【鄂教版】(新版)秋小学三年级上册语文教案19. 山茶花 教案_鄂教版语文山茶花

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19山茶花

教材简析:

本文以设问句“你见过山茶花吗？”开头,引起读者阅读的兴趣,然后介绍了“山茶花”的颜色.形状,又以“我”与“老花农”的对话作为过渡,写出因为花骨朵有一股“特别的劲儿”,所以花才会这么美,最后以感叹句结尾,赞扬了花骨朵坚忍顽强的品格。教学目标:

1.知识和能力:会认8个字.会写9个字及其组成的词语。流利地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。

2.过程和方法:学习文中出现的比喻句,了解设问句和反问句。3.情感态度价值观:通过理解课文,体会作者说的“一股特别劲儿”中蕴含的坚忍.顽强的精神。教学重难点:

引导学生体会如何把事物的特点写具体,指导学生学习描写事物的方法。课时安排:2课时

第一课时 教学内容和目的:

学会部分生字,读通课文,了解课文的主要内容。教学过程设计: 一.导入。

1.你们见过山茶花吗？

2.今天我们学习有关山茶花的文章。二.初读课文,整体感知。1.自由读课文,要求读准字音。

2.自由读课后田字格中的字和双横线中的字,读准字音。3.检查.正音。

4.自由读课文,要求读通课文。5.查读课文,指导难读准.读顺的句子。6.整体感知:读了课文,你了解到什么？ 三.指导书写。

1.出示要写的字,讨论该如何记住它们。2.指名说说自己的方法,注意字的结构。3.师范写,学生练习。

第二课时

教学内容和目的:

学会剩下的生字,学习课文,背诵自己喜欢的部分。教学过程设计: 一.复习生字。

师出示生字词,学生认读。二.学习课文。

1.学生齐读第1自然段。

2.学习课文2.3自然段。

1）学生自由朗读课文第2自然段,找一找从哪些地方看出山茶花很美？

2）指名答,重点指导读好“一株树上好多种颜色,一朵花上甚至也颜色不同,那真叫绝！”

让学生先自己拿彩笔试着画一画,然后再读。

3）学生自由朗读课文第3自然段,思考:作者是怎样写出山茶花的颜色很美的？

4）指名答,引导学生体会如何把事物的特点写具体,结合文中出现的比喻句,指导学生学习描写事物的方法。（朗读句子；与同学讨论,想象山茶花的样子；仿说句子。）5）指名读.范读.齐读。3学习课文4—6自然段。

1）山茶花为什么这样美呢？自己读读课文4.5自然段,想一想吧。2）指名答,重点指导读好“果真特别！”“下了那么大工夫,花了那么多力气,开出的花怎能不美呢？”使学生明白成功之花如此艳丽,是因为追求成功过程中付出的无数艰苦的努力。3）学生齐读最后1个自然段。三．背诵。1学生自由背。2指名背。四．指导书写。

1.出示要写的字,讨论该如何记住它们。2.指名说说自己的方法,注意字的结构。3.师范写,学生练习。五．课堂练习。1多音字组词。2我会写。3组词。板书设计:山茶花 花的颜色 美 花形 花骨朵