天生我才必有用教案_天生我才必有用说课
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《天生我才必有用》教案
——（武汉版）生命安全教育五年级第31课
花桥小学 何荷
教学活动背景分析：
平时没事时我们老师也会在闲暇之余讨论一些孩子，那么有全面发展的优等生，有平时爱动的学生，也有学不好课，做不好事情的学生等，这些学生之中最让人着急的就是那些学不好功课，做不好事情的学生，其实现在看来他们并不是真的没有学好功课、做好事情的能力，而是缺乏自信心所致。
苏霍姆林斯基曾提出一个著名的口号:“让每一个学生在学校里抬起头来走路。”这就是说,让每一个学生都首先在他“能够上去”“超过别人”的那个活动领域里充分地发展,树立起他的自信心和自尊感。也就是让他们得到符合自身身心特点的最适当的发展。因此,“天生我材必有用”这课就是为了引导五年级学生正确地评价自我,发展自己的个性特长。教学形式安排成一次学生特长展示主题班会，每位同学都要根据自己的特长，展示自己，也可以和同伴自由组合完成展示。活动形式不拘泥于分组限制，合理安排所有同学展示特长。重在参与、重在展示，只点评，不打分，不评比。对学生特长展示情况的记录要保存，积极鼓励学生参加学校各种兴趣小组训练，引导学生在展示自己的优点和特长中建立自信。
教学活动目标：
1、让学生换个角度看自己，寻找自己的长处，克服自卑心理，充分认识和发挥自身的潜能。
2、让学生认识自信心的重要性，了解自信者的表现，掌握建立自信的方法。
3、确立切实可行的人生目标，用自信激励自己不断进取，在成功中增强自信，养成自信的生活态度。
重点：让学生寻找自己的长处，充分认识和发挥自身的潜能。
方法：讲授、活动与表演相结合描述本活动最适合的教学对象年龄以及参加者数量： 本课教学对象为五年级学生，以班级为单位全员参与。教学活动材料清单：
学生自备特长展示相应的器材用具，如乐器、伴奏、纸笔、颜料等等（体育器材除外）；礼品抽奖箱，写有教材131页上的小贴士的卡片装入抽奖箱；布置教室；培训主持人和各个项目的负责班干部；准备相关课件。
教学活动步骤：
一、激情导入
[背景音乐《我相信》（杨培安）] “抛开烦恼 勇敢的大步向前/我就站在舞台中间/我相信我就是我/我相信明天/我相信青春没有地平线……每一刻都精彩万分/I do believe。” 主持人：“同学们，在乐曲中，我们似乎感受到一种激动，一种热情，这是什么？这就是你内心自信的呼唤。我们是命运的主人，我们能主宰命运，创造自己生命的辉煌。让我们满怀信心开拓未来，让我们尽情表现、尽情赞美，捕捉一个充满自信心的自我吧！”（主持人要充满激情）
班主任送上寄语：
“天生我材必有用，千金散尽还复来。”(李白)“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”（李白）“海到无边天作岸，山登绝顶我为峰。”（林则徐）
主持人：“现在就让我们来认识一下我们的特长和潜力吧，看看我们到底有多棒。”
二、特长展示
1、根据学生要展示的特长分组，有负责的相关班干部做好协调组织工作，并兼职担任每个小组展示时的串场小主持：
国学经典诵读
歌唱表演 器乐表演 绘画创作 书法创作 体育特长 总体要求：
（1）小组同学可自由组合完成展示。
（2）每位同学都要根据自己的特长，展示自己。
（3）活动不要拘泥于分组限制，合理安排所有同学展示特长。（4）不要组织成比赛、联欢形式。
（5）重在参与、重在展示，只点评，不打分，不评比。
2、每个同学展示完毕后，获得一次抽取礼品卡的机会。学生可以到礼品箱去抽取一张精美的卡片，上面写有“不再害羞”的锦囊小卷（教材131页）、“小贴士”（教材129页）和补充的关于自信的名人名言。
抽出卡片后，请学生大声念出卡片上的内容，可以简单谈谈读后感。觉得卡片上的话非常适合提醒自己的，就留下；觉得同学当中有更适合这句话的，就送给更需要卡片上提示的小伙伴，提醒他们不要害羞，要大胆自信。
三、游戏串场
主持人导语：“在我们的学习和生活当中，要想获得成功，自信心是相当重要的。自信心来源于两个方面，一方面来源于对自我的肯定和欣赏，另一方面来源于他人对自己的肯定和欣赏。”
小游戏：每位同学都选择班上任何一个同学，真诚地对他（她）说一句赞美的话。
要求：称赞要由衷、贴切、独特。
目的：通过同学相互间的赞美，感受被他人认可的快乐，同时学会欣赏他人。
过程：主持人向同学说明肯定自己和赞美别人的基本方法，即填充句子“我是一个……的人”、“你是一个……的同学”。（附赞美词语表：乐于助人
兴趣广泛
有恒心
认真学习
勇敢
温柔
有理想
善良
文静
细心
坚强
思维能力强
组织能力强
有责任心
有主见
善解人意
活泼开朗
尊敬老师
坦率
人际关系好
热爱劳动
诚实
聪明
热情大方
成绩优秀
五官端正
眉清目秀
身材苗条等）
主持人：“‘好话一句三冬暧’，诚意的称赞能使人精神振作，心情愉快，增加自信，促使同学间的友好合作”。
“接下来让我们的同学再度为大家展示她们的才能”！
四、谈谈收获
结合教材“我的收获”环节，让学生们谈感受。
引导学生明白，我们应该换一个角度看自己，寻找自己的长处，克服自卑心理，充分认识和发挥自身的潜能，铭记“天生我材必有用”，不成“方”可以成“圆”。
五、主持人总结： [背景音乐：《相信自己》（成龙）] 今天，在这个主题的班会课中，我们看到许多同学都登台表演，我们看到同学的拿手绝活，我们还看到同学的优点和长处。我相信同学们现在都有了这么一个共同认知——那就是：‘天生我材必有用’”（主持人要激情高昂）“作为新世纪的学生，我们要学会以正确的方法去评价他人，同时应该积极树立起自己的自信心，学会相信自己，只有相信自己，才能欣赏自己、塑造自我。”
“最后，我祝愿同学们能够在发现自己和他人的闪光点的过程中不断地完善自我，找到自己的契合点，乘风破浪，迎接挑战，实现人生理想！”
教学小结：
这个世界上我们每个人都是独一无二的奇迹，都是大自然最伟大的造化。每个人都有自己的特点，我们要善于发挥这种特点，并且把自己的特点和理想结合起来。总之每个人身上总会存在优点，存在某些过人之处，如果你懂得保持自信，定立适当的目标，付出真正的努力，满怀信心地向目标一步步行进，成功将会是属于你的。请记住：“天生我才必有用！”
教学反思与建议（如是否考虑班级学生数量、男女比例等问题）： 通过这次主题班会比赛，我深深认识到一堂好的班会课对学生心理建设的重要性，以及对学生自身素质提高的必要性。总体说来，本次主题班会最大程度调动学生学习的积极性、主动性和参与性，以展示、交流、分享，多媒体展示，教师总结等活动为手段，形式丰富、情感交融，达到预期目标。但在班会开展过程中还是有一些问题值得我去深思，班会伊始学生情绪稍显紧张，但伴随着活动的深入，在班干部和带领下以及赠予卡的交流，孩子们的情绪被深深调动起来，基本达到了预期效果。许多孩子对自己更自信，更认可了，同时不少孩子知道了自己在别人眼里有哪些不足，找准了改进的方向。活动中，也有一些遗憾，没有注意对个别差异较大的同学的展示进行个别指导；对看表演的同学的掌控稍有欠缺。但是我相信通过这次班会，学生学会正确分析自己，找到自己的特长，树立了自信，鼓舞了斗志。同时加强同学间的交流，让不自信的同学在友谊的温暖中找到自己的优点。
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