五年级下学期课外阅读指导教案_课外指导课教案
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第十部分课外阅读教学教学设计 1，优选书法 2，欣赏和参考 3，情绪笔记 4，五步读法 5，笔记
6，抓事件读写人 7，理解表达式 8，快速阅读 9，阅读外国作品
学科1，优选学校书法班指导培训班
教学目标引导学生选择偏好的阅读方式，并进一步扩大阅读面，在实践中培训，激励学生阅读课外书籍的兴趣和习惯。
准备在课前选择一本书的方法
教学过程
步骤教师活动学生活动
尝试有趣
介绍培训1.教师放了很多书，要求在最快的时间选择自己的书。2.组织学生在选书过程中沟通
3.问问题：如何预订这些书今天，如果有一个图书馆这么多的书，你读它，它应该选择他们最喜欢的，需要阅读的书。Bookboard问题。1.学生选择书，思考自己选择书的方式 2.书的交换。
指导方法
尝试练习1.指导首选阅读方法：
优良标准：①含量良好，让人们积极。②美丽的语言。可以丰富知识，培养人才。方法：首先，看看第一个和最后一个，找出来。二，读下来。三是不读不懂的书，四本小说跳跳继续读。
2.尝试练习并输入库以供选择。3.组织沟通。
4.总结方法和经验。方法： 1.学生学习阅读的首选方法。1，转到库选择
3，团体换书选择方法，课堂交换：
①根据自己的喜好选择，或根据老师和家长的推荐推荐。②通过课堂找书。
③使用方法浏览，确定利弊。
④注意爱情书。
请求扩展
合并方法1，提出问题;你如何选择以前的研究？如何选择后研究？ 2，组织沟通。3，摘要;书籍是文化和智慧的载体，是以前劳动结果的结晶，我们学会了阅读的优点，将能够捕捉到自己的喷雾中的知识，愿意阅读更多的书籍，掌握人类进步的步伐，取得更大的进步。1，学生讨论 2，班级交流
家庭作业
巩固回家的方式拿起自己的书 阅读，记住阅读你的书的经验。学生在课外阅读，做好阅读笔记，向家长报告书的感觉。-1-主题2，欣赏和学习类的实践经验类型
教学目标1，学会欣赏，从学生中学习提高欣赏健康成长的能力。2，初读阅读欣赏的文章在阅读和写作的精彩部分，刺激学生阅读兴趣，提高阅读欣赏和表达能力。
准备幻灯片的精彩部分。回忆了阅读方法。
教学过程
步骤教师活动学生活动
了解意义，进口利益的意义。1，盘问题：欣赏和参考
什么是欣赏和参考？谈谈学习这种能力的好处？ 2，组织学生交流。
3，教师总结。当我们阅读去学习欣赏，欣赏是积累，也是为了提高欣赏的同时学习，让自己的阅读和写作紧密在一起，让我们可以学习表达。学生讨论课堂，谈论欣赏和参考的意义。
欣赏：指在阅读文章的基础上理解深入细致的反复口味。
参考：是在意识形态的基础上理解培养，写作 对于精湛的技巧。
尝试练习
清晰方法1，老师要求欣赏阅读要求：
①看到文章的意识形态内容，体会作者的思想和感受。②看文章的想法，感伤的文章的细微之处。③看文章的语言，理解语言的魅力。
2，组织学生尝试欣赏月球上的两个弹簧3，教师总结：从概念，选择，思想，语言开始欣赏，使用阅读，想象力，经验，理解等方法 4，选择享受明星。
1，学生尝试欣赏月亮上的两个弹簧。
①阅读内容：体验Bing Bing的命运，表达对更美好未来的渴望。②看看思想，情绪对文章的环境和内在的描述。③看到语言：生动描述的春天和心脏抄写员。2，交换感觉和方法
从培训学习
体验的好处。1，生产练习：①背诵四或五自然节。②模仿对环境和心脏的描述。③美丽词汇的摘录。
2，组织沟通测试，总结参考方法：学生练习，组织沟通。
背诵，模仿，积累，阅读和写在一起。
室外延伸
培养习惯。1，提供欣赏阅读方法：1。注重语言意义的感觉，是指读者的语言体验活动，它是阅读欣赏的基本条件。2.想象力想象，指的是读者对思维活动的形象，它是欣赏阅读的必要方式。3.深入的经验，是指读者的情绪反思活动。4.努力理解领会，是指读者的知识意识活动，是阅读的高级水平。
2，布局操作，享受阅读。选择书籍阅读使用课程学习方法，课外阅读，以及使用阅读和写作方法做好阅读笔记和摘录的工作。-2-主题3，心理类型的课程练习类型
教学目标1，学生在笔记的基础上写下，进一步阐明了意义笔记的类型，作用和方法，在实践中的经验。
2，刺激学生对笔记的兴趣，发展同时阅读和思考笔记的良好习惯。
课前准备1，整理他们以前的笔记，准备交换，布局读出厄尔泉在月亮上反映。2，准备练习用幻灯片。
教学过程
步骤教师活动学生活动
查看迁移，尝试导入。1，审查显示：
①谈论什么是阅读 笔记。你写了什么书？ ②谈论阅读两个春天的反思月感。2，学生交流，3，小板问题：注意是读一篇文章还是得到一个新知识后自己的看法。阅读笔记已阅读。
今天我们要学习一个新的阅读笔记：感觉的笔记。1，学生自由谈论笔记的理解。2，交换阅读Erquan反射月感。
①冰与命运斗争，②表达对更美好未来的渴望。③爱的家园。
清除请求，尝试练习。1，拨号和方法的思路：①记住在仔细阅读之前记下笔记，注意对焦，做注释。②掌握笔记点的含义。（1）可以谈谈自己阅读文章后随机。（2）在讨论的一个方面讨论该文章，以表达他们的意见。
2，尽量练习。放学后添加文字Er泉英悦写笔记。3，组织沟通，总结方法。1，清楚概念和方法。2，学生尝试练习。
3，课堂交流，理解情感笔记的基本要素：
①解释所读作品的名称。
②简介工作内容。③读后感 想你。
④插入与感觉接触的情况下，文件夹叙利亚文件夹。
培训交流。情感方法。1，生产实践：寻找课外书中的文章练习，仔细阅读后注。2，组织沟通，总结写作方法：
①读工作，这是第一步写笔记。
②总结阅读感情。
③选择在原始内容中引用。
④查找相关案例。
⑤寻求布局，安排写作轮廓 1，学生实践，组织沟通。2，阐明写作方法
实践经验
培养习惯。工作安排：在课外阅读中使用方法，练习情感阅读笔记，进行课堂思维阅读笔记展示活动。我们进行阅读，并做笔记阅读。3-
主题4，五步阅读法律类实践经验类型
教学目标2，引导学生清楚五步阅读的方法和途径，并可以在实践中体验，不断改进。2，仔细处理五个步骤阅读每个环节，激发学生阅读兴趣，提高阅读能力。
准备自己阅读掌握情况，准备练习幻灯片。
教学过程
步骤教师活动学生活动
评论 迁移，尝试导入。1，谈谈你通常的阅读方式？阅读有什么好处？ 2，学生交流，小板头衔：
在过去五年中我们学到了很多阅读方法，给你带来很多好处，今天我们要学习一种阅读方法，这是五步阅读方法。1，学生介绍自己的阅读方法。阅读方法，阅读方法，阅读规律，阅读规律，阅读方法，避免阅读，怀疑阅读，三步书法，名人阅读方法。2，学生交流谈论感情。
①获得知识。②提高阅读能力。③提高写作水平。
④提高思维水平。
清除请求，尝试练习。1，老师生产五步阅读步骤：
①浏览：摘要阅读本书的概要，目录，本书有一般的理解。
②提问：侧面的粗糙一侧的问题。
③阅读：在阅读过程中，做四个，即阅读时，同时思考，侧圈点，写眉毛批准经验，做阅读笔记。
④重复：记住本书的内容，看自己的问题
⑤审查：每隔一段时间再重复。
2，尽量练习。课后添加文字父亲的杂交水稻五个步骤阅读。3，组织支付 流。教师摘要;可以激发学习的兴趣，促进自己的研究。将自己拥有的原创知识和新知识结合在一起，写下眉毛写经验，做笔记，节省知识的印象;自我检查以促进内存的整合，获得新的体验⒈明确的要求。
2，访问（2）提问（3）阅读（4）重复（5）评论⒉学生尝试练习，小组讨论。
①浏览：培育杂交稻
②问：外国人说不，为什么袁龙平也培养？
③阅读：共8个，分为四个。第一节的伟大
④重复：思考培养过程。⒊类交流。合并五步阅读方法
培训交流。
情感方法。1，生产实践：寻找课外书中的文章练习。
2，谈谈你在阅读感情后学习五个步骤。学生实践，组织沟通。
实践经验，培养习惯。展示实践，选择文章阅读五个步骤，思考从哪里得到什么知识。执行五个步骤阅读和做笔记。4-主题5，注释笔记练习体验类型
教学目标1，指导学生明确注释笔记方法和实践中理解的方式;初步掌握笔记的方法和方法，提高阅读能力。
2，通过培训，激发阅读兴趣，提高阅读能力。
准备以前的学习笔记的前期审查，准备适当的阅读教科书
教学过程步教师活动学生活动
查看迁移，尝试导入。⒈问反馈：我们已经学会了什么阅读笔记？你通常用什么来阅读？
⒉显示主题：评论注意：
⒊解决问题：笔记注意是阅读文章时的念头，阅读感觉，难点问题，容易写在书中的空白处，其作用是提出自己掌握的主要内容的书。1，学生回顾以前的阅读笔记研究，谈论自己的阅读体验。大纲笔记，摘录，抽象笔记，心灵笔记...2，理解笔记。
清除请求，尝试练习。⒈让学生谈谈如何理解注释阅读笔记的方法。2，老师介绍笔记注意方法：
注意事项：①注意：不知道或难以理解的话，词的概念。②摘要：在研究中，在思考思维的同时，标记段以覆盖效果。③评论：各种感觉，意见，问题。④警告：值得重要的地方，可以注意注意！，重要!,用 记得！等等。3，尽量练习。
4，组织交流，做总结。注释不仅有助于理解，而且有利于记忆，清除障碍，为下次阅读轻松掌握文章的上下文，然后审查浏览器，你可以随时关注自己的注意力，并为未来的重点在阅读提供条件1，谈谈初步了解笔记。有三种形式的笔记：①是眉笔批，即在书头中;②是下一批，即下一句批准;③是尾部，经过一段时间后批准。2，学生尝试练习，小组讨论。
①注意：启蒙：让人们初步学习进入知识。
②摘要：第四季度后我在月光下写我的母亲给我唱歌。
③评论：在批次的主题方为什么用“月光启示”作为标题？
④警告：在句子结束后写重要。3，类交流，谈谈使用笔记的好处。培训交流。合并方法。1，显示练习：从教科书中查找文章练习。
2，组织交流，做总结。1，谈谈使用注释笔记的方法。①阅读边缘思考②找到焦点和问题③标准节和段落④写 好的背书
实践经验
培训习惯放学后可选文章阅读，写笔记笔记。要进行阅读，请注释阅读笔记。-5-
问题6，掌握事件的读写类实践经验类型
教学目标1，理解和理解写作文章的特点，运用掌握情况来阅读和写作文章，理解字符。1，初步理解语言文章的特点，培养阅读能力。
准备1，有幻灯片写文章
2，了解学生的阅读和写作文章。
教学过程
步骤教师活动学生活动
检测乐趣
介绍新的第1课，产生标题：选择什么是注释文章？有什么共同点？ ①钱学森②人行山顶的日游③宽木兰④海天骄傲⑤中国儿童的声音
2，总结：在多彩的生活中会遇到很多人，会给我们教训，灵感，留下好记忆。今天我们学习如何阅读和写文章。1，学生根据老师的问题回答问题：
注意文章有①钱雪森②天海之旅的巅峰人海④自豪
共同点是六个元素：①用一个或几个事件写一个主字符②
写叙事 文本是选择一个或几个东西，表征文章的特征。
显示示例
体验方式1，生产故事钱学森，海天骄傲：
项目介绍
钱学森海天子
字符
事件
特征
2，引导学生在团体内填写内容和体验人的特点。3，组织讨论，总结阅读笔记的方式。
①阅读，阅读文章内容。
②寻找人和事件。
③思维性的特点。
④体验故事的感觉。1，学生填写。
项目介绍
钱学森海天子 人民钱雪森白耀平
事件返回服务硬技能
当好船长
特色爱祖国
为国家努力学习
严格的培训
2，学生小组讨论，说叙事叙述内容和性格特点。3，全班讨论写作叙事阅读方法。
实践经验
情感方法1，产生课外阅读写叙事，只是用方法读它。想想人物的特点 1，类交换，合并方法。
3，选读星，给读星奖。1，该组强调字符事件和表 字符的字符。2，全班竞赛，总结方法。
3，推荐和选择阅读明星。
家庭作业
巩固操作布局的扩展;用阅读课外书的方法，参加班上阅读笔记显示。回到学校，使用在教室学到的方法，写阅读笔记 6-问题7，理解表达式类的实践经验课
教学目标1，认识理解表达和训练的重要性，敢于自我表达和判断。
2，学习语言的语言和表达方法，提高表达和阅读能力，培养良好的阅读习惯。
教学过程
步骤教师活动学生活动
义
介绍新的第1课，揭示主题-理解表达式 2，清楚地理解表达的意思。
理解表达的意义。表达方式一般是指文章的思想，选择，寻找文章，节，句子，词等，是作者的写作方法，阅读作者的表达方法，可以提高阅读和写作的水平。
尝试练习
明确要求1.努力练习，生产高峰期道路的人们理解文章的表达，提出思考;主要的东西是什么？ ②如何选择和安全的文章 行内容③如何突出老人的个性？ ④什么样的地方写好？
组织沟通。
3总结：理解表达式的方法
①了解文章的主要内容。②思考选择和内容安排③试图找出表达式。
④味道在开始和结束。
学生试图阅读。
①主要人们不懈地努力工作，更不感到苦。反映了老人开朗，开明，尊重自然的特点。②按事物顺序：山风险，老人病例，对话。③语言，对比，环境。④开始：山风险和笑声结束的描述，它是令人回味。2.学生明白。
读写组合合并方法1，使用阅读天的扫描器的峰值理解文章表达方法，模仿一篇文章。2.组织检查交流。
3.总结：阅读文章学会感受他们工作中的美丽的语言，尝试弄清楚文章的顺序，体验作者的想法和感受，理解文章的基本表达，敢于提出自己的意见，使自己的判断，使得文章的欣赏将逐渐增加的技能会越来越好。学生使用这种方法写。2.群组通信。
布 设置家庭作业
合并方法要求学生回去并使用理解方法进行课外阅读。具有理解表达方法的学生阅读课外书籍，用于文本准备和阅读和写作。-7-主题8，快速阅读类练习体验类型
教学目标通过学习和实践，使学生能够理解快速阅读方法，提高阅读速度，培养良好的阅读习惯，提高阅读水平。的课前准备1，幻灯片用短篇短文，了解学生抓住快速阅读的情况 2，学生审阅抓住快速阅读的方法。
教学过程步教师活动学生活动
尝试有趣
进入新的第一课，生产题目和论文，限制为3分钟，让学生说郑和系的西方基本情况。
标题：郑和航程
2，组织讨论：抓住关键方法。
3，总结：一行十行。这是不可能看到十行一目了然，但它是快速阅读。今天，科技的飞速发展，各种书籍如烟雾，浏览大量的书籍和报纸，真的需要十头线技能。1，学生说郑和系的西方基本情况和阅读方法。
基本情况：郑和从1405到1433海洋七次，三次 超过10个国家，达到了世界海运业的高峰，表现了中国人民顽强的探索精神。
方法：
①注意力集中。②一个一个看。
③观看。
介绍方法
体验文字1，介绍方法。快速阅读七个要点①不要重复浏览。②使用筛选型读数法。③读静音，不要朗读。④集中阅读.5促进理解阅读，抓住实质性关键词。⑥使用基本的记忆方法。⑦使用各种形式，经常训练自己的阅读能力。2，组织阅读三打骨骼，指导学生组内的交流。3，教师总结。1，学生学习方法
2，学生阅读，团体沟通，谈论快速阅读要注意什么？ ①不要回读。
没有声音。
③不浓缩 3，小组推荐代表来谈谈阅读方法。①培养良好的阅读习惯。②扩大视线。③培养自己的意向注意。
体验尝试
情感法2，生产实践水缘回到使用速读法实践 3，类交换，汇总方法。
3，给阅读明星奖。4，学生自学组 谈谈阅读什么？ 5，类交换汇总方法。3，选读星。
实践经验
巩固布局的部署：回到内容快速阅读，使用在课堂上学习的方法，说你的理解，告诉你的父母听你的收获，让他们吹嘘你。回到练习，写你所知道的意义和快速阅读体验，记录在你的阅读笔记本。-8-
问题9，阅读外国实践的做法
教学目标知道重复阅读是阅读外国作品的主要方法，理解外国作品阅读应该经过三个阶段，激励学生阅读外国作品。
准备前级阅读穷人，其中卡，鲁宾逊漂流，童年等作品。
教学过程步教师活动学生活动
检测乐趣
明标进口1，产品名称：
安徒生童话，Aesop的寓言，鲁宾逊漂流记，童年，昆虫问什么工作？阅读这些作品有什么困难？
2，总结，??解释原因，激发学习兴趣。因为不同的国情，外国名字，名字和长口，学习一个巨大的障碍。那 那么，这个文山如何水平，今天我们来了解一下。板标题：阅读外国作品1，回答老师问题：
这是一个外国的工作。
②试着谈谈阅读外国作品有什么困难：难以理解，效果差。2，了解原因，明确本课的目的合作讨论
为了阐明方法1，组织讨论了阅读外国作品和方式的方式。
2，根据学生回答黑板。①读文本阶段。标准字符，理性内容。
②理解阶段。解决字符，探索特点。
③完成记忆阶段。记住作者，学习特点。
3，尝试读福尔摩斯的推论，你读几遍，知道什么？你觉得呢？有什么印象？ 4，总结;①重复阅读，了解主要内容。②阅读与思想结合。
③接触背景，掌握字符的特点。1，团体交流，课堂讨论。
①先读一遍，克服障碍。
②再次阅读，了解内容。③最终集约，提高水平。
2，尝试阅读福尔摩斯的推论。
①福尔摩斯总结了军队的故事。
②正确推理是仔细观察的结果。福尔摩斯是一个善于观察和纠正的人。通过语言表达字符特征。
集团合作
实践1，提出要求：阅读Robinson Crusoe，童年经验。
2，教师总??结：您还可以使用阅读前言，前言，消息，指导，加快阅读速度。1，学生小组讨论。
①关闭作者，了解时代的背景;②区分主要角色和事件;③掌握字符，探索材料选择，思想，语言特点。2，班级交流。
放学后
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