地方课程教案_教案地方课程
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教案序号 ：第1课时 课 题 ：天气与节气
授课时间 ：2013年 9 月 3 日
课型
：新授 教学目标：
1.了解一些天气现象，学习描述天气状况。
2.背诵相关的天气谚语，认识天气预报常用的标识，增强环保意识。3.初步了解二十四节气的来历、名称和含义，感受节气与人们的生产和生活的关系。
教学重点难点：
1.认识天气，增强环保意识。
2.初步认识二十四节气的名称和含义。教学准备：多媒体课件，天气预报视频 教学过程 ：
（一）、猜谜激趣，导入新课
（二）、开动脑筋，认识天气
1.除了刚才所说的几种，你还知道哪些天气现象？ 2.那么怎样来描述一天的天气呢？
3．如果你打算外出旅行，通常你是怎样获得天气消息的呢？
（看电视、听广播、上网、看报纸、手机短信„„）
4.现代科学技术很发达，我们获得天气变化的途径有这么多。那我们古人是怎样了解天气变化的呢？（利用天气谚语。）
（三）、畅所欲言，交流气谚 1.学生阅读背诵教材上的谚语。
2.学生交流汇报搜集到的天气谚语,并就难懂谚语做简单解读。
3.总结：古人的优秀经验我们要继承，当代的科学技术我们更要利用。现代我们最常用的了解天气变化的方法是什么？（看天气预报。）
（四）、探究园地，学习预报
1.我们先来看一段天气预报的视频。请大家边看边想：天气预报中常用的图形符号有哪些？天气预报包括哪些内容？
2.汇报交流。（1）天气预报常用符号：请几生前台板画，教师课件补充。（2）天气预报包含信息：气温、阴晴（降水）、风力、风向、空气质量等。
3.尝试播报天气。出示济南第二天的天气情况，请学生创造性地学习播报天气。先组内练习，再推荐播报。
4．探究天气与人类的关系（1）刚才我们了解了关于天气的许多知识，那么在日常生活中你喜欢什么样的天气?讨厌什么样的天气?为什么?（2）那么天气对人们的生产和生活有怎样的影响呢？学生交流探讨。教师多媒体展示:天气与交通、天气与日常生活、天气与农业生产、天气与军事的图片。（3）教师归纳:由此可见,天气与我们的生活息息相关。我们充分地利用天气预报，就能预知近期天气，就可以未雨绸缪，有效地趋利避害。（4）几种极端天气给我们的启示。国家气候中心专家还指出，2010年极端天气有增长趋势。国外也频频出现一些极端天气事件，同学们，看到这些事件，你想说点什么？我们应该怎么做？
（五）、齐心协力，知晓节气认识了天气，那什么是节气呢？ 1.什么是节气？ 节气指二十四时节和气候，是中国古代订立的一种用来指导农事的补充历法。那二十四节气是怎么来的呢? 学生阅读教材中提供的“小资料”。知晓节气的来历：把地球公转的轨道分成24份，每15度为一个节气，便有了二十四节气。2.二十四节气的名称及含义。(1)学生读背二十四节气歌。（2）指导说出二十四个节气的名称。（3）学生尝试理解二十四节气的含义，教师补充引导。
（六）、走出校园,观察记录
1.选择一种在下雨前后有反应的动物或植物，进行观察，并写出观察记录。2.搜集积累相关农谚。板书设计：
天气与节气
（1）天气预报常用符号：
（2）天气预报包含信息：气温、阴晴（降水）、风力、风向、空气质量等。（3）尝试播报天气。教学反思：
本节课内容对学生来说总体来看比较简单，教材主要从两个方面来介绍。一是什么是天气及天气与人们生产和生活息息相关。但课本上这部分内容比较陈旧、单调，不能激发学生的兴趣。因此重点在这部分，我进行了加工整合，以最新的信息呈现给学生。并且对什么是天气，如何描绘天气进行重新解读。二是认识常用天气符号，会看天气预报。这里难度不大，因此设计了几个活动，以适应不同层次学生，达到巩固知识的作用。教案序号 ：第2课时 课 题 ：我是地球小公民
授课时间 ：2013年 9 月 10 日
课型
：新授
教学目标：
1、懂得地球上生物之间息息相关，它们都是人类的朋友。
2、明确地球发生的一系列的变化以及产生变化的原因，引导学生热爱地球，保护地球。
3、明确作为小公民应怎样去做。教学重点：
弄清地球产生的变化以及发生变化的原因，明确作为小公民的职责。教学过程：
一、导入
地球是个大家园，我们不孤单，有许多的朋友，植物、动物„„我们都是地球的主人。
二、探究园地
（一）地球为人类提供资源 生物资源作食品，水资源作气候调节，大气作能源释放，矿物作能源物资，星球固体表面做活动场地，森林草原作栖息地，沙漠戈壁作考场„„ 明确地球的慷慨无私。
（二）感受人类的自私
1、地球的变化
2、变化的原因
三、齐心协力，保护地球：
如何爱护地球，保护家园？让我们从身边的小事做起，学生讨论，完成书上的表格。
四、走出校园，亲身实践
1、阅读小资料《世界地球日》
2、制定一个方案，组织一次宣传活动，呼吁大家爱护动植物，保护我们的地球家园。板书设计：
我是地球小公民
1、地球的变化
2、变化的原因 教学反思：
勉励学生课后在校园内张贴环保宣传画，并以小组为单位继续进行调查研究，结合自然课程写出研究报告体验知识应用的愉悦，提升对美术课学习的兴趣。教案序号 ：第3课时 课 题 ：夜晚的星星哪儿去了
授课时间 ：2013年 9 月 17 日
课型
：新授
教学目标：
1、使学生了解光污染的原因、危害及一些防治措施，培养学生热爱家乡、热爱大自然的思想感情；
2、引导学生从小事做起，增强学生的环保意识；
3、培养良好的思考习惯，并向学生渗透不利的自然条件是可以被改造和利用的科学自然观教育。
教学重点难点：使学生了解光污染的原因、危害及一些防治措施。增强学生的环保意识。
教学准备：
1、教师注意收集与“光污染”有关的资料，设计引导性的问题，帮助学生了解“光污染”的问题。
2、教师预计活动过程中可能出现的问题及处理方法。教学过程： 教学过程：
一、导入 夜晚，城市与乡村的星空有什么不同？
二、明确光污染的类型。
（一）光污染的种类
1、白亮污染
2、人工白昼污染
3、彩光污染
（三）列举相关例子，让学生弄清分别是哪种污染。
三、明确光污染的危害
1、导致能源浪费
2、对人的心理产生破坏。
3、对人的生理产生破坏。
4、引发交通安全问题。
四、避免光污染的措施。
板书设计：
夜晚的星星哪儿去了
（一）光污染的种类
1、白亮污染
2、人工白昼污染
3、彩光污染
教学反思：
在上课环节中，使学生了解了光污染的原因、危害及一些防治措施，培养了学生热爱家乡、热爱大自然的思想感情，并且引导了学生从小事做起，增强学生的环保意识。教案序号 ：第4课时 课 题 ：避免电磁辐射
授课时间 ：2013年 9 月 24 日
课型
：新授
教学目标：
1、让学生明白什么是电磁辐射，电磁辐射的危害。
2、知道一些预防电磁辐射的措施。
教学重点难点：电磁辐射的危害以及措施 教具使用：课件 资料 教学过程：
一、导入
现代生活中有许多“隐形杀手”在威胁着我们，电磁辐射是其中一员。电脑、微波炉、手机、电视机、收音机、高压线、变电站、无线电发射台等工作时都会产生电磁辐射，危害我们的健康。电磁辐射，只要有电子、电气设备，就会有一种杀手——电磁辐射。
二、电磁辐射的危害
1、日常生活中哪些电器会产生电磁辐射？
2、电磁辐射有哪些危害？
（1）诱发癌症并加速人体的癌细胞增值。
（2）会对人体的生殖系统、神经系统和免疫系统造成直接伤害。（3）是造成孕妇流产、不育、畸胎等病变的诱发因素。
（4）过量的电磁辐射直接影响儿童组织发育、骨骼发育能力。
三、预防电磁辐射的措施 电磁辐射虽无处不在，无时不在，但大可不必对电磁辐射“谈虎色变”，因为只有电磁辐射超过一定强度后，对会对人体产生不良影响。在日常生活中，我们可以通过采取防护措施避免电磁辐射的危害。
1、学生试着填写下表（课本P10的表格）
2、教师提出一些建议：
（1）电器避免扎堆。（2）按照指示规范操作。（3）电器不要放在卧室里。（4）避免长时间操作，每小时离开一次。（5）保持一定的安全距离
四、走出校园：调查你所生活的社区，看看有哪些电磁辐射源，哪些人经常生活在这种环境中，并对他们提出几点建议。板书设计：
避免电磁辐射
电磁辐射有哪些危害？
（1）诱发癌症并加速人体的癌细胞增值。
（2）会对人体的生殖系统、神经系统和免疫系统造成直接伤害。（3）是造成孕妇流产、不育、畸胎等病变的诱发因素。（4）过量的电磁辐射直接影响儿童组织发育、骨骼发育能力。教学反思：
在教学过程中，学生们能够从自身生活经验中，知道现代生活中有许多“隐形杀手”在威胁着我们，电磁辐射是其中一员。电脑、微波炉、手机、电视机、收音机、高压线、变电站、无线电发射台等工作时都会产生电磁辐射，危害我们的健康。电磁辐射，只要有电子、电气设备，就会有一种杀手——电磁辐射。知道了一些预防电磁辐射的措施。教案序号 ：第5课时 课 题 ：不容忽视的热污染
授课时间 ：2013年 9 月 日
课型
：新授
教学目标：
1、了解什么是热污染，热污染的危害。
2、了解防治热污染的方法。
3、上网查阅资料，了解新加坡采取了哪些防治热污染的方法。教学重点：
了解热污染的危害以及防治热污染的措施。教学时间：一课时 教学过程：
一、导入：
走出闹市区，来到乡村什么感觉？从乡村返回城市，什么感觉？ 为什么城市的气温比郊区高呢？
二、明确什么是热污染以及危害。
1、为什么城市的气温比郊区低呢？ 城市热岛效应：
2、热污染：
3、热污染的危害（1）污染水体（2）污染大气
（3）间接引发疾病。（4）加重城市热岛效应。
三、防治热污染的措施
（一）防治措施 1．废热的综合利用
充分利用工业的余热，是减少热污染的最主要措施。生产过程中产生的余热种类繁多，有高温烟气余热、高温产品余热、冷却介质余热和废气废水余热等。这些余热都是可以利用的二次能源。我国每年可利用的工业余热相当于5000万吨标煤的发热量。在冶金、发电、化工、建材等行业，通过热交换器利用余热来预热空气、原燃料、干燥产品、生产蒸气、供应热水等。此外还可以调节水田水温，调节港口水温以防止冻结。
对于冷却介质余热的利用方面主要是电厂和水泥厂等冷却水的循环使用，改进冷却方式，减少冷却水排放。
对于压力高、温度高的废气，要通过气轮机等动力机械直接将热能转为机械能。
2．加强隔热保温，防止热损失
在工业生产中，有些窑体要加强保温、隔热措施，以降低热损失，如水泥窑筒体用硅酸铝毡、珍珠岩等高效保温材料，既减少热散失，又降低水泥熟料热耗。
3．寻找新能源
利用水能、风能、地能、潮汐能和太阳能等新能源，即解决了污染物，又是防止和减少热污染的重要途径。特别是太阳能的利用上，各国都投入大量人力和财力进行研究，取得了一定的效果。
（二）我的建议 学生提出建议
四、新加坡在防治城市热岛效应方面采取的措施： 绿化环境。
板书设计：
不容忽视的热污染
热污染的危害
（1）污染水体
（2）污染大气
（3）间接引发疾病。
（4）加重城市热岛效应。教学反思：
教案序号 ：第6课时 课 题 ：化学农药的功与过
授课时间 ：2013年 9 月 日 课型
：新授
教学目标：
1、明白化学农药的功与过，辩证看待问题。
2、明白过量使用农药的危害。
3、知道什么是生物防治。
4、对使用农药的情况进行分析归纳，并写出调查报告。教学重点：
明确化学农药的功与过，知道生物防治的方法，会写调查报告。教具使用：课件 教学过程：
一、导入：
农药的发明保证了农业的增产，但与此同时，也带来了负面效应。
二、开动脑筋想问题：
1、遇到病虫害怎么办？
2、为什么瓜果要洗净？
三、畅所欲言化学农药功与过。
1、化学农药的功劳：
2、化学农药的危害： A、对害虫的天敌也有伤害作用，破坏自然界的平衡。
B、长期使用，害虫产生抗药性，使用量越来越大，成本越来越高。C、土壤环境遭受污染。D、对水体造成污染。
E、在农产品中残留，进入食物链。
四、生物防治
1、什么是生物防治
2、防治的主要方式
3、生物防治的优缺点
五、走出校园：
调查农民使用农药的情况，对调查结果进行分析、归纳，并写出调查报告。
板书设计：
化学农药的功与过
1、化学农药的功劳：
2、化学农药的危害：
A、对害虫的天敌也有伤害作用，破坏自然界的平衡。
B、长期使用，害虫产生抗药性，使用量越来越大，成本越来越高。C、土壤环境遭受污染。D、对水体造成污染。
E、在农产品中残留，进入食物链。教学反思：
教案序号 ：第7课时 课 题 ：换副眼镜看问题
授课时间 ：2013年 9 月 日
课型
：新授
教学目标：
1、明确什么是白色污染。
2、知道一些防治白色污染的措施。
3、开展拒绝白色污染的垃圾清除活动。教学重点：
明确什么是白色污染，防治的措施，能自觉去清除白色污染。教学过程：
一、导入：
有人说：“塑料袋是人类最糟糕的发明”，谁来说说原因？
二、白色污染带来的危害：
1、影响市容和景观，做成视觉污染。
2、很难分解，给环境造成潜在危害。
三、防治白色污染的措施。
1、减少使用方面
2、再循环利用方面
3、新技术应用方面
4、其他方面
阅读小资料：限塑令
四、走出校园
1、组织一次“保护家园、拒绝白色污染”为主题的垃圾清除活动。
2、对塑料袋的使用情况和公众对白色污染的认识开展调查，自己设计调查问卷，与同学交流调查结果。
板书设计：
换副眼镜看问题 防治白色污染的措施。
1、减少使用方面
2、再循环利用方面
3、新技术应用方面
4、其他方面 教学反思:
教案序号 ：第8课时 课 题 ：接纳自己的长与短
授课时间 ：2013年 9 月 日
课型
：新授
教学目标: 1.知识：了解潜意识、心理放松、自我暗示的原理。
2.能力：学会认识自我的途径与方法，客观地认识、评价自己的优缺点；掌握心理放松和自我暗示的方法，提高塑造自我的能力。
3.情感、态度与价值观：树立积极的面对自我的意识，正确面对自己的缺点；认清和挖掘自己的优点，同时又要敢于正视自己的缺点，悦纳自己的缺点与不足，并通过心理放松，正面暗示，达到自我完善。教学重难点
掌握心理放松和自我暗示的方法。教具使用：课件 教学过程
1.引导语：是人就有优点和缺点。接纳缺点，是积极面对，提高自我。2.写出自己的5个优点和5个缺点。
3.在缺点中挑选出一个最明显的缺点；并针对这个缺点，设计一个正面的暗示语。暗示语的要求：明确，具体，简短；积极，正面，不用否定式。4.学生交流设计正面暗示语。5.心理放松训练
6.默念正面暗示语3遍。7.知识讲授：（1）潜意识（2）21天法则。
故事：曾国潘的自我改变。
8.再次训练：放松训练；默念正面暗示语。
五、教学小结
接纳不完美，心灵才自由。
我们要积极面对自身的缺点，不仅敢于面对，承认它、接受它，还应当不断地完善自我，塑造自我。放松训练和自我暗示是一种重要的方法，在训练中使自己得到不断的发展，形成一种能力，达到一种境界。这样，我们就可以活出真实的自我，成为真正对社会有价值的人。板书设计：
接纳自己的长与短
是人就有优点和缺点。接纳缺点，是积极面对，提高自我。
在缺点中挑选出一个最明显的缺点；并针对这个缺点，设计一个正面的暗示语。暗示语的要求：明确，具体，简短；积极，正面，不用否定式。
教学反思：
教案序号 ：第9课时 课 题 ：论语
授课时间 ：2013年 9 月 22 日
课型
：新授
教学目标：
1.初步理解浅易文言文
2.能准确朗读并熟练背诵默写课文
3.能够读、写、理解“子曰、愠、罔、殆、矣、诲、弘毅、士、凋、恕、欲”等词语。诵读理解 交流质疑 教师点评 全文背诵 学以致用 积累拓展
4、感受孔子伟大人格魅力，了解他以“仁”为核心的“修身齐家治国平天下”的理想以及为人处事的态度、做法和人生价值观，提高个人思想修养。朗读、背诵、默写文章，评点课文内容，精讲难点章节 教学难点：
深层理解〈论语〉内涵，触动学生心灵，感受“至圣先师”的伟大人格 教具准备： 多媒体
教学过程：
一、导语
教师在黑板板书繁体“圣”字，由学生识读并分析这个字特点，明确“耳、口皆为王，是为圣”，说明人们把能听、能说，胸中有韬略、有学识、品德高的人称为“圣人”。有一个人被称为“至圣先师、万世师表”，（板书这八个字）可见这个人的厉害了。这个人还被联合国列为“世界十大文化名人”之首，（板书“世界十大文化名人”），今天在联合国还有他的塑像，可见这个人的影响力之大了，这个人是谁？（学生回答）对，他就是孔子。就是我们大屏幕上这个人。对于孔子，大家都不太陌生，而记录孔子生平的那本书《论语》,大家可能也不陌生吧,历史课上老师也已经教过了，那位同学来介绍一下孔子和的有关内容。
二、关于孔子及《论语》有关资料 孔子及《论语》简介： 孔子（前551－前479），春秋末期思想家、教育家、儒家的创始人。名丘，字仲尼。鲁国人。曾周游列国，终不再仕。晚年致力教育，相传有弟子三千，贤者七十二人。整理《诗》、《书》等古代文献。
《论语》是儒家经典著作，是记录孔子和他的弟子的言行的一部书，共20篇，492章，内容涉及很广：哲学、政治、教育、文学、艺术乃至立身处世之道等。是我国现存最早用语录体记录的古籍。在我国思想史、文化史和教育史上有很深广的影响，在文学史上占用重要地位。南宋时，朱熹把它列为“四书”之一，成为儒家的重要经典。“四书”：《论语》《孟子》《大学》《中庸》。
三、今天，我们就来学习一些孔子的深邃而言简意赅的言论，来提高我们的认识。认读课文，整体感知文章。（第一部分：读）
1.学习文言文，诵读是最基本的方法。要求读准字音、读准节奏、读出韵味、读出智慧。现在，让我们通过朗读走近我国古代伟大的思想家、教育家孔子，随他一起探讨有关学习方法、求知态度、以及如何修身做人。（找一名同学朗读“阅读提示”，指导学生对照注释自己朗读《〈论语〉十则》。）2.学生自己大声地朗读课文。
3.展示幻灯片，给重要字词正音及课下列出的三个通假字的读音及解释。（幻灯片略，字词如：论、愠、罔、殆、凋、焉、弘、恕等，通假字有：说、女、知。）（第二部分：解）
1.大家阅读本文会发现一个问题，那就是本文的课下注释非常全，大家在阅读中的一些疑问基本上都有说明，下面请大家根据课下注释及平时〈论语〉演讲的积累，自己试译文章内容，个人的疑难可以小声的和同桌进行讨论，通过讨论解决不了的可以一会给大家提出来。2.学生提出疑难，互相解答。（疑难以字词、短语为主。）
3.给大家一点时间，看一看自己哪一则翻译起来有困难，我们一起来解决一下。（一般说来，学生对第八则的内容理解起来比较困难，可做示范性翻译）4.通过解答疑难，大家已经对文章有了一定的理解，下面我请同学来试着按则翻译文章。（配合幻灯片进行翻译，过程中教师及其他同学进行指正）。（第三部分：练）
1.大家在对整篇文章进行翻译后会发现，文章的每一则都和我们息息相关。请大家说说他主要说了那些方面的东西？（明确：学习与人生修养两类，学习又可以细化为学习态度和学习方法两类。）（教师板书）
2.既然是和我们的生活和学习息息相关，就请大家看看下面几道练习题。（展示幻灯片）例：（1）与陈毅元帅“大雪压清松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时”意境相似的语句是：（2）讨论学习和思考相辅相成的关系的语句是：
(3)一组对比图片,(好与坏的典型),谈感受,用文中语句回答:（4）学生表演小品，学生根据小品答题。（己所不欲，勿施于人）。
四、小结课文
有人说，若中国人不知道有孔子，不能算是有思想的中国人；知道了孔子，而不知道《论语》，也不能算是有思想的中人。1988年初，75位诺贝尔奖得主在巴黎集会，发表了宣言，其中说：“人类要在21世纪生存下去，就要从中国的孔子那里去寻找智慧。”从中国的孔子这里找智慧，就要从《论语》里面去找智慧。这节课我们粗略了解课文的内容，大家可以从中找到属于自己的智慧，可以谈出对里面的话的理解，我们将在下节课继续了解孔子，走进大师的内心世界。
五、作业
（1）背诵《论语》十则
（2）从十则中选出自己喜欢的2-3则，写出喜欢的理由。板书设计：
论语
孔子及《论语》简介： 孔子（前551－前479），春秋末期思想家、教育家、儒家的创始人。名丘，字仲尼。鲁国人。曾周游列国，终不再仕。晚年致力教育，相传有弟子三千，贤者七十二人。整理《诗》、《书》等古代文献。
《论语》是儒家经典著作，是记录孔子和他的弟子的言行的一部书，共20篇，492章，内容涉及很广：哲学、政治、教育、文学、艺术乃至立身处世之道等。“四书”：《论语》《孟子》《大学》《中庸》。教学反思：
教案序号 ：第10课时 课 题 ：校内安全
授课时间 ：2013年 9 月 22 日
课型
：新授
教学目标
1.让学生知道在校内要注意哪些安全。2.在学校应该遵守的秩序。
3.使学生进一步理解安全活动的重要意义。教学重难点
1.学生在学校应该注意的安全。2.个别学生的个别教育方法。教学准备
1.收集一些校内安全事故的例子。2.制定出具体的安全活动计划。教学过程
（一）课间活动的安全教育 1.上下楼梯要注意什么？（请学生举手回答，认真思考哪些事情在楼梯上是不能做的。）
（1）不要因为赶时间而奔跑，更不要推或拉其他同学；
（2）人多的时候要扶好栏杆，与同学保持一定的距离，靠右边慢性；
（3）不要在楼道里弯腰拾东西，绑鞋带等。
（4）不要从楼梯上往下滑。
（课件展示一所小学发生的楼梯内拥挤踩踏受伤的安全事故。）
教师总结：集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，遵守文明。
2.课间活动应该注意什么？
（1）下课后应在室外活动，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。
（2）活动要适当，不要做剧烈的运动。以保证继续上课不疲劳，精神饱满。
（3）活动的过程要注意安全，切记追逐打闹。避免发生扭伤碰伤等危险。3.上体育课或参加运动会时应该怎么做？
（1）上衣、裤子口袋里不要装钥匙、小刀等坚硬、尖锐锋利的物品。
（2）不要佩戴各种金属的或玻璃的装饰物。
（3）头上不要戴各种发卡。
（4）尽量不要戴眼镜。
（5）不要穿塑料底的鞋或皮鞋，应当穿球鞋或一般胶底布鞋。
（6）衣服要宽松合体，最好不穿钮扣多、拉锁多或者有金属饰物的服装。有条件的应该穿着运动服。
（7）对于那些感冒、发烧或身体感到不适的学生应让他在场边休息。
（8）短跑等项目要按照规定的跑道进行，不能串跑道。一旦相互绊倒，就可能严重受伤。
（9）跳远时，必须严格按老师的指导助跑、起跳。这不仅是跳远训练的技术要领，也是保护身体安全的必要措施。
（10）前后滚翻、俯卧撑、仰卧起坐等垫上运动的项目，做动作时要严肃认真，不能打闹，以免发生扭伤。
（11）参加篮球、训练时，要学会保护自己，也不要在争抢中蛮干而伤及他人。在这些争抢激烈的运动中，自觉遵守竞赛规则对于安全是很重要的。
（二）小组交流
（1）课间休息时，同学们都在做些什么活动？
（2）观察他们的表情怎么样？你知道为什么他们这么高兴吗 板书设计: 校内安全 1.学生在学校应该注意的安全。2.个别学生的个别教育方法。教学反思：
教案序号 ：第11课时 课 题 ：小小少年在长大
授课时间 ：2013年 9 月 22 日 课型
：新授
教学目标：
1、初步了解青春期的心理，心理变化的特征，掌握青春期心理，心理卫生常识，养成良好的卫生习惯和生活习惯
2、初步掌握促进身心协调健康发展的途径和方法，提高心理调控能力 感受正在长大的快乐。
3、正视青春期带来的烦恼与困惑。增强面对未来的勇气和信心
教学重点：掌握青春期心理，心理卫生常识，养成良好的卫生习惯和生活习惯 教学难点：掌握促进身心协调健康发展的途径和方法，提高心理调控能力 教具使用：课件 图片
教学过程 对号入座活动 一活动准备
1、准备5组学生在不同年龄阶段的照片
2、准备课件
事先准备好的5组学生不同年龄阶段的照片编号后打乱出示，以小组为单位请学生对号入座，找出学生的成长路线，时间爱你最短者获胜
3、分析：
（1）活动中为何出现张冠李戴的现象？（2）男生女生变化一样吗？
（3）这些变化说明什么？
4、播放课件青春期的心理变化
5、学生讨论：喜欢这些变化吗？面对这些变化相说些什么？
补充资料，解决学生不明白的生理问题，引导学生正视自己的生理变化
6、总结：同学们你们在长大，青春期已悄悄来临。青春期是一个人走向成熟的必经之路。发生的心理变化时正常现象。我们不必为自己的正常发育而遮遮掩掩感到不好意思。让我们挺起胸膛健康的成长，使自己变的更加阳光，更加漂亮。板书设计：
小小少年在长大
（1）活动中为何出现张冠李戴的现象？（2）男生女生变化一样吗？（3）这些变化说明什么？ 教学反思：
教案序号 ：第12课时 课 题 ：学会与人交往
授课时间 ：2013年 9 月 22 日
课型
：新授
教学目标：通过本节课教学，使学生懂得同学之间如何相处，培养学生如何与人为善的人际交往的能力。
难点、重点：培养学生与人为善的人际交往的能力 教学过程
一、导言：
今天，我们来学习一门新的课程：心理健康教育课。大家想想，我们每天除了与父母，家人相处外，与谁接触最多呀！，是同学。今天我们就来研究一下，同学之间如何相处。
二、情景表演
1、小红，小芳、小华和小东跳皮筋，怎么玩呢？小红说：“我不和小华一组，她那么胖，笨死了!”听了小红说自己笨，小华顿时火了，他指着小红的鼻子说：“你才笨呢”你又胖又蠢，活像一只小母猪!”小红听到小华骂他，伤心地跑到一边，哭起来。
师：小华为何和他们玩不到一块呢？小红为何会哭了？ 生：自由讨论
师：应该怎样解决呢？ 生发言：略
师小结：这几个同学调节得很好，同学之间要友好相处，不要嘲笑同学的缺点。只是上课铃响了，同学们快进教室吧！
2、情景表演：小燕和同学们从外面簇拥着走进教室，这时一位男同学不小心踩到她的脚后跟，小燕大叫一声，同时跺着脚，大发脾气，用双说捂住眼睛哭泣，那男同学再三向她说对不起，其他同学也劝小燕别哭了，小燕不理睬，继续发脾气，直到老师从外面走来，小燕才停止哭泣，回到座位上，还在生气。师：小燕做得对不对？为什么？ 生：她好生气不好，对身体也不好
生：那个男同学已经说对不起了，她还在生气，谁愿意和这样的人玩呢？
师小结：好生气对身体、精神都没有好处，好生气的人容易的病，与同学相处不好。好生气的人烦恼多，学习也容易出差错，我们都要记住生气的害处，人人争做个活泼快乐的小学生。同学之间也要和睦相处，让我们生活在快乐集体中。师：同学们每天生活在一起，遇到下列情况，你该怎样做呢？
3、说句心里话
（1）你的同桌要在桌子中间画一条“三八线”。
（2）考试时，你的同学没有带橡皮，可是昨天你跟他借笔，他没有借给你。（3）选班长时，你的好朋友当选，你却落选了。
4、最后，让我们做一个游戏，通过纸条上的悄悄话，传递我们的友情。
师总结：我们学校成立了心理咨询室，有什么问题、想法，欢迎你们去咨询，我们一定为你们解决。愿大家成为一个心理健康，全面发展的好学生。
板书设计：
学会与人交往
1、情景表演
2、说句心里话 教后反思：
教案序号 ：第13课时 课 题 ：这种玩笑开不得
授课时间 ：2013年 9 月 22 日
课型
：新授
教学目标: 知识与能力
1、让学生初步知道开玩笑过火所导致的严重后果。
2、教育学生不参加影响和危害社会安全的活动，学会与他人正常交往。过程与方法： 通过角色扮演、讲故事、交流等活动，使学生认识到应该尊重他人的人格和名誉。情感态度与价值观：
1、学会理解和尊重他人。
2、让学生懂得自觉遵守人际交往的基本原则。教学重点：
认识到尊重他人的重要性。教学难点：
学会与他人正常交往。教学过程：
一、导入：
开玩笑可以活跃气氛，让人感到轻松、愉快，但是，如果不注意场合和分寸，开玩笑过了火，就可能给她人、给自己带来麻烦，带来伤害。哪些玩笑开不得？哪些游戏不能玩？这是我们这节课要探讨的问题。（板书课题）
二、活动一：大家都来说
1、开玩笑是人与人之间交往的润滑剂。但许多人却因玩笑开得太过火而导致严重的后果，甚至闹出流血、伤人事件。可见，开玩笑也有讲究。
2、请一位学生扮演被嘲笑的“我”这个角色，自述故事。
3、学生讨论：通过故事，你体会到了什么？
4、学生结合日常生活看到的事例谈谈自己的感受。
5、小结：人与人之间要友好相处、相互理解、相互尊重。尊重他人就是要尊重他人的人格和名誉，不拿他的缺点、弱点开玩笑。取笑他人或给他人起绰号，多数是出于好奇、好玩儿，并没有意识到这是对对方的不尊重。因此，希望同学们懂得：开玩笑过火，是把自己的快乐建立在别人的痛苦之上，是不尊重他人的表现，是不道德的。我们要从小学会理解和尊重他人。
三、活动二：我是小法官
1、学生读“这可不是玩笑”中的事例。
2、提问：法官是怎样断案的？法官为什么断定他们做错了事？他们错在哪里？我们要注意些什么？以后如何避免类似的现象出现？
3、学生分小组讨论以上问题。
4、师生整理避免恶作剧造成恶果的方法。
5、小结：我们每一名同学都应当自觉遵守法律，并从这些因为恶作剧而引起的事件中西区教训，为维护自身、他人的安全尽一份力。
四、活动三：比一比，做一做
1、提问：哪些玩笑开不得？哪些游戏不能玩？
2、请学生说说自己有哪些开玩笑过火的情况，比比谁的习惯更好些。
3、你知道开玩笑要注意些什么吗？学生读一读“开玩笑七忌”。
4、讨论：关于开玩笑，你还有哪些好的建议？
5、小结。同学们说了很多开玩笑过火的事例。我们今后不但不可以在开这样的玩笑，而且如果身边发生了这样的事情，我们也要给予批评和制止。
五、活动四：情景模拟
1、各小组根据各自的准备情况，分别模拟一个情景。
2、小组进行完一个情景的模拟活动后，由表演的学生谈谈自己的感受。
3、小结：上面的这些情景就是由于开玩笑过火或做恶作剧给他人、给社会造成危害的例子。希望同学们能够立下承诺，决不开这种玩笑，决不搞这样的恶作剧。
六、谈收获：
通过这节课，你懂得了什么？ 板书设计：
这种玩笑开不得
恶语 易伤人 要尊重他人 恶作剧 酿苦果 要遵守公共秩序 教学反思：
教案序号 ：第14课时 课 题 ：拒绝校园暴力
授课时间 ：2013年 9 月 22 日
课型
：新授
教学目标：
1.学会和同学友好相处,拥有宽广的胸怀。2．感受校园生活的和谐与美好。3.避免与他人发生冲突，遭遇校园暴力时要妥善处理。
教学难点：避免与他人发生冲突，遭遇校园暴力时要妥善处理。教学重点：学会和同学友好相处,拥有宽广的胸怀。教学准备：课件 教学过程：
1.何谓”谦谦君子”
(1)老师提出新时代的名词:谦谦君子.提问:你怎样理解”谦谦君子”这个词?你认为什么样的人才是”谦谦君子”?(2)学生自由发言.(3)心理测试.（CAI出示）
1）教师：你认为教材P.25页的事例中谁是“谦谦君子”？为什么？象这样温馨的故事你还知道哪些？说来听听。（2）学生交流。
（3）教师：正因为我们身边有这么多的“谦谦君子”，所以我们的校园里飘荡着和谐的音符。你们向往怎样的校园生活？能用一首小诗来描述吗？试试看。可以参考这样的句式。操场上，只有,没有。教室里，只有，没有。我喜欢，我不喜欢。我向往，我希望。我希望。
（4）学生展示自己的作品。3.怎样成为“谦谦君子” 过度：大家向往的和谐校园真让人羡慕啊，可实际生活中恐怕并不是每个人都做得到吧！
（1）CAI出示P26的两幅插图，遇到这些情况你会怎么做？（2）学生发言
（10）学生举例交流。
（11）教材也提供了三种小窍门，不妨去试试。我希望在教室里一些显眼的地方能贴一些“制怒”的警句，时刻提醒我们。大家去找一找，我们来个“制怒”警句大搜索，选择几条经典的警句作为座右铭，压住自己的“火气”吧。板书设计：
拒绝校园暴力
1.何谓”谦谦君子”
2、能用一首小诗来描述吗？试试看。可以参考这样的句式。操场上，只有,没有。教室里，只有，没有。我喜欢，我不喜欢。我向往，我希望。我希望。教学反思：
教案序号 ：第15课时 课 题 ：远离毒品
授课时间 ：2013年 9 月 22 日
课型
：新授
教学目标:
1、了解毒品和毒品对生命、对社会的危害。
2、知道吸食毒品和拥有毒品都是违法的行为。
3、憎恶毒品,在面对毒品时有一定的是非辨别能力和自我约束能力。
4、培养学生对生命有一种负责的态度,能自觉拒绝和远离毒品。教学重难点:
1、知道什么是毒品,认识毒品的危害。
2、知道怎样预防毒品,提高学生抵制毒品的能力。教学准备:
1、师生搜集一些吸食毒品带来危害的事例。
2、相关禁毒的资料
3、制作课件 教学过程：
一、谈话导入：
1、师：同学们，世界上有许许多多美丽的花。你喜欢什么花？
2、学生畅谈自己喜欢的花。
3、课件播放：满山遍野、艳丽无比的罂粟花 师：同学们，看，这花美不美？（生：美）
师：知道这是什么花吗？对，它的名字叫罂粟。有人说罂粟花是世界上最美丽的花，但就在它美丽的外表下流出的却是罪恶的浆液。使多少人为之失去了如花的生命。
二、认识毒品：
看录相〈鬼一样活着〉：大学女生亲述吸毒经历
1、师：同学们，听了这个感人的故事，看了这些辛酸的画面，此时此刻你有什么话想说？（学生畅所欲言，请五六个学生说，其他的同学同桌交流）
2、师：是呀，毒品实在是太可恨了，它不仅夺取了如花的生命，而且还千千万万个家庭支离破碎，此时在你们眼里这花还美吗？ 学生：不美了。
老师：此刻在我们的眼里它就是毒花，是毒品，是罪恶之源。下面就让我们先去认识一下这毒花的真面目吧！
3、谈谈你们所知道的毒品。
生：海洛因、吗啡、冰毒、摇头丸„„（指名三四个说）
4、师讲解：《中华人民共和国刑法》第357条规定：“毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。常见和最主要的毒品有：（看图片，师介绍）（１）、鸦片：鸦片取自罂粟花落之后结出的果，割开罂粟果，从中流出的白色浆液在空气中氧化分干，就是鸦片，鸦片中有20种生物碱，其中吗啡的含量约10%，长期吸食会使人消瘦，体质下降，免疫力下降，感染各种疾病。
（2）、吗啡：是从鸦片中提炼出来的一种白色针状结晶。它对呼吸中枢有较强的抑制作用，用量过大可致呼吸缓慢，甚至出现呼吸中枢麻痹，这通常是吗啡中毒死亡的直接原因。吗啡比鸦片更易上瘾。
（3）、海洛因：俗称白粉，是吗啡和其它化学物品混合加热合成的。极易上瘾，长期吸食或注射海洛因，会使人身体消瘦，瞳孔缩小，免疫功能下降，易感染病毒性肝炎，肺脓肿及艾滋病，极难戒除。
（4）、冰毒：学名是去氧麻黄碱或甲基安非他明。属安非他明类兴奋剂的一种，它是无臭、带苦味的半透明晶体。吸食冰毒将对人的中枢神经系统产生极强的刺激作用，长期使用会导致大脑机能损坏。吸食者常发生精神分裂而自杀、自残。
（5）、摇头丸：学名二亚甲基双氧苯丙胺，属安非他明类兴奋剂的一种，具有强烈的中枢神经兴奋作用，有很强的精神依赖性，长期服用，会严重损害人的中枢神经系统，导致偏瘫，也很容易使吸食者的行为失控而发生以外。
（6）、可卡因：化学名为苯甲基芽子碱，是最强的天然中枢兴奋剂，小剂量的可卡因能导致心律减缓：剂量增大后则心律增快，呼吸急促，可出现呕吐、震颤、痉挛、惊厥等现象：如果大计量。则可导致死亡。
３、师：孩子们，毒品看起来五花八门，眼花缭乱，它对人们的危害可大了！三．了解毒品的危害
学生交流、讨论吸毒对个人、家庭和社会有什么样的影响？会造成什么样 的后果？
学生讨论并将结果总结为以下三个方面：
1、毁灭自己：毒品不仅对躯体造成巨大的损害，由于毒品的生理依赖性与心理依赖性，使得吸毒者成为毒品的奴隶，他们生活的唯一目标就是设法获得毒品，为此失去工作、生活的兴趣与能力。长期吸毒精神萎靡，形销骨立，人不象人，鬼不象鬼。因此，有人告诫吸毒者：“吸进是白色粉末，吐出来的却是自己的生命。”
2、祸及家庭：一个人一旦吸毒成瘾，就会人格丧失，道德沦落，为购买毒品耗尽正当收入后，就会变卖家产，四处举债，倾家荡产，六亲不认，“烟瘾一来人似狼，卖儿买女不认娘：。家中只要有了一个吸毒者，从此全家就会永无宁日，就意味着这个家庭贫穷和充满矛盾的开始。妻离子散，家破人亡往往就是吸毒者家庭的结局。
3、危害社会：吸毒与犯罪如一对孪生兄弟。吸毒者为获毒资往往置道德、法律于不顾，越轨犯罪，严重危害人民生命与社会治安。据报道，在英国有一半吸毒者是靠犯罪获得买毒品的钱。
吸毒者丧失工作能力与正常生活，对吸毒者各种医疗费用，辑毒、戒毒力量的投入，药物滥用防治工作的开展，这些都给社会经济带来严重的损失。如今，吸毒成为社会痼疾，在全世界蔓延，人类社会因此背上了沉重的社会包袱。课件展示：
现在不把贩毒、吸毒的问题解决掉，从某种意义上说是涉及中华民族兴衰的问题，这不是危言耸听，必须提到这样的高度来认识。
——江泽民 师：毒品的确是祸国殃民，让我们来听听一位吸毒者临终前说的话。播放吸毒者瘦骨嶙峋的样子。
师：从126到斤45斤，多么惊人，毒品可怕吗？（数据统计吸毒致死的人数）生：可怕 师：这些吸毒者的毒瘾越来越大。一些吸毒者后期往往靠吸食毒品不能满足要求，转而采用静脉注射的方式，他们共用未经消毒处理的注射器和针头，这样致使了艾滋病的传播。
师：多么无辜的孩子，因为父母吸毒感染艾滋病，即将凋谢在生命的起跑线上。（数据统计因吸毒患艾滋病的例子）多少个家庭分崩离析，孩子们在哭喊。听！（丢丢的自白）
师：听了丢丢的故事，你想对丢丢的妈妈说什么呢？
师：是啊，吸毒让原本善良的他们丧失了人性，在毒瘾面前，他们铤而走险，用各种手段欺骗、诱导人们吸毒。无知的人们一旦上瘾，就会被榨干所有的钱财，乃至生命。
师：你还知道哪些这样悲惨的故事？ 生讲述：走上歧途的少年北京市某中学生何某从小到大在班上一直是第一名。然而班上转来的新同学，成绩优秀，“威胁”了他第一名的地位，于是他自尊心受挫。在期末考试时，他孤注一掷，采取作弊的方式，结果名誉扫地，检讨、处分接踵而来。由于无法承受和面对这一切，他逃遁在毒品的虚幻梦境中，又演绎了一幕一失足成千古恨的悲剧！生讲述：云南省艺术学校一名 19 岁的女生，以跳孔雀舞而在娱乐圈里小有名气。她第一次吸毒是因为胃疼，听人说吸了马上就不疼。第二次还想找点感觉，第三次就什么都不想了。吃饭、穿衣都成了额外的负担，更何况起早练功、晚上演出了。直到有一天她在排练厅犯了毒瘾，人们才得出这样的结论：海洛因扼杀了孔雀，毒品埋葬了她的艺术青春。
师总结：吸毒危害社会，成为世界公害 四．认识＂国际禁毒日＂的由来
１．师：同学们，故事中的一个个人，一件件事无不让我们痛心疾首！毒品是人类的公害。它不仅危害人民群众特别是广大青、身健康，而且严重威胁着社会稳定，影响经济发展和社会进步。在中国的近代史上，毒品曾给中华民族带来深重的灾难。如今毒品问题已成为全球性问题，它与恐怖主义、艾滋病并称为当今世界三大公害。
２． 1987年6月，联合国召开了国际会议，6月26日大会结束,与会代表一致通过决议,确定将每年的6月26日定为国际禁毒日,以引起世界各国对毒品问题的重视,号召全世界人民行动起来，共同抵御毒品。五．我们该怎样做
了解毒贩们的狡猾手段，远离毒品 师：大家可能认为毒品离我们还很远，其实在全国各地都有很多毒贩子在推销毒品，他们利用各种手段，不仅拉拢吸毒的人，而且还把目光投向了不吸毒的人，尤其是年轻幼稚的青少年。在全世界，每一年都有一些青少年上当受骗。总结贩毒份子的各种手段，不外乎下面这几种。（让学生读一读）１．不拿陌生人给的赠品，如：饮料、香烟等 2．不随便帮不认识的人带行李
3．不听鼓吹吸毒可以提神，有助提高成绩的话 4．不给面子，讲兄弟感情
5．不对女孩子标榜吸毒可以减肥，诱其吸毒 6．不被朋友利用，说带运毒品可以得好多金钱 7．不追求享受，追求刺激，盲目尝试新潮的东西 六．远离毒品，珍爱生命
师：同学们，相信你们现在的心情一定非常沉重。在这节课上，你所学到的一定也非常多。此时此刻，你想对谁说些什么呢？ 生交流
师：孩子们，通过今天的学习，我们对毒品的危害性有了一定的了解．让我们大家一起携手，远离毒品，珍爱生命，为如花的你唱响生命的赞歌！
板书设计：
远离毒品
毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。教学反思：
教案序号 ：第16课时 课 题 ：拒绝性侵害
授课时间 ：2013年 9 月 22 日
课型
：新授
教学目标：
1.正确熟悉自己身体的界限，建立身体自主权的观念，明白哪些行为是性侵犯。2.能在遇到性侵犯时正确寻求帮助，调整自己的情绪。
3.初步懂得在遭受性侵犯时应该如何正确防卫，避免伤害，提高自我保护意识。教学重点：正确熟悉自己身体的界限，建立身体自主权的观念。教学难点：能在遇到性侵犯时正确寻求帮助，调整自己的情绪。教具准备：
1、男女娃娃图 2.红、黄、绿三色磁条
3、课外调查资料 教学过程：
一、辅导环节一：另类侦测
1、破冰行动——亲密接触
（1）学生站起来找一位同性同学，两人一组。
（2）先由一方演练摸头、摸额头、摸脸颊、拍肩、牵手、拥抱、拍屁股等身体的接触.（3）学生两两互换演练上述动作。
2、学生一边游戏，老师一边解释：在活动中，当别人接触你身体某个部位让你不舒服时，那个地方就是你身体的界限。
3、总结：每个人都有自己身体的自主权，因此自我保护、掌握主权是非常重要的事，如果有人不小心踩到了地雷，也就是碰到你不喜欢被遇到的地方，相信你一定很不舒服，如果对方是故意的，那很有可能是一种性侵犯。接下来我们的活动就是要你认识自己身体的禁区，懂得自我保护，做自己身体的主人。
二、身体红绿灯：
1、把全班分成若干组，各组讨论出男女生可被碰触及不可被碰触的部份。红灯区——不允许任何人接触的地方。
黄灯区——与我较亲密的人才可以接触的地方。绿灯区——一般朋友可以接触的地方。
2、在黑板上挂上男女生人体海报，请各组将讨论的结果用（绿、红、黄磁条）贴上。
臀部、胸部、阴部、阴茎、阴囊是不可随意抚摩或观看的隐私部位。
3、小结：我们每个人都有身体的自主权，不容别人侵犯及干扰，并也有权利及义务，保护及管理自己的身体。例如：身体的某些部位是不可侵犯的，如胸部、性器官、嘴唇、臀部。也要注意对方的某些动作你是否有不安、恐惊、恶心的感觉。甚至有些搂、抱、提要求、被要求坐在腿上等等这些都要注重防范。现在让我们向小组成员大声宣告你的身体界限。
三、性侵犯大搜索：
1、性侵犯小测试：当你以为下列行为是性侵犯时，就用双手绕到头上画○，不是的就在胸前画×：
（1）同学恶作剧翻我的裙子。（×）
（2）坐在后面的同学趁我不注意时，把我的内衣扣子解开。（×）（3）有同学喜欢挽手或抱人让我很不舒服。（○）（4）同学间互相比较胸部的大小，现在他们正在讨论我的胸部，我感到不舒服。（5）在公交车上，坐在隔壁的男士睡着了，姿势越来越向我靠近。（×）（6）坐在电影院里看电影，突然有一只手摸向我的大腿。（○）（7）父母亲不在家，男性亲戚忽然来访，对我表现亲密，让我感觉不舒服。（○）（8）我正在排队买肯德基，有一位男士目不转睛地盯着我的胸部看，让我觉得不自在。（○）
2、针对上面各问题，得出结论： 性侵害是最直接的性暴力行为。它不只违反了当事人的身体自主权，也威胁到当事人的身体、心理安全，这种伤害通常不只是肉体上，而是深及心理层次和一辈子的伤痛。因此，性侵害是性骚扰中最可怕、最严重的一种行为
四、拒绝被收买
1、童话故事引渗入渗出，讲《小红帽》的故事——防狼绝招。培养学生的自护能力，让孩子勇于说不，勇于拒绝，以减少性侵害的发生。
2、听完故事后，引导学生分组讨论，并填写“拒绝被收买”的学习单。拒绝被收买 各位小朋友，如果你遇到下面的情况，你会不会拒绝？如果会，你会如何拒绝呢？ 1.叔叔给你一包糖，要你替他抓背。
2、有陌生人拿出一张百元大钞，要你带他到店里买一包烟，找回来的钱他会全部送给你。
3、小组讨论的方式分享自己的看法，并发表学习单的内容。
4、教师归纳学生的意见，并补充性侵害相关防御机制的知识。（1）、如果你感到有人正在跟着你，就要果断地过马路，走到马路的对面。如果你感到有威胁，可以大叫“着火了”，而不要叫“强奸”或“救命”。（2）、不要搭便车，特别是不认识的人。（3）、如果你真的觉得有人想要袭击你，你所拥有的最重要的自我保护武器是你自己的直觉以及你的果断和勇敢。要相信你自己的判断力。在潜在强奸的情境中，没有惟一正确的行动：有的人以搏斗和尖叫免受强奸，有的人通过谈话唤起对方的人性而免遭厄运，也有的人因自己呕吐或有病或装病获救。你要作出各种尝试解救自己。（4）、如果袭击者靠近你，你可以使用一些身体基本还击法。比如你可以用肘部还击。如果你使用拳头，要对准他的脸。如果你用脚踢，对准他的膝盖或生殖器。扯他的头发并把双手按在他的双耳上。在他的耳旁大叫。用你的牙齿等。（附件三）（5）、不要把袭击者想像得过于强大，他们常常是心虚的。你在遭到袭击时进行恰当自卫是有效的。
六、总结：学了这些知识，相信同学们的收获肯定不少，请我们同学们碰到危机时尽可能地保护好自己，也可向你信任的成年人求助，最后老师送给同学们一句话：
板书设计：
远离性侵害
尊重自我，保护自我，让心灵的天空永远晴朗无云。教学反思：
教案序号 ：第17课时 课 题 ：见义巧为
授课时间 ：2013年 9 月 22 日
课型
：新授
教学目标：
1、懂得既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为。
2、掌握必要的自我保护技能，在非常情况下能见义巧为。教学重点、难点：
懂得既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为。课前准备： 教学过程：
一、导入
同学们听过刘欢的《好汉歌》吗？谁会唱？那些路见不平一声吼，危难之处显身手的英雄的确让人尊敬！
二、新课教学
（一）见义勇为，让生活充满正气
1、正气是危险时刻及时伸出的双手，是危难关头挺身而上的身姿，是面对邪恶时大义凛然的怒吼„„因为有了正气，生活才更加灿烂，人生才更加迷人，社会才更加和谐。
2、课件出示几组见义勇为的画面
3、生活中，你一定也看见过类似的镜头吧，说出来与大家一起分享正义带给我们的感动吧！
4、看录相：《无私救援见真情》
5、把你脑海中相似的一幕说出来，与大家交流吧！
6、听故事：《事实真相我知道》
7、你有主动说出真相的经历吗？说出真相后，心情如何呢？ 教师讲述：正义和正义制度是面向全社会成员的，它要求每一个人都必须遵守制度、规则和程序，没有人可以例外。规则和程序反对歧视，不允许特权。作为社会成员，我们遵守社会规则和程序，就是在维护正义。因此，我们要从小树立以自觉遵守社会制度和规则为荣的意识，养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯，以实际行动维护正义。
（二）勇敢机智，不做无谓的牺牲
1、放学路上，看见有团伙抢劫，拨一个及时的报警电话；在水塘边玩耍，发现有人不慎落水，快速奔跑呼救„„当他人遭遇危险时，我们该怎么做？
2、听故事：《咳嗽里的智慧》
3、出示课件：《紧急关头巧对应》
4、面对生活中类似的事件，你有什么好办法？
5、看录相：《妥协背后有计谋》
6、要是遇到下列情形，你会怎么办？要充分发挥你的聪明才智。乘公共汽车时发现小偷在行窃： 郊游时，同伴掉进深坑里：
7、课件出示：温馨提示
8、我们一起来编制“见义巧为”智慧宝典吧！教师讲述：
面对非正义的行为，当你选择消极的态度，无疑会助长非正义行为的扩散，最终损害的不仅是某一个人的利益。可见，在非正义面前，我们应该选择正义，做一个有正义感的人。
（三）别让悲剧再发生
1、社会呼唤正气，我们需要英雄，但我们不要做无谓的牺牲，应将伤害和损失减到最小。
2、将伤害和损失减到最小，可以怎么做？
3、听故事：《盲目救人酿悲剧》
4、悲剧能否不发生？可以怎样避免？
5、教师小结：在没有足够应对危险能力的前提下鲁莽行事，助人不成反而给自己带来伤害，甚至失去了宝贵的生命，给家人和社会带来无穷的伤痛。生命美丽如花，一生只绽放一次，我们没有理由不去精心地保护它。
（四）阅读与拓展
1、阅读《孩子们，别怕，这是一次演习》
2、读了这个故事，你有什么感想呢？如果你遇到这种情况，你会怎么办？写下来吧！
三、总结
做有正义感的人，不仅要求我们明辨什么是正义行为，什么是非正义行为，更重要的是去感悟，以升华道德境界；去践行，以伸张正义。在这个过程中，我们不仅会为自身、为他人的正义去努力，更会为集体的正义去奔走，为国家的正义而奋斗。板书设计：
见义巧为
勇敢机智，不做无谓的牺牲 教学反思：
教案序号 ：第18课时 课 题 ：“抵制网毒，健康上网”网络安全教育
授课时间 ：2013年 9 月 22 日
课型
：新授
教学目的：
1、如何文明上网、健康上网；
2、如何防范不良信息、不健康网站和网络骗子；
3、如何防止沉迷网络游戏； 教学重点
1、如何健康上网、交友。
2、全国青少年网络文明公约。教学难点
1、正确认识网络游戏及带来的危害。
2、如何辩别网络行骗的手段及防范方法。课前准备：
（一）设计电脑网络知识问答题，准备多媒体课件。
（二）情景设计：报纸摘抄，一个中学生的网聊日记，学生心理陈述等
（三）学生搜集网络的利弊资料 活动过程：
在教学中我大致按“电脑网络知多少——网络的利弊谈——不健康上网方式的危害——文明上网、绿色上网、远离网吧”四个环节预设我的教学过程。
一、电脑网络知多少？
屏幕显示：电脑网络知识问答题
1、我国开始正式接入Internet的时间为___________。（答案：B）A.1986年
B.1994年
C.1995年
D.19962、计算机网络最突出的优点是________。（答案：A）
A、软件.硬件和数据资源共享 B.运算速度快 C.可以相互通讯
D.内存容量大
3、计算机是如何进行数据转换的？
4、你知道国际象棋特级大师与电脑之间的“人机大战”吗？
5、请说出计算机的十个用途？ 结论：电脑是工具而非玩具
二、网络利弊谈
（一）字幕显示：中国青少年网络行为调查，网络究竟带给我们什么？
（二）小讨论：网络利弊谈
学生边讨论，老师适当点拨分别总结出网络的利与弊。
1、网络的弊：
1）容易网络痴迷而难以自拔，成为无辜的受害者。2）容易造成现实感缺乏而生活在虚拟的世界里。3）容易扭曲自尊做虚拟世界里的“英雄”。
4）容易造成现实感缺乏而使正常的人际沟通受阻。5）耽误时间，影响学习
6）浪费钱财，没钱上网还可能引发偷盗或抢劫。
2、网络的利：
1）开阔视野，丰富知识，足不出户博览世界知识宝库。
2）拓展我们的生活空间，让我们足不出户了解天下大事。
3）帮助我们缩短时间和空间的距离，让我们足不出户就可以传递信息。4）娱乐的场所，给人刺激和轻松的感觉 5）网上聊天很畅快淋漓，无拘无束
（学生利用自己搜集来的资料，采用辩论的形式，激发学生的积极性，加深了对网络的认识）
（三）结论：网络是把双刃剑，要学会趋利避害
网络有有害的一面，下面所列的几种上网方式，你认为是有利还是有弊呢？
三、通过情景设计，展示不健康网络游戏对学生的危害，进一步加深学生对不健康网络的认识
情景设计
1）报纸摘抄：网络对学生的危害《血的教训》《通宵上网累晕头，坐睡铁轨被轧死》
2）学生日记摘抄——网聊十几个小时不下线
四、教师与同学共同制订安全上网规则
（一）上网安全规则八条
第一条：切勿到网吧娱乐，远离不良网络游戏。特别提示：网络是一柄双刃剑，稍不留意它就会刺向你。第二条：切不可将网络游戏当作一种精神寄托而沉溺其中。尤其是在现实生活中受挫的青少年，不能只依靠网络来缓解压力和焦虑。应该在成年人或朋友的帮助下，勇敢地面对现实生活。
第三条：控制上网时间。一般以30分钟为宜，不超过一小时。在不影响自己正常生活、学习的情况下安全使用网络。
第四条：在网上，不要给出能确定自己真实身份的信息，包括：家庭地址、学校名称、家庭电话号码、密码、父母身份、家庭经济状况等信息。如需要给出，一定要征询父母意见。
第五条：由于网络的虚拟性，在网上读到任何信息都可能是不真实的。任何人在网上都可以匿名或改变性别等，一个给你写信的“12岁女孩”，可能是一个40岁的先生。
第六条：当你单独在家时，不允许网友来访。未经父母同意，不向网上发送自己的照片。不要自己单独与网友会面，如果认为非常有必要会面，则到公共场所，并且需要父母的陪同。
第七条：经常与父母沟通，让父母了解自己在网上的聊天内容或所作所为，如果父母实在对计算机或互连网不感兴趣，也要让自己的可靠的朋友了解，并能经常交流使用互连网的经验。
第八条：如果遇到带有脏话、攻击性、淫秽、威胁、暴力等使你感到不舒服的信件或信息，请不要理睬或反驳，但要马上告诉父母或通知服务商。
（二）倡议—别把自己困在网中央 ——珍爱生命，珍惜时间！健康上网，安全上网！绿色上网，远离网吧！板书设计
好的板书是一节课最精华的体现。在这堂课中，我根据课堂内容，设计了这个板书，力求突出重点，做到简明，概括。让学生获得更鲜明的印象和有关知识。
板书设计 “抵制网毒，健康上网”网络安全教育 网络：天使
魔鬼
一、网络是学习的工具而不是玩具
二、网络是柄双刃剑，要趋利避害。
三、不健康上网方式的危害
四、文明上网，绿色上网，远离网吧
五、别把自己困在网中央
教学反思：
