小学三年级语文上册 4做一片美的叶子教案 苏教版_4做一片美的叶子教案
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4、做一片美的叶子
教学要求：
1． 能正确、流利、有感情地朗读课文。
2． 学会本课10个生字，绿线内的三个生字只读不写。理解由生字组成的词语。3． 理解课文内容，感受树叶的美，懂得要找到自己的位置，为集体服务的道理。
教学重点：识字、写字、朗读课文。
教学难点：感悟树叶的精神。
教具准备：各种树叶、生字卡片、录音、投影片。课前准备：搜集各种树叶，调查树叶的作用。教学时间：两课时
第一课时
课时目标：
1.学会生字词，读通课文。2.初步理解课文内容。
一、调动积累，激趣揭题。
1.同学们，请拿出你们搜集的树叶，向大家做个介绍，好吗？ 2.指导介绍方法：树名、形状、颜色等。3.指名上台介绍。
4.这些来自不同树种的树叶形态各异，散发着诱人的清香，给人以美的享受。叶子有什么作用呢？说说你们的调查结果。
5.树叶给大树带来了美，深秋之后，它飘落到大地上，有些深埋在 泥土里，仍然为大树提供丰富的营养。今天，我们就共同来学习一篇赞美叶子的文章。（板书课题：做一片美的叶子）
二、初读课文。
1.听课文录音。
2.自学课文，出示自学要求：
（1）读准字音，重点读准前、后鼻音、翘舌音。（2）给课文标上自然段序号。（3）读顺句子，读通课文。
3.生自读课文，借助拼音读准字音，读顺句子，标上自然段序号。小组合作，轮读课文，相互正音。
4.检查自学效果。
（1）出示生字卡片，检查生字读音。个别读，齐读，开火车读。（重点读准前、后鼻音、翘舌音）
（2）出示生字卡片，认读生词。指名读，齐读。（3）课文共几个自然段？指名分段读课文。5.学写生字。
（1）这些字，你认识了那些？在哪里认识的？还有哪些字你不认识？怎样记住它？
（2）区别字形：各—备；间—问；异—导；体—休； 汁—计。
（3）这些生字还可以组哪些词语？（4）描红练习。
三、整体感知。
1.齐读课文。
2.读了课文，你知道了什么？
四、作业。
1.朗读课文。2.抄写词语。（练习3）
第二课时
课时目标：
1.精读课文，感受语言文字美。2.领悟并学习树叶的奉献精神。
一、读课题。
读了课题，你想知道些什么？（美在哪里？为什么要做一片美叶子？怎么做？
二、精读课文。
1.听老师读课文，思考：作者看到什么样的树和树叶？ 2.树美在哪里？叶子美在哪里？，用波浪线划出描写树美、叶子美的句子并说说作者站在哪里观察的？指导看图。
3.结合上下文理解“形态各异”、“茁壮”、“奉献”等词。4.你认为哪段写得美？请读出美的意境。5.指导感情朗读。
6.听录音，体会美的意境。
7.再读课文，说说树和树叶之间是什么关系？ 8.从课文中的“大树”和“叶子”，你想到了什么？ 9.填空练习。（投影）
为了我们的大树，做一片美的叶子吧！
为了，做一个 的 吧！
三、拓展练习。
文中的叶子美在有无私奉献的精神，假如你就是大树上的那片美丽的叶子，会想些什么？会对大树、对人们说些什么呢？小组讨论，交流。
四、总结课文。1.齐读课文。
2.了解了叶子的精神，对你有什么启发？
五、作业。
练习写话：假如我是一片叶子„„
板书设计
做一片美的叶子 树美：像一朵绿色的云（远）叶美：形态各异（近）无私奉
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