教科版二年级语文下册教案 找刺猬_教科版二年下语文教案

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《找刺猬》教学设计

主备人：张文清 授课时间：2012年 月

日

教学目标：

1.通过小松鼠找刺猬的故事，认识到观察要仔细，看问题要全面，做事情要细心。

2.分角色正确、流利、有感情地读。

3.认识10个生字

教学重点：认识10个生字

教学难点：分角色有感情地朗读课文，体会角色特点，明白文章所讲的道理。

教学准备：课件

教学流程：

一、初读中整体感知

1、谈话导课，整体感知：出示课题，设置悬念，激发兴趣。

2、检查识字情况。

3、学生选择自己喜欢的方式自读课文，想一想课文讲了一件什么事。学生汇报。

二、在朗读中体验角色。

1、指导学生抓住对话提示语和标点符号体会语气。

2、指导学生采用多种形式的读。

1）、句式对比，如：

小松鼠跑到山上，东张西望地找了一圈儿，匆匆忙忙地跑回来对刺猬妈妈说……

小松鼠到山上，找了一圈儿，回来对刺猬妈妈说……

2）、语气对比，如： 教师分别用“慢条斯理”和“心急如焚”两种语气读句子“不好了，你的孩子不知道为什么全爬到山顶那棵大树上吊死了！”让学生听评议。

3）、师生对话朗读3——5自然段 4）、怎样读好6、7两个自然段呢？

三、在演读中体会寓意。1）、找几个同学来表演读文 2）、评议读。

3）、这是一只（）的小松鼠。

四、联系生活谈体会 板书设计

找刺猬

跑到山上

跑到湖边 小松鼠

总是看错

乐于助人 粗心大意