用69的口诀求商教案_用69的口诀求商教案
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用6-9的口诀求商
一、教学内容：第七单元《信息窗2》
二、教学目标：
1.知识目标：掌握用口诀求商的方法，进一步理解除法的意义。
2.能力目标：经历用6-9的乘法口诀求商的计算过程，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感目标：体会算法的多样化，培养、解决简单问题的意识。
三、教学重难点：
经历用6-9的乘法口诀求商的计算过程，提高学生分析问题、解决问题的能力。
四、教学过程：
（一）复习引入
1、将下列口诀补充完整：
（）七四十二
（）八四十八（）七二十八 八（）七十二 六（）五十四 三（）二十七 七（）六十三（）八五十六
2、计算下面各题，并说一说，你是怎样求商的？
20÷ 5 =4 32 ÷ 4 =8 我是这样想的：（）五二十 我是这样想的：四（）三十二 因为：
（四）五二十 因为：四
（八）三十二 所以：商是4 所以：商是83、小鸟回家
有5间房子,10只小鸟回家, 平均每间房子住几只小鸟? 每间房子住2只, 10只小鸟回家, 要住几间房子?
（二）自主学习
1、自主学习
师：观察图片，你看到了什么？
生：小朋友在做植物标本、有花标本和树叶标本 生：有42朵花、56片黄树叶、72片绿树叶
生：6朵花做一个标本、8片黄树叶做一个标本、9片绿树叶做一个标本 师：大家的小眼睛真亮发现了这么多数学信息，你能提出哪些数学问题？
2、提出问题
生1：42朵花能做几件标本？
生2：56片黄树叶可以做几件标本？ 生3：72片绿树叶能做几件标本？
3、解决问题
师：要求42朵花能做几件标本？就是求什么？
生：就是求42里面有几个六？
师：很好，谁知道怎么列式？
生：42 ÷ 6 =7（件）
师：你是怎么算的？ 生：因为六
（七）四十二
师：你能自己解决剩下的问题吗？（1）56片黄树叶可以做几件标本？ 除法算式：_____________________ 口诀：_________________________
（2）72片绿树叶能做几件标本？ 除法算式：_______________________ 口诀：_________________________ 小结：用乘法口诀求商的方法：除数和几相乘得被除数，商就是几。
（三）、巩固练习（1）看算式说口诀
40÷8＝5 16÷8＝2 63÷9＝7 48÷6＝8 18÷3=6 21÷3＝7 54÷6＝9 8÷1＝8 小结：
乘法口诀的得数就是除法算式中的被除数，乘法口诀中的前两个数就是除法算式中的除数和商，因此：除数X商=被除数（2）小鸟回家
21÷7 18÷2 40÷5 36÷4 63÷9 24÷6 35÷5 42÷6 30÷5 48÷8 27÷9（3）小猪吹泡泡
21÷3 64÷8 32÷8 72÷8 18÷6 45÷5 54÷9 49÷7 9÷9 28÷4 36÷9 14÷2（4）知识应用
一张电影票8元钱，我们有40元钱能买几张票？
（四）谈收获
今天你学会了什么？
五、板书设计
用6-9的口诀求商
42朵花能做几件标本？ 56片黄树叶可以做几件标本？ 除法算式：_____________________ 除法算式：_____________________ 口诀：_________________________ 口诀：_________________________ 用乘法口诀求商的方法：除数和几相乘得被除数，商就是几。
六、教后反思
用6-9的口决求商是在学生掌握2-5的口诀求商后进行学习的，内容较少，学生掌握相对容易。以复习导课，让学生在比较熟悉的情境中开始上课，学生融入课堂较快。
新授开始，用做植物标本引入，激发学生学习兴趣，调动学生的积极性。让学生观察情境图，找出数学信息，提出数学问题，寻找方法解救问题并根据已有的知识经验解决问题，从而用迁移的方法探索出“用6-9的乘法口诀求商”的一般方法。这样的设计，给学生提供了一个广阔的、自由的空间，让每个学生都大胆尝试、探索，感受数学的趣味、品质，体验到成功的喜悦。
不足：
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