大班科学趣味拼搭简教案_大班趣味拼搭教案

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大班科学：有趣的拼搭

执教者:张健

活动目标：

1．初步体验平面图形之间的关系,巩固对常见平面图形的认识。

2．学习寻找和发现图形拼搭的不同方法，感知与理解图形中的公用边。

3、喜欢参与科学活动，在操作中体验探索的乐趣。活动重点：感受平面图形之间的联系。

活动难点：幼儿对于不同图形中公用边的感知与理解。活动准备：

每人一份操作材料：塑料棒、操作板。活动过程：

一、导入活动，巩固对常见平面图形的认识。

二、幼儿初步感知“公用边”

1、出示两个三角形了解它的边数。

2、魔术活动：我用5根塑料棒也拼出了两个三角形。

3、教师小结。

三、幼儿操作，初步理解图形中的公用边。

这个公用边的魔术特别意思，那小朋友你们想不想一起来变一变吗？请小朋友们取六根棒子用刚刚看到的公共边的魔术变一个三角形和一个正方形。

1、教师拼搭图形，引导幼儿操作（用六根棒子拼搭出一个三角形和一个正方形）。

2、幼儿展示自己拼搭的图形。

3、教师小结。

四、游戏活动。

1、设置游戏情景，幼儿进行闯关游戏。

第一关：用7根塑料棒来搭一搭，搭出一个长方形，两个正方形。

第二关：用最少的塑料棒搭出五个正方形（尝试用更少的棒子进行拼搭）。

2、教师小结。