拉丁美洲的政区和自然环境教案设计_61自然环境教学设计
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拉丁美洲的政区和自然环境教案设计
广东省佛山市教育局 胡铁生
【教学目的】
通过直观形象、生动丰富的多媒体素材（文字，各种专题地图，图片，声音，动画、视频等）的演示，使学生了解并掌握拉丁美洲的：
1、位置、范围，重要岛屿，以及巴拿马运河。
2、地形特点，主要高原，平原，山脉的分布。
3、气候特征及其形成原因，几种主要的气候类型分布区。
4、自然地理环境对资源的分布影响及主要资源种类，分布地。
5、同时，通过本区的学习，提高学生对地理环境各要素之间的相互联系、相互影响、相互制约的认识，使学生受到辩证唯物主义教育；通过学习合理利用拉丁美洲的自然资源，保护热带雨林和动物资源，认识正确处理人类和地理环境关系的重要性。【教学重点】
1、拉丁美洲的组成和位置
2、西高东低，交错分布的多种地形
3、湿热的气候特点(难点)
4、丰富多样的自然资源 【课型】综合课（多媒体辅助教学）【教学课时】2课时
【教学方法】发现式与启发式相结合通过多种主题突出、直观形象的专门地图的展示，由教师提出问题，让学生观察、阅读、思考，并适时引导、启发学生，再通过多媒体的动态演示过程，得出规律和结论，从而轻松解决问题，学生印象深刻。
第一课时
【教学过程】
（新课引入）上一章我们一起学习了西半球的两个国家---美国和加拿大，它们属于北美。今天我们来学习西半球的其它地区----拉丁美洲。（屏幕展现西半球地形图，如下图所示，图上所标的名称为后来电脑演示之后的答案。）请同学们观看屏幕，教师一边指“西半球图”一边向学生提问：
A、拉丁美洲的范围的界线在哪儿？（明确：美国以南的美洲国家和地区），屏幕闪烁美国南部国界线。请大家在课本拉丁美洲政区图上勾画出美国南部的国界线以加深印象。B、本区的东、西二面各临什么洋？（教师移动光标到对应区域，光标变成“？”问号形状，点击后分别出现答案：东临大西洋，西临太平洋）C、本区北面靠近的海和湾？（加勒比海，墨西哥湾）
D、本区南部隔什么海峡与南极洲相望？（德雷克海峡）这种从整体到地区的学习方法，使学生对本区的海陆位置有了一个完整的了解，屏幕出现板书，小结如下： [板书]
一、位置、范围和国家
海陆位置：东临大西洋，西临太平洋，北临墨西哥湾和加勒比海，南隔德雷克海峡与南极洲相望。
再问：A、回顾初一上学期学过的地理知识，南美洲和北美洲的分界是什么？（巴拿马运河），教师强调本区是一个跨洲的地区。那么纬度位置怎么样呢？请同学们在课本上找出经过本区的三条重要纬线并勾画出来？（屏幕此时切换到“拉丁美洲地形图”。如下图）请同学们边看图边回答，屏幕依次重复出现（即“跳闪）：北回归线，赤道，南回归线三条纬线的位置及名称、纬度数值。
问B：赤道经过本区什么地方？（老师明确：赤道横穿拉丁美洲中部宽阔的地区）C：拉丁美洲大部分处于什么纬度地带？（强调：大部分位于南北回归线之间，处于低纬度地带）这样的纬度应该属于地球五带中的什么温度带？（热带，为第二课时打好基础）[板书]
2、纬度位置：赤道横贯中部，热带范围广阔。
问：那么，本区在自然地理区域上由哪几部分组成？（学生读课本图后可能回答不一致，有的说二部分，有的说四部分，教师应纠正为二大部分，因为本区是一个跨南北半球的地区，以巴拿马运河为界，分为：北部和南部）请大家继续看“拉丁美洲地形图”屏幕，北部面积狭小且较分散，北部又可细分为三小部分，老师指向对应区域的代号，学生较容易地答出：1 墨西哥高原，2中美地峡，3西印度群岛，然后指向本区南部：4南美洲，这种从局部认识到整体印象的学习顺序，使学生对本区各地理区域有很强的方位感，掌握得很牢固。[板书]北部:①墨西哥高原②中美地峡③西印度群岛 南部:南美洲
那么本区有哪些主国要家呢?(屏幕切换到”拉丁美洲政区图”如下图)
请大家参照课本“拉丁美洲政区图”，在填充图册上把本区一些面积较大，轮廓有特色的国家找出来。学生看书，读“课本政区图”，填“填图册空白图”。为了加深学生对一些国家的位置和形状轮廓的印象，老师指着屏幕上标有代号的国家请同学们回答，并用一句话描述该国的地理特征（学生回答后，教师概括总结：巴西是本区面积最大的国家；智利是世界最狭长的国家；本区纬度最北且大部分位于高原上的国家是墨西哥；面积较大、纬度最南的国家是阿根廷；玻利维亚是本区最大的内陆国；还有南美洲北部的委内瑞拉和哥伦比亚也是面积较大的国家。这些国家也都是拉丁美洲人口较多的国家。）
[板书]
4、主要国家：巴西，智利，墨西哥，阿根廷，秘鲁，玻利维亚，委内瑞拉。本区还有众从的岛屿，其中最著名的有北部的西印度群岛，南部的火地岛。[板书]
5、重要岛屿：西印度群岛和火地岛
（屏幕展示“西印度群岛图”，如下图为演示后的图）
问A：印度在亚洲（东半球），为什么在西半球的拉丁美洲还会出现“西印度群岛”呢？ 请大家一齐阅读课本“西印度群岛命名”的内容。老师小结：西印度群岛共由1200多个岛屿组成，分属十多个国家。
问B：西印度群岛面积最大的岛叫什么岛？（答：古巴岛）其次呢？（答：海地岛和牙买加岛）
问C：这些岛环绕在那个边缘海的周围？（明确：加勒比海周围）
[讲解]西印度群岛在墨西哥湾、大西洋和加勒比海之间，环绕加勒比海分布，古巴是本区面积最大的岛屿，这个国家由于地处热带，气候高温多雨，甘蔗种植面积很广，盛产庶糖。另外爱好排球运动的同学应该知道，古巴女排成绩一直处于世界各国前列，是该国的传统体育项目。
接下来，我们一起来看看本区南部一个著名岛屿：火地岛。（屏幕切换到“火地岛图”）
问：为什么这个岛的名称叫做“火地岛”呢？
[老师介绍]1520年麦哲伦航行至此，见到南岸遍地都是印第安人燃烧的篝火，正在附近航行的船上也有火光，因而把这个岛命名为火地岛。这是拉丁美洲南部最大的岛屿。
问：请看图回答：在火地岛与南美大陆之间是什么海峡？（麦哲伦海峡）火地岛与南极大陆之间又是一个什么海峡呢？（德雷克海峡）
[讲解]正因为火地岛南北面都是海峡，所以在交通上有十分重要的战略意义。它是我国等一些国家的探险队、科考队通向南极洲考察的“中转站”，长途航行在这里充分准备之后，再冲过咆哮的德雷克海峡就可以到达南极洲了。而火地岛与南美洲之间的麦哲伦海峡一直是大西洋到太平洋的必经之路，航运十分繁忙。但由于挖通了巴拿马运河之后，有了一条近路，大大缩短了大西洋和太平洋的距离，使得这里的航运量有所缓减。请同学们看课本“拉丁美洲航线”回答：从纽约到旧金山穿过苏伊士运河比绕过南美洲的麦哲伦海峡要少走多少路程？自己动手量算一下两条航线的长途？（屏幕动态演示从纽约到旧金山的两条航线，见左下图。老师补充：可省去14500千米的路程），进一步问：巴拿马运河在哪里？位于哪个国家？请大家读图，勾画出它的位置。（展示“巴拿马运河图”，红色曲线依次流动，代表巴拿马运河）
[板书]
6、重要通道：巴拿马运河
问：巴拿马运河位于何处？（答：中美地峡最窄处）为什么会在此处？（答：因为在这里开挖运河的路程最短）它属于哪个国家？（巴拿马）
[讲解]中美地峡号称“美洲大陆桥梁”，巴拿马运河位于中美地峡的最狭窄处，巴拿马国的中部。船通过巴拿马运河时，由于两侧水位不一样高，要经过三道闸门，将船升高26米，离开时再经过三道闸门，把船降为海面同样高度，这种运河叫“闸式运河”。屏幕运态演示“巴拿马闸式运河”，请大家注意箭头方向（红色上升、下降箭头指水闸中的船只升高或下降）。
巴拿马运河的战略地位十分重要，具有巨大的经济利益，美国、巴拿马之间的矛盾异常激烈，请同学们一齐朗读此选学内容的最后一段。最后老师表明立场：我们坚决支持巴拿马人民的维护主权的斗争，反对美国在国际社会中扮演的霸权主义行为！）
[课堂强化训练]做课本上“比较巴拿马运河与苏伊士运河”表格。（答案略）
[小结并过渡]刚刚我们对拉丁美洲的位置，范围，主要国家和著名岛屿作为较全面的了解，现在我们来学习拉丁美洲的地形特点：（展示“拉丁美洲地形图”）
请同学们带着老师的提问读图看书：A、找出本区的主要地形区名称？（墨西哥高原、安第斯山脉、亚马孙平原、巴西高原等）B、注意观察这些地形区的总体分布趋势？（引导回答：西边高，东边低）
[讲解]本区地形多种多样，有高大的山脉，宽阔的平原，巨大的高原。他们大致分布是西边地势高，东边较低，平原和高原交错间分布。[板书]
二、西高东低，高原、平原相间分布的地形
（继续看图，进一步落实各种地形区的具体位置）老师指着“拉丁美洲地形图”的各部分提问，要求学生读图回答：问A、拉丁美洲西部纵贯南北的是什么山系？（答：科迪勒拉山系）包括哪二部分？（北部的墨西哥高原，南部的安第斯山脉）安第斯山脉有什么特点？（世界上最长的山脉，全长近9000千米）它相当多的一部分位于哪个国家？（智利）请一个同学用我们上一学期学过的板块构造学说解释其成因？（板块与板块碰撞、挤压而形成的）进一步问：是哪二块板块挤压而成的呢？（很多同学可能会凭直觉说是太平洋板块与美洲板块，老师应特别强调是由南极洲板块与美洲板块碰撞挤压而形成的，而北美洲是由美洲板块与太平洋板块相挤压而成的落基山脉作对比。它们属于环太平洋地震带。由于地处板块边界，地壳不稳定，多火山和地震）
[板书]
1、西部：纵贯南北的科迪勒拉山系 北段：墨西哥高原 南段：世界最长的安第斯山脉
多火山地震（属于环太平洋地震火山带的一分）
教师继续根据“地形图”提问：拉丁美洲东部的亚马孙平原，是由哪条大河冲积而成的？（亚马孙河）（屏幕展示：“亚马孙流域图”，此处略）该河发源于哪列山脉中段？（安第斯山脉中段）流向怎样？注入哪个海洋？（自西向东流入大西洋）请同学们大致勾绘出亚马孙平原的范围，看看它主要位于哪个国家境内？（巴西）
[教师小结]亚马孙平原是世界上面积最大的平原，它主要位于巴西境内，平原上密布着广阔的原始森林，人烟罕至。（展示亚马孙热带雨林图片，此处略）[板书]
2、东部：世界最广阔的亚马孙平原
东部地区紧挨在亚马孙平原东南部，还有一个世界上面积最大的高原----巴西高原，它也主要位于巴西境内，高原上不仅土地肥沃，还蕴藏着丰富的矿产资源，其中铁矿最多。[板书]
3、东部：世界上面积最大的巴西高原
此外，还有一个面积较大的平原分布在巴西高原的南部，它是由拉普拉塔河冲积而成的拉普拉塔平原，使得在平原上的阿根廷等国有大片的草原发展畜牧业。
[总结本课时]拉丁美洲主要由墨西哥高原、中美地峡、西印度群岛和南美洲几部分组成。西部科迪勒拿山系成尤如一堵高墙纵贯在拉丁美洲的西部，火山地震频繁，地壳十分活跃，但东部平原、高原面积宽广，适合人类居住。
[课堂练习]
1、展示空白的“拉丁美洲轮廓图”，（图略）将下列地形区和主要国家的名称填入图中适当的位置。地形区（墨西哥高原、中美地峡、西印度群岛、安第斯山脉、亚马孙平原、巴西高原）；国家（巴西、阿根廷、智利、秘鲁、委内瑞拉、墨西哥）
第二课时
（新课引入）上一节课我们学习了拉丁美洲的位置和地形特点，那么在这种地理位置和地形分布等条件所决定的气候有什么特点呢？ [板书]
三、气候特征
（讲授新课）（屏幕展示“拉丁美洲年平均气温和降水量分布图”，见左下图）引导学生读图：
问A：根据图中左下角降水量图例可以看出拉丁美洲大部分地区的降水一般在多少毫米以上？（大部分在1000毫米以上，亚马孙平原高达2000毫米）
B：年降水量在200毫米以下的地区面积分布大不大？（明确：很小，只在安第斯山脉西侧，拉丁美洲南端安第斯山脉东侧的小部分，说明本区干旱面积很小）C：从降水量的分布可以看出本区的气候非常（老师故意停顿一下，让学生接着说下去：湿润，对了，老师补充：一般超过800毫米的地区就可以称为湿润）
D：为什么本区降水多而湿润？（引导回答，重点归纳：赤道通过本区中部的最宽阔地区，周围海洋广阔，故终年多雨，湿润地区很广。）请大家再看看本区的年平均气温分布规律：
E：请找出年均气温在20°以上的地形区？（亚马孙平原、巴西高原、墨西哥高原、中美地峡）
F：联系我们第一课时讲拉丁美洲的纬度位置，这里为什么气温很高？（引导：大部分地区位于赤道两侧，南北回归线之间的低纬度地带，太阳辐射强，地表获得热量多，所以年平均气温较高，热带地区广大）
G：根据拉丁美洲的降水和气温的特点，请同学们用最精简的二个字概括拉丁美洲的典型气候特点：（湿、热）
非常不错，拉丁美洲最明显的气候特征就是又湿又热。那么本区倒底有哪些气候类型，它们又各分布在什么地区呢？请同学们读课本“拉丁美洲气候图”，（为对比方便，屏幕在上图的右边并列显示“拉丁美洲气候图”，见上页右图）根据图上的数字代号说出对应的气候类型名称并简要说出它们的特点？（教师指导，学生逐个回答，必要时补充：①和③是热带雨林气候，全年高温多雨；②和④是热带草原气候，一年分为明显的干季和湿季，终年高温；⑤是位于秘鲁及智利北部的热带沙漠气候，炎热干旱；⑥是雄伟高竣的安第斯山脉，属于高山气候，海拔很高，山顶常年被积雪覆装盖。）可见，拉丁美洲热带雨林和热带草原气候面积最广。
[板书]
1、湿热为主的气候
（1）面积最大的热带雨林（2）广阔的热带草原气候
以上我们看到纬度位置的高低（纬度因素）对拉丁美洲的气候影响很大，那么一些重要的地形对拉丁美洲也有很明显的影响，请同学们阅读课本“安第斯山北段气候植被变化示意图”（屏幕分层动态演示随着海拔的升高，气温和对应植被的对应关系。最后如下图所示）
请一个同学描述安第斯山脉气候随海拔高度是如何变化的？对应海拔高度的植被呢？（看图可明显知：1000米海拔以下气温较高，气候炎热，植被主要为热带雨林；1000-2000米气候温暖，生长着草地与林木；2000-3000米气候清凉，高山森林要布；3000-4000米气候寒冷，只有一些低矮的高山草地；海拔在5000米以上，气候严寒，常年被冰雪覆盖，属冰原气候。[板书]
2、地形对气候的影响显著 安第斯山气候垂直变化显著
安第斯山脉除了影响气候的垂直变化外，还对山的迎风坡和北风坡气候产生迥然不同的影响，这一点，典型体现在安第斯山南纬40°以南的地区。（展现“安第斯山脉东西两侧风向图”，如下图）要求学生思考课本“做一做”题2的几个问题。教师逐步提问：
问：安第斯山南纬40°以南地区属于什么风带？（西风带，40°--60°是地球的西风带，盛行西风）为什么在两侧的山坡上它们的气候会相差那么大呢？（教师分别点击安第斯山东西两侧，各出现一张该处的景观图片，以加深迎风坡和背风坡的气候差异认识）[讲解]A地位于安第斯山脉西侧迎风坡，气流受地势抬升很容易形成地形雨，降水丰沛；而B地位于安第斯山东侧，即西风带的背风坡，风较干燥，地势下降，故干燥少雨。两地气温都是7月份最低，1月份最高，和我们本地的气温变化有什么不同？（答：我们这里7月气温最高，1月气温最低，因为南北半球季节刚好相反。）
[小结]从安第斯山两侧降水量的明显变化，我们可以看出地形对气候影响的另一方面：山地两侧降水差异明显，气候也就各不相同。在迎风坡的A地形成了温带海洋性气候，背风坡的B地形成了温带沙漠气景观。
[板书]（2）安第斯山东西两侧降水差异明显
[小结]拉丁美洲的自然环境非常优越。地理位置上有赤道横贯，热带面积广大，湿热气候为主；地形上有平原、山地和面积巨大而低缓的高原，此外，本区还有着十分丰富而独特的动植物资源。
[板书]
四、丰富的自然资源
拉丁美洲有哪些自然资源呢？可逐步提问、引导：在广阔的亚马孙平原上有什么重要资源？（答：丰富的森林资源，热带雨林）（屏幕展示一系列拉丁美洲的原始森林景观图片，此处略，详见本教案的相应课件）教师补充：这里有地球上最大的一片原始热带雨林，有些树种非常珍贵，如红木、乌木等。阿根廷境内的拉普拉塔平原草场宽阔，水草肥美，畜牧业发达，牛肉出口量一直居世界第一位。[板书]
1、种类繁多的植物资源 ①热带森林的宝库 ②草场资源广阔
森林中还有许多珍稀独特的动物。请同学们看图说出这些动物的名称和特征，（展示拉丁美洲的动物图片，如下图，教师可依次指向每一幅小图片，单击后可立即放大，并伴有该动物的发声，学生印象深刻，课堂气氛活跃，加深了学生对拉丁美洲的认识。）
请同学们说出本区最有特色的动物？（巨嘴鸟，卷尾猴，大食蚁兽，树懒，貘，犰狳等），老师用一两句精简的语言概括这些动物的习性，特征等。可布置课外作业，要学生自己课后查阅相关资源，作进一步了解。
[讲解]由于本共气候湿润，降水丰沛，地势变化显著，故水力资源十分丰富，主要集中在巴西高原上。北部亚马孙河的支流、南部拉普拉塔河水系支流，都是由高原流向平原，落差大，水流急，水能资源丰富。在巴西和巴拉圭两国合建了目前世界上最大的水电站—伊泰普水电站。要求同学们在图上找出此水电站的位置。[板书]
2、巴西高原上的水力资源
请同学们读课本上“拉丁美洲矿产分布图”，看一看本区有哪些重要矿产，应记住几中常用的矿产符号。老师强调并小结：墨西哥近海石油资源丰富，委内瑞拉境内的马拉开波盆地是世界重要的石油产区；墨西哥高原盛产银；巴西高原多铁矿石、锰矿；位于安第斯山上的智利、秘鲁二国铜的产量居世界前列；智利也是世界最大的天然硝石产区。
[板书]
3、高原、山地多金属矿产和近海的石油资源
本区四面靠海，渔业资源丰富。秘鲁渔场是世界著名的四大天然渔场之一。教师可简要标出渔场的位置及该渔场的形成原因：南北的暖、寒流在此处海域交汇，带来丰富的饵料沉积于此，吸引了大量的鱼类。
[板书]
4、世界著名的海洋水产资源
[总结]总之，拉丁美洲是世界上一个自然资源十分富饶的地区。[课堂练习]（1）填“拉丁美洲主要矿产和出产国”表格（如下图）
（2）《填充图册》练习。
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