1莲叶青青教案_莲叶青青教案
1莲叶青青教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“莲叶青青教案”。
《莲叶青青 》教学设计
执教人：陈风鸣
教学目的：
1、认识并学会9个生字及由生字组成的新词。
2、学习抓住重点词语，理解课文中重点句子的意思。
3、学会概括我心生感动部分的主要内容。教学重难点：
1、学习课文，抓住重点词语来体会重点句子的含义。
2、通过课文学会概括我心生感动部分的主要内容，锻炼学生的概括能力和表达能力。教学时间：两课时
第二课时 教学内容：学习课文内容。教学过程：
一、复习导入新课。
二、学文探究：
1．为什么看到一池莲叶，“我”会心生感动，想起了祖母？ ——对祖母的回忆，为什么会感动？
2．一年又一年，“祖母对荷花下的功夫让人吃惊”。
祖母下了什么功夫“让人吃惊”？默读课文2——4自然段，找出相应的句子。3．学习小组内，试着用“当„„时，祖母„„”的句式说一说自己刚才画的句子。
4．学生汇报：
（1）当挑来河泥时，祖母还要抓一把看看成色。（2）当种下挑好的种藕时，祖母两手污泥一直到胳膊肘。（3）当小莲叶快要冒尖时，祖母守着荷花缸不让孩子们靠近。（4）当小荷叶长出来时，祖母欣喜得像看到了新生的孙子。（5）当莲叶长大，有人夸奖荷叶时，祖母会倒贴茶水请人观赏。5．读到这儿，感动我的是什么？
祖母对荷叶的喜爱之情。因为是十分喜爱，祖母下的功夫才会“令人吃惊”。
6.选择第二至四自然段中感动自己的句子练习朗读。小组内评读。看插图，祖母种荷花的表情，体会“一脸欣喜” 再练习朗读，体现对关键词语的理解。
7.祖母非常喜爱荷叶。为什么却能毫不心疼地剪下那么心爱的荷叶？8.学生汇报：
（1）祖母丝丝地吸着冷气，好像要替那个小孩儿忍受痛苦。(为人善良的老人，富有同情心。)（2）她醒过神来，赶紧拿一把剪刀，走到荷花缸边，“咔”的一声，剪下一枝最大的荷叶。
(明白女人的来意，毫不犹疑地剪下莲叶，很痛快地剪莲叶，挑最 好的莲叶给孩子治病用。)此时，感动你的是什么？
（3）每隔几天，她就要给那个小孩儿剪一枝荷叶，荷花缸里的荷叶也就越来越萧条。
(隔几天就剪一枝，祖母毫不心疼地剪下那么心爱的荷叶，一点不后悔。可一缸的莲叶能有多少，剪的比长的快，荷叶自然越来越稀疏，没有了生气。)（4）“真是一物降一物，凉气逼暑气，荷叶派上了大用场，不开花也罢了。”
(荷叶可以观赏，是我家的独特风景。荷叶也曾年年被祖母送给邻居们泡茶喝。)9.祖母对莲叶有特殊的喜爱。她自己种莲自己欣赏，不送人泡茶、治病行不行？
(祖母一心想到的是给别人治病。自己精心种的荷花派上了大用场，更有价值。)10.你想对祖母说些什么？
11．练习用你的朗读表达你的心情。
组内每人选择一段话朗读，再推荐给全班同学听。12．老师范读第八自然段。你猜想祖母会做什么？
三、总结升华：
课题为什么以《莲叶青青》为名？
(体会首尾呼应。表达对祖母深切的怀念，由衷的赞美。)
四、作业： 有感情地朗读课文。板书设计：
下大工夫
祖母分享快乐
乐于助人
爱惜莲叶
倒贴茶水剪叶治疮念念有词守、欣、喜让、欣赏
《莲叶青青》教案教材分析《莲叶青青》这篇课文写的是作者回忆祖母十分喜爱荷叶，每年都在自家的院子里种一缸荷花，荷叶长大了，却把荷叶剪下送给别人的孩子治疮的事，赞美了祖母为......
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