小学作文教案_小学作文班教案
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让文章的个子“高”起来
教学目标:
1、培养学生利用语文知识进行写作的能力。
2、培养学生全方位、多角度分析、思考问题的能力。
3、初步掌握记叙文的简单写作技巧。
教学重点：目标（2）
教学难点:写作内容充实的记叙文。
教具准备: PPT材料
教学课时:一课时
教学过程
一、课堂导入
同学们，老师先自我介绍一下，本人姓高，高低的高。我常常觉得“高”真好，不是吗？考试分数高，好呀，高招能上好大学，平时得表扬、奖励，让人羡慕。个子高，也好呀，像姚明，一伸手，接着球，再一伸手，投进球，没人拦得住。同学们知道下面的高，指的是什么吗？ 请听（板书）“文章的个子高”。（篇幅长）同学们真聪明。下面，就学习作文的个子如何高起来，好不好？板书课题：让文章的个子“高”起来ppt2
二、初步感知
现在，我们进行第一个教学环节，感知文段的个子。
（投影3）《巨人的花园》两句话，短。
我会做：添加几句话，让这两句话的个子高起来。（投影4）（完整段落）
师 这是从哪些方面来写的？（春夏秋冬四方面）对。这样写，读者知道了花园如何美丽，文段的个子也高了。真好！用自己的话说一下，师强调要多方面写。
师 我们看篇短文。投影5（铜豌豆）师简介关汉卿，生朗读
思考：作者从哪些方面对自己进行记写的？生讨论
明确：游玩、生活、性格三个方面。
师通过前面的学习，想一想，怎样让段落个子高起来？明确：（从多方面具体记写）师表扬肯定.三、突破重难点
师 ：我们接着进行第二环节的教学：如何多方面记写？
若写“我的同学”，投影6仿照《铜豌豆》，可以不？发言讨论
明确：不行，应选符合人物的年龄、身份、职业的方面，写出人物的个性来。引导学生讨论：“我的同学”应从哪些方面写。
师：有选择地进行多方面的记写。如何多方面记写呢？
我们再看个例子，投影7（猫）引导生发言讨论，明确： 这是每一个小方面又进行多方面记写的，一直到句子，词语。
句子虽小，却很重要，直接关系着全文的好坏。最后，我们学习句子的写作方法。请看投影8（捕鸟）又如蟋蟀建住宅一段。
师：句子由词语组成，看看哪些词语用得多，用得好。讨论:用很多动词。还有形容词。再看一个例子Ppt8（卖蟹、）讨论发言，明确：写外貌，形容词多，动词少些，还用了修辞。
讨论，如何让文章个子高？
总结：文章由大方面到下面小方面，层层都要多方面记写，句子要多用动词、形容词，多用修辞。
四、课堂练习
下面我们进行第三环节教学：我会写，我最棒。
Ppy9，选其中一方面，几人结合进行比赛，讨论如何层层来写。
五、成果展示。
（结束语）同学们这节课表现非常棒，老师送个小礼物，聊表谢意。大家要不要？请看。Ppt10“文章写作并不难，写作方法记心间。
观察身边人事物，日日勤练出佳篇。”
下课
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