五年级上册数学《组合图形的面积》教案_五上数学组合图形面积
五年级上册数学《组合图形的面积》教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“五上数学组合图形面积”。
五年级上册数学《组合图形的面积》教
案
教学内容：北师大版小学五年级上册数学88-89页内容
教材分析：在本节之前，学生已经学习了长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形五种图形的面积计算方法，本时在此基础上学习组合图形面积的计算，是前面所学知识的发展和应用，也是日常生活中经常需要解决的问题。
学情分析：我所任的班级学生在数学学习方面尽管有一定的差异，但整体素质较好，思维比较活跃，对学习、探索数学问题有比较浓厚的兴趣。
教学目标：、在自主探索的活动中，归纳计算组合图形面积的多种方法。
2、能根据各种组合图形的条，有效地选择计算方法进行解答，并能解决生活中相关的实际问题。
3、培养学生探索数学问题的积极性，增强学生学习数学的信心和兴趣
4、进一步渗透转化的教学思想，提高学生运用新知识解决实际问题的能力。
教学重难点：、重点：在探索活动中，理解组合图形面积计算的多种方法。
2、难点：渗透转化的教学思想，运用新知识解决实际问题的能力
教学具准备：、一张学习任务单
教学过程：
一、创设情境，复习引入：
出示生活中的几幅图，师：你能在图片中找到几何图形吗？
生：长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形、圆
师：能计算出它们的面积吗？
《组合图形面积》教案
生在学习任务单中完成练习后，一生报答案，集体订正。
出示组合图形，师：这些图形呢？
《组合图形面积》教案
生：是由几个图形组合而成的。
师：对，我们把这种由几个基本图形组合而成的图形叫做组合图形。今天我们就来一起走进组合图形的世界里。
师：这些图形分别是由哪些图形拼成的呢？（从回答问题中总结出分割法、添补法、割补法等学习图形面积的方法并板书。）
二、同桌合作，感知“组合”：
师：智慧老人家新买了住房，计划在客厅铺地板（客厅平面图如右），你能用以上几种方法算一算他家至少要买多大面积的地板。（单位：米）
《组合图形面积》教案
学生在学习任务单上独立完成。
三、展示交流，探索方法：
学生完成后同桌进行交流，说一说自己的方法；
板演个别学生的作品，并让学生自己介绍自己的计算方法；
有不同方法的让学生均得到展示；
优化方法，找到最简便的方法。
四、回归生活，解决问题：
中国少年先锋队的中队旗是五角星加火炬的红旗，如右图。（单位：）
⑴估一估，这面中队旗的面积大约有多大？与同伴交流你的想法。
⑵计算中队旗的面积，说一说你是怎么想的。
《组合图形面积》教案
（1）学生独立完成，算出图形的面积。
（2）全班交流，强调算法。谁能来说说你们是怎样做的，为什么这样算？
2、基本练习：求下列组合图形的面积，并说说你分别采用了什么方法？（）
3、本第89页的练一练。
这个问题是求哪个部分的面积？能用自己喜欢的方法独立解决这个问题吗？
（1）学生独立计算解答。
（2）谁来把自己的好方法介绍给大家？
六、堂小结：
这节你有什么收获？
【板书设计】
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