时候，还要注意求助的方法，态度要亲切，语言要有礼貌。（板书：有礼貌，亲切。）而帮助别人的时候也要讲究方法的科学性。否则反而帮了倒忙。（板书：热情）
师： 那么当你们向别人求助的时候每次都得到了帮助吗？ 明白：（1）借别人的东西要及时归还。（2）不能乱搞人家的东西
（3）只有你帮助了别人，别人才会热情的帮助你。
（二）说趣事
1、说说你和同学在一起的趣事
2、看课本插图，你想说什么？
3、师：是呀，在生活中，我们看到别人有了困难，就应该主动的伸出双手去帮助他，这样互帮互助，和同学在一起真好，学习生活多快乐呀！
（三）演一演
1、假如你的朋友都遇到了一些困难，你能带着爱心去帮助他吗？请几个小朋友来演一演，看哪一组演得最有礼貌，最科学，最有创意！
2、说说你的感受，评一评表演得怎么样。
（四）共栽“朋友树”。
1、小朋友观察第7页图片，说一说。
2、师板书，范画。学生画朋友树，并把好朋友的名字写在朋友树上。
（五）读儿歌 同学们，在一起，同学习，同游戏。共栽一棵朋友树，共同进步结友谊。
（六）齐唱《找朋友》 三、小结，课外延伸
1、通过今天的交流和学习，我们小朋友之间的友谊更加深厚了。老师希望大家都能在生活中伸出友谊的小手。在遇到困难的时候，让小手拉小手，共同成长，一同进步。
2、老师希望小朋友在今后的学习生活中能互相帮助，你们的朋友树上果儿越结越多！第三课时
3、我爱老师 教学目标：
1、使学生知道老师爱学生，学生也应该爱老师，尊敬老师。
2、要求学生对老师有礼貌，上下课起立，进校时见到老师主动行礼、问好，离校时说再见。教学重点：老师爱我们，我们也应该爱老师，爱老师就应该尊敬老师。、教学难点：对老师有礼貌是尊敬老师的表现。对老师有礼貌要做到上下课起立，进校时见到老师主动行礼、问好，离校时说再见。教学准备：照片、儿歌、录音机 教学过程
一、创设情境，激情导入。
小朋友们，我们来做个小游戏，考考同学们的观察力。出示一组各行各业的照片，请小朋友们从中找出哪张是老师。你从哪里看出这是老师啊？
小朋友们真棒！从这张照片就能看出老师在辛勤工作。老师这里还有几张图片，请同学们再一起看一下。
放老师辛勤工作的录像片画面为教师的各种工作场景。背景音乐《每当我走过老师窗前》。启示：（1）、同学们看了画面，你有什么想法？或者有什么话要说？ 教师小结：天这么晚了，月亮妈妈睡着了，可老师依然没有休息，还在为小朋友们批改作业，老师多么辛苦啊！（2）、小组讨论：说说老师的辛苦。
二、真情故事。汇报课前调查情况
课前请同学们走近老师，了解老师关心同学的事例，哪位同学能给同学们讲一讲？（社会调查内容汇报）
三、心语速递。
每年的9月10日是教师节。在教师节即将来临之际，小朋友想对老师说些什么呢？
1、教过你的老师你最喜欢哪一位？说一说为什么？
2、真情回放，说就心里话。
你们肯定也非常爱自己的老师，你有什么话要对自己的老师讲？对着自己喜欢的老师讲出你的心里话。学生发言。
四、真实再现。
1、学生现场表演。小朋友们用节目表演表达出对老师尊敬吧！小组分角色演一演。
2、学儿歌。
阳光照，花儿笑，我背书包上学校。见了老师行个礼，老师夸我有礼貌。篇3：一年级品生教案
第一单元 我上学了
单元内容：认识新朋友 美丽的校园 我是一名小学生 教材分析：
本单元设计了许多操作性强、趣味浓厚的活动，学生能够在活动中自主探究，自主体验，获得认识，养成习惯。在内容的选择、活动的呈现上，注意选取儿童最熟悉、最感兴趣的材料，如一年级学生对玩卡片非常感兴趣，我们联系学生的这一生活实际，在“认识新朋友”主题中选用了“制作小名片”活动，学生通过绘制卡片、交换卡片等活动，尽快熟悉同学和老师，适应学校生活。此外，教科书还选用了大量的学生实际生活照片，学生在学习时，倍感亲切、真实。
单元教学目标
1、知识与技能：学会与人交往，能为他人着想，熟悉学校环境。
2、过程与方法：初步学习使用调查、讨论等学习方式，培养问题意识。
3、情感态度与价值观：适应并喜欢学校生活，喜欢与老师同学交往，正确认识和评价自己。
4、行为与习惯：初步了解并遵守学校的规则与纪律，培养规则与纪律意识。课时安排
本单元主题授课13-16课时 第一课 认识新朋友 教材分析：
本活动主题是入学教育的第一项活动，教科书遵循学生生活的实际及其年龄特点和认知规律，立足正面引导，围绕“认识新朋友”这一主题，设计了“见面问声好”、“说说我自己”、“制作小名片”、“我们都是好朋友”这一主题活动组。教师可以教材为范例，灵活设计组织一系列操作性强、趣味浓厚的活动，让学生在活动中体验乐趣，培养交往能力。
“见面问声好”活动中，教科书展示了学生生活中与人打招呼的几个场景以及一首琅琅上口的儿歌，目的是引导学生做到见了师长、同学要主动打招呼，打招呼时还要采用适当的方式，养成良好的文明礼仪习惯。教学中可以采用情景模拟的方式组织教学，指导学生扮演不同的角色，在轻松愉悦的氛围中达到目标。教学目标：
1、使学生对新同学、老师有初步的认识，消除由于人际环境陌生带来的紧张与不适，进而喜欢和老师、同学交往。
2、初步锻炼学生人际交往的能力。第一课时
一、导入新课
师：我们上了小学，就来到了一个新集体，在这里，我们又认识了许多新的朋友，你们觉得高兴吗？ 生：（齐声说）高兴
师：今天，我们就来互相认识认识。认识新朋友的方法很多，下面我们就来学习一些认识新朋友的方法。
二、见面问声好
1（一）学习儿歌，知道行为
1、师：老师这儿有一首儿歌，听老师读一遍。“打个招呼问声好，您好，您好，大家好！鞠个躬，敬个礼！人人夸我有礼貌！”
2、学生跟老师一起读儿歌。
3、学生同桌互相读儿歌，说说自己对了儿歌后的体会。
4、师：如果你在上学的路上遇到了一位老爷爷或你的同学，你会怎么做呢？在校园里遇到老师，你会说什么呢？下面我们就分小组来表演表演。（学生分小组进行合作表演，评选“最佳表演小能手”）
（二）拓展生活知识
师：请同学们说说看，你还知道哪些打招呼的方式？ 生：我跟好朋友见面，可以进行拥抱。生：我跟好朋友见面时总是先击一下掌。
生：我看到爸爸跟客人见面时总是边问好，边握手。?? 师：刚才同学们说的打招呼的方式都很好，根据不同的风俗打招呼的方式也不同，课下同学们可以问一问家长或请家长帮忙查一下资料，了解其他地方或国家以及过去人们打招呼的一些方式，好吗？
三、说说我自己
师：今天我向大家介绍一下我自己。（老师做自我介绍）这是与别人初次交流认识的形式。谁愿意向大家介绍一下自己？（指一生介绍自己。）
师：刚才这个同学在介绍自己时，表现得很大方，说话声音洪亮、清楚，也说出了自己的特点。下面我们就来说说自己，说的时候，可以拿着照片，要说出自己的特点。（学生分组，在小组内先进行交流，然后在全班进行交流。）
四、课堂总结
五、课外准备
安排下节课准备做小名片的材料。第二课时 活动准备：
教师准备：教学课件
学生准备：
1、制作小名片所需材料、工具。
2、收集各式各样的名片。活动过程：
一、激发兴趣，导入新课
师：同学们，我们进入小学已经有一段时间了，在这段时间当中我们认识了不少的新朋友，你们都是用什么方法认识的呢？（生介绍方法）
师：你们的方法可真多！我们还有一种快速认识朋友的方法，就是通过交换名片来进行
1、让学生在组内展示收集的名片。
2、全班交流：展示各种各样的名片。
2师：小朋友们，你们想不想有自己的名片呢？今天，我们就来学习制作小名片。（板书：制作小名片）
二、实践活动，制作名片
1、出示范例
2、教师讲解制作方法与步骤。（1）选好材料
（2）剪出自己喜欢的形状（3）写上自己的名字（4）装饰名片
3、指导学生学会正确使用剪刀等工具，并进行安全教育。
4、学生动手制作，教师巡视，发现学生优点（大胆创意，互帮互助等）。
5、进行优秀制作展评，鼓励有创意的作品。
三、现场交流，发展能力
1、小组交流：同学互相传看名片。
2、让学生观看交换名片等情景的录像，使学生学会交接名片的礼仪、动作、语言。
3、全班交流
（1）现场交换名片，学生之间、师生之间交换名片，注意交换名片的礼貌举止。（2）模拟交换名片，设计表演情境，教师或学生扮演角色，互换名片。
四、课外延伸
布置学生课外制作，与其他班的同学进行交流，拓展自己的交往面。第三课时
一、积极活动，内化体验
师：我们用自我介绍、交换名片的方法，结识了许多朋友。你们愿意和新认识的朋友一起玩吗？让我们一起到“朋友之家”里去尽情地玩吧！师：你们喜欢玩哪些游戏呢？ 生1：剪子、包袱、锤。生2：老鹰捉小鸡。生3：丢手绢。生4：找朋友。?? 师：你们喜欢的游戏可真多，老师也为大家准备了几个游戏，在“朋友之家”里你们可以选择自己喜欢的游戏，也可以选老师为你们准备的，看好活动指示牌，在指定的位置活动好吗？开始吧！
（现场活动五分钟，活动后交流）
师：同学们刚才做了很多游戏，现在我们请各小组介绍介绍你们小组的朋友有谁？你们做的什么游戏？你们玩得怎样？（生分组介绍）
生：我们组做的是“老鹰捉小鸡”的游戏，我们玩得很开心。生：我们组玩的是“丢手绢”的游戏，也很开心。生：我们组玩的是“橡皮泥制作”，我们做了两盘水果，这盘是香蕉，那盘是苹果。3?? 师：通过刚才的游戏，你们有什么感受？ 生：我觉得和很多人一起玩很高兴。生：人多力量大。
生：好好配合才能把游戏做好。
生：和同学们做游戏时，要尊重别人，让着别人，有问题一起商量解决。师：你们收获可真多。
二、学唱歌曲，拓展延伸
同学们，大家都交了许多好朋友，和好朋友玩得很高兴，让我们一起唱首《找朋友》的歌，一起去认识更多的朋友吧！
（大家边唱边互相握手拥抱，微笑致意，气氛热烈而融洽。）第二课 美丽的校园 教材分析
“美丽的校园”这一活动主题，根据学生的认知特点，以“校园探秘”活动贯穿始终，主要采用生动的图片、人物语言、标语、警示牌等，呈现了校园环境、设施，让学生在自主探究校园秘密的同时，熟悉了学校环境，在达成了能利用学校设施解决自己问题的教学目标的同时，贯穿了对学生良好行为习惯的养成教育。此外，活动还渗透学生了解、观察校园的方法：用眼睛看、用耳朵听等。整项活动为学生在学校的健康成长搭建了一个平台。
“我来告诉你”主要是提示学生用自己喜欢的方式把“校园探秘”过程中的发现进行交流，共享探秘成果。旨在通过相互交流、描绘学校环境等活动，使学生更加全面、深入地熟悉学校环境，并表达自己对学校的热爱。教学目标
1、让学生在活动过程中熟悉学校环境，感受学校的美。
2、能利用学校设施解决自己的问题。
3、培养学生主动、有条理地表达自己见解的意识与能力。“我是一名小学生”主题目标：
1通过活动，使学生体验做名小学生的自豪与快乐，能积极主动的参与并享受愉快的学校生活。2使学生初步认识学校规则，纪律作用，培养学生的规则意识与纪律观念。
3培养学生责任性安全意识：天天不迟到、上学真高兴、平平安安回家去，经过一段时间的上学与学习，学生刚入学时的陌生感，紧张感逐渐消失，学生视野开阔，在学校的学习活动内容的增多，这时候需要培养学生正确的评价自己，树立自信心，让学生知道学校需要遵守的规则秩序纪律等。1天天不迟到：借这个活动来让学生了解在什么情况下可以保证学生做到按时上学，不迟到，可以采取演一演，情景再现等方式来进行教学，教材上的儿歌清早起，小鸟叫，快快上学莫迟到。穿上新衣服，戴上小黄帽。我是一名小学生，开开心心到学校。学知识，守秩序，讲文明，懂礼貌，老师对我咪咪笑，好孩子，长大了！读起来朗朗上口，学生很感兴趣。在教学中可以用来导课。2上学真高兴
这一主题活动，让孩子知道了在讨论交流自己在学校有哪些事情值得高兴。让学生感到学校生活是很快乐的，能看到自己的进步，教学过程中可以让学生说一说取得进步时的高兴，以及怎样取得这些进步。课本上的插图中有学生课间踢球、游戏的场景，这里除了让学生知道玩、游戏高兴外，还可以适当穿插，让学生了解游戏规则，注意事项以及安全方面的问题等。43平平安安回家去
这是对学生进行安全教育的重要部分，引导学生明确放学路上应注意的问题，并做到平平安安，按时回家之外，还渗透一些生活常识：不在大书树避雨，下雨时在合适的地方等家长等。这里让学生讨论放学路上应注意哪些事情，学生考虑不周全的教师给予提醒和补充，例如：不随便跟陌生人走等等。活动准备：
1、结伴参观学校的各种功能室，猜一猜有什么作用。
2、多媒体课件、校园相片，学生准备画笔、画本。
3、画画我们美丽的校园。第一课时
一、创设情景，诱发感情 师：小朋友们，在你的印象中你觉得什么地方最好？（学生自由说出心中喜欢的地方。）师：小朋友们看看这是什么地方？（播放所在学校环境及各室实况照片。）你觉得这里怎么样？（学生谈感想。）
师：老师仅仅照了学校的部分场所，你还想全面了解学校的环境，老师、同学得情况吗？我们一起去参观我们美丽的学校好吗？（参观前，向学生提出要求，不大声喧哗，走路要轻，上写楼梯要注意安全等。）实地参观，观中生情
（分组活动，每组选出一位小朋友当负责人，选定任一方位进行实地考察。师适时参与个别小组的活动，巡视指导。）
师带领学生参观各种功能室，下请大家汇报一下，你有什么感想？
生：我到了电脑室，里面有好多好多的电脑，我看见高年级的哥哥姐姐在电脑里画画，可好看了，我想快点长大，好快点到电脑室上课去。
生：我去了图书室，里面有好多好多的书，可好多书名的字我都不认识，我要好好学习，识多一些字，好快点能看懂图书室里的书。。。。
师：这些小朋友们真不错，了解了我们学校的那么的功能用室。不过我们学校大着呢，除了你们说到的这些，还有好多你们不知道的，想知道吗？ 师带领学生来到办公室附近，问：“你们在什么情况下到办公室来呢？” 生：我是课代表，交作业的时候会到这儿来。生：我遇到了解决不了的难题，来这儿问老师。
师：办公室是老师办公的地方，同学们，没事做到不随便打扰教师的工作。继续带领学生到其他地方探秘。第二课时
一、交流观感，谈中增情
师：小朋友们亲眼看到了我们学校的实际情况，先说一说自己印象最深的地方。（学生自由交流感触，然后有代表性地谈自己的观感。）师：参观了我们美丽的学校，你觉得我们的学校是什么样子的？想不想夸夸我们的学校？（学生表达自己的感受。）
师：在这么美丽的学校里学习生活，你有什么打算？请说说自己的心理话。
二、激发创造，画中生情，表现自己对校园的爱
1、把自己印象最深的一个地方，用图画的形式表现出来。
2、多媒体上展示学生的画，让该生说说自己画的内容。
三、课外延伸：
1、试着和同学一起找找学校里的这些地方。每找到一处给自己奖励一朵小红花。
2、安排学生回家后向爸爸妈妈介绍自己的学校。第三课 我是一名小学生 5
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