五年级音乐下册《编花篮》教案_五年级音乐编花篮教案
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五年级音乐下册《编花篮》教案
情感目标：能用活泼的情绪、优美的声音，准确地演唱歌曲《编花篮》，用歌声表达对美好生活的追求与向往；
能力目标：聆听不同版本的《编花篮》，在欣赏过程中即兴参与音乐活动，进一步感受河南民歌的风格和特点，从而对河南民歌产生兴趣。
知识目标：在演唱《编花篮》的过程中，掌握前倚音和下滑音的演唱方法，了解民歌创作的基本特点；
教学重、难点：
运用听唱、识谱等多种形式学唱河南民歌《编花篮》，准确演唱歌曲中带有装饰音和衬词的旋律。
教学准备：
多媒体、手风琴
教学方法
听音跟唱法、练习法、自学与引导相结合、合作式、对比法……
教学过程：
一、激趣导入
．教帅放安徽民歌《凤阳花鼓》，学生欣赏。
教师：这首歌曲的名字是什么?它属于什么类型的歌曲?
2．学生自由演唱民歌
如：湖北民歌：山路十八弯
陕北民歌：南泥湾
东北民歌：回娘家
二、学习《编花篮》
．初听歌曲，初步感受河南民歌的地方特色。
教师：你认为哪一句最有特点?
2．学唱歌曲中最具地方特色的乐句
3．再次聆听范唱，跟唱前两小节和最后两小节，并介绍伴奏乐器三弦（民族弹拨乐器）。
4．理解歌词
录音范唱歌曲。
歌曲表现了什么内容?
描写了一群农村姑娘为上山采摘美丽的牡丹花而巧手编织的情景。表达出姑娘们带着花篮上南山，采摘到鲜美娇艳的牡丹花的喜悦心情。
师生配合，用接龙的形式朗读歌词。
了解歌词押韵和运用衬词的特点。
．进一步学唱歌曲旋律
引导学生用La演唱歌曲旋律。
再次聆听，默唱歌词。
学习演唱歌词。
教唱难点乐句，强调附点和下滑音。
正确、完整地演唱歌曲。
引导学生准确表现出前倚音、下滑音、难点乐句以及甩腔的演唱方法和技巧。
观赏牡丹花图片，激发学生的演唱热情。
完整地、富有感情地演唱歌曲。
三、拓展部分
．创新表现歌曲
采用不同演唱形式演唱歌曲。
用不同的形式为歌曲伴奏。
2．欣赏舞蹈《编花篮》
四、小结
五年级音乐下册《编花篮》教案题《编花篮》时授时间型新授缺勤学生学习目标、能用活泼的情绪准确演唱《编花篮》2、学习前倚音和下滑音的演唱方法，唱出河南歌曲的韵味。3、对......
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