《牛和鹅_》教案_牛和鹅教案

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《牛和鹅 》 大呈小学

贾璋勇

【学习目标】

1.认知目标：会读写生字、新词，在语言环境中理解生字新词，读准除生字外，一些易读错字的读音。

2.情感目标：通过朗读感悟，了解课文蕴含的道理，认识看待周围的事物，从不同的角度出发就会得到不同的结果这个道理。

3.能力目标：学会概括课文主要内容，抓住有关词句，揣摩人物的心情及心理活动。【使用说明与学法指导】

1.养成良好的阅读习惯，学会圈点勾画、批注及编写文段序号的阅读方法。

2.要充分预习，品读重要语句，认真做好批注，并写出你的理解。反复朗读课文，力争把握文章主要内容。

3.认真研究学案，独立思考，限时30分钟完成；规范书写，运用好双色笔；小组合作探究，答疑解惑。【知识链接】

任大霖(1929～1995)浙江萧山人。1947年开始发表作品。1956年加入中国作家协会。著有散文集《山岗上的星》、《童年时代的朋友》，儿童剧集《水淹春花田》，童话集《鹰妈妈和她的孩子》，中篇小说《我们的田庄》、《喀戎挣扎》、《哥哥二十四我十五》，短篇小说集《蟋蟀》、《秀娟姑娘》、《少先队员的心灵》、《心中的百花》，通讯集《红泥岭的故事》等。【自学导航】

1.粗读课文，读准字音，读通句子，解决生字词，并用你智慧的眼光发现课文中重要的字词，用横线画下来，并在下面抄一抄。

2.细读课文，标好自然段的序号，并大声朗读自己喜爱的段落，做好全班朗读的准备。3.精读课文，想想课文主要写了件什么事？并用﹏﹏线画出你认为重要的、有意思的词语、句子，在旁边适当写出自己的看法。

4.分享：自学了这篇课文后，你想与同学分享什么？

5.质疑：再读课文，用„„画出你不能理解的词语、句子，并针对课文写下你自己的问题。问题一：

问题二：

问题三：

【合作探究】

问题一：牛和鹅对人持有一种什么态度？作者又是怎么对待它们的呢？

问题二：什么事情让作者改变了看法？他以后又是怎么做的？

问题三：细读课文第六自然段，画出描写鹅的词语，你可以体会到什么？

问题四：课文中哪些句子很耐人寻味,你从中受到了什么样的启发?

【练练测测】

一、拼音词语对对碰。

bái

é

qī

fu

bó zi

chí táng

（）

（）

（）

（）pèng chù

chì bǎng

dà

gài

gē

bì（）

（）

（）

（）

二、比一比，再组词。

塘（）

股（）

掐（）

缚（）搪（）

般（）

陷（）

膊（）握（）

喔（）

扳（）板（）

三、回忆课文要点，按内容填一填。

牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以＿＿＿＿；鹅的眼睛看人，觉得＿＿＿＿，所以＿＿＿＿。

让它这样看好了，可是，＿＿＿＿＿＿＿＿，那咱们＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。记着，＿＿＿＿＿＿＿。

四、、思考填空：

《牛和鹅》中的鹅，“我”在鹅的面前狼狈不堪、慌忙逃窜。课文告诉了我们：。

【拓展提升】

1.在你的生活中后读过的故事中有没有类似的事例？写一写。

学了这篇课文，你肯定大受启发吧！请你用几句话简单地写下。