《DNA分子的结构》教案_dna分子的结构教案
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《DNA分子的结构》教案
【教学目标】
知识目标
识记DNA分子的基本单位的化学组成；理解DNA分子的结构特点。能力目标
通过制作DNA平面结构模型，培养学生的动手能力；通过对DNA双螺旋结构模型的观察，提高学生的观察能力、分析和理解能力。德育目标
通过DAN结构的发现历程的教学，使学生认识到与人合作的在科学研究中的重要性，讨论技术的进步在探索遗传物质奥秘中的重要作用。
【教学重点】
DNA分子结构的主要特点
【教学难点】
DNA分子结构的主要特点
【课前准备】
DNA分子结构模型、若干套（一个五边形/一个圆/一个长方形的即时贴和一个纸板）、制作DNA模型的材料
【课时安排】1课时 【教学过程】 第一课时
一、情境创设
2004年3月4号，北大生命科学学院，为了迎接世界华人生物学家大会，特地向北京世纪盛典广告公司订制了一个题为“旋律”的DNA雕塑。但是本意为了纪念DNA双螺旋结构发现50年，也就是大家现在所看到的以逆时针方向向上旋转的右旋DNA分子，做成了左旋。北大就说了，我要右旋，你左旋，不行，不给钱。这广告公司也不乐意，我又没有偷工减料，没少花功夫，扣钱，没门，就把北大告上了法庭。对错，自有法律公断，但是我们从中可以看出，哪怕是从事与生物毫不相干的行业，对了解DNA双螺旋结构，也是必要的。那么，我们今天就一块来了解一下DNA的结构问题。
二、师生互动
（1）DNA双螺旋结构模型的构建
科学家是如何构建DNA双螺旋结构模型的？提出问题以后，采用读书指导法让学生读课文了解两位科学家构建DNA双螺旋结构模型的故事。使学生了解DNA双螺旋结构的提出者、构建依据、尝试与构建模型。通过学生讨论，教师指导的出结论。
结论:DNA双螺旋结构是美国生物学家沃森和英国物理学家克里克提出的。（2）DNA分子结构
DNA分子结构如何？有何特点？教师首先播放动画展示DNA分子的立体结构，然后手拿DNA教具模型，组织学生小组讨论DNA分子结构的特点。
①化学组成，通过学生自学和讨论，老师讲解，认识四种脱氧核苷酸及脱氧核苷酸的构成磷酸、脱氧核糖、碱基（ATGC）。
②平面结构，每两人一组提供一个五边形/一个圆/一个长方形的即时贴和一个纸板，组织学生动手拼脱氧核苷酸，并用线段将它们连接，并给自己的脱氧核苷酸命名。在动手过程中，让学生理解化学键是如何连接的。
③DNA的空间结构，DNA分子是由两条链组成的，并按反向平行方式盘旋成双螺旋结构；DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架；碱基排列内侧；两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对，并且是：A和T配对，G和C配对。
（3）制作DNA双螺旋结构模型，明确实验的的原理、目的要求。通过动手制作让学生将所学知识进一步理解加深印象。
三、板书设计
DNA结构的“五四三二一”
五种元素：C、H、O、N、P；
四种碱基：A、T、G、C，相应的有四种脱氧核苷酸； 三种物质：磷酸、脱氧核糖、含氮碱基； 两条长链：两条反向平行的脱氧核酸链； 一种螺旋：规则的双螺旋结构。
四、课堂总结及布置作业
通过本节的学习，我们要掌握DNA分子的结构及主要的特点。
完成课本P51 页的作业
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