上海高二政治常识教案前言_高二哲学前言教案
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前 言----------我们的政治生活
一、教学目标：
1、知识和能力目标：了解与我们政治生活密切相关的政治基础知识，了解国家的政治制
活现
现实
2政治生活现象的调
逐步
3建设和决心为祖国 度、国家机构、职能，关注社会主义政治建设；学习观察日常政治生象，并对这些现象进行分析；正确认识和对待政治生活中产生的一些问题、过程和方法目标：通过课程学习和对日常政治生活包括周边与学校查，了解自己和同学们日常生活中有哪些是与政治生活密切相关的；懂得从政治的角度观察问题、分析问题和处理问题的方法、情感和态度目标：培养关心社会政治生活、关注国家社会主义民主
社会主义现代化建设事业献身的思想感情；努力学习科学文化知识，坚持
理论联系实际，提高对政治科学的兴趣；理解社会主义的政治理想并注重
在日常的政治生活中联系实际附诸实践。
二、教学重点和教学难点
1、教学难点：政治的含义
2、教学重点：政治和经济的关系
三、课前准备
课件
四、教学过程
师：设问：在暑假期间，你见到哪些社会现象？（要求学生举例）
生：举例说明
师：请你分分类，哪些是经济现象？哪些是政治现象？哪些是体育现象？。。。（学生回答，教师肯定正确的，纠正错误的）
了什么进行？ 师：为了讲述政治的含义，我下面举例来分析。（1）党的十八大会议召开（2）太平天国运动（3）刘翔打破110米栏世界记录（4）2007年上海市高考录取 请问哪些属于政治现象？（学生讨论、回答，教师总结）（1）（2）（3）属于政治现象，（4）属于教育现象，（5）体育现象。师：为什么（1）（2）（3）属于政治现象？从三方面分析： 哪个阶级进行的活动？代表哪个阶级的利益？开会、选举、运动是为
一、政治的含义
（一）、政治的含义的全部活动。特定阶级或社会集团为了实现自己的根本利益，围绕国家政权所进行政治的含义体现了： ①政治和阶级的关系：政治的主体——阶级或社会集团 ②政治和经济的关系：政治的目的——根本利益 ③政治和政权的关系：政治的核心——国家政权
（二）政治的内容、政治和阶级的关系（1）政治活动的主要主体是阶级 让学生填写表格（学生填写，教师分析）
原始
会 有无阶级
社会 奴隶 社会 封建 社会有无对立阶级 对立阶级 是否是 阶级社会 资本主义 社会社会主义社共产主义社会
政治集中表
现为什么
① 阶级社会中（即奴隶社会、封建社会和资本主义社会）
政治集中表现为阶级矛盾和阶级斗争
还包括协调阶级内部关系（布什和戈尔的总统选举问题）
② 社会主义社会
政治集中表现为解决人民内部矛盾（人民内部矛盾）
存在阶级斗争（犯罪行为和犯罪分子），但不是主要矛盾。阶级斗争是政治的一种表现形式 总之：
（2）政治与阶级的关系————集中表现为阶级矛盾或人民内部矛盾
设问：、（1）中国共产党为什么要召开会议？
（2）、美国总统选举为什么这么激烈？
（3）、为什么会有太平天国运动？
（学生讨论、发言，教师总结）
2、政治和国家政权
（1）政治活动的目标、关键、途径——国家政权
（2）、政治活动的目的——根本利益
思考沙皇的话，说明什么道理。
1905年俄国，人民革命，各地建立很多苏维埃组织，沙皇为了维护自己的统治，颁布诏书：“你们要言论、集会、结社、出版、人身等自由权利，我都可以给你们，你们要什么我就答应什么，不过请你们保留我的权力。除了国家政权，一切我都给予”。列宁一针见血地指出：“除了政权，一切都是幻影。”
沙皇尼古拉·罗曼诺夫„„你们要什么，我就答应给你们什么，不过请你们保留我的权力，除了国家政权，一切我都给予。”
说明了政治的核心是国家政权。
政权是阶级统治权，它是政治中的根本问题，任何阶级或社会集团的政治活动，归根到底是为了实现和维护本阶级的根本利益，而实现和维护自身根本利益的关键在于掌握国家政权，因此政治的核心是国家政权。
在阶级社会中，被剥削阶级、被统治阶级要进行革命，夺取国家政权；而占统治地位的剥削阶级则竭力维护自己的政权。
在剥削阶级的统治部长不再存在的社会，政权仍是政治的核心。无论组织经济、文化建设还是解决社会的各种矛盾，处理国内外的关系，捍卫国家的独立、主权都要依靠国家政权。
3、政治和经济的关系 计划经济 党和国家制定以行政手
基础性方式和主要手段 段为主的宏观调控政策
市场经济 党和国家制定以经济手段
基础性方式和主要手段 和法律手段为主的宏观调控政策
（1）经济决定政治
按照马克思主义的观点，任何社会的政治都是由该社会的经济基础决定的。从全局看，没有脱离经济基础的孤立的政治。
展示近十年我国gdp年增长率和近十年上海gdp增长率
结合我国通货膨胀和通货紧缩的历史，分析我国政府采取了正确的宏观调控措施才能取得这样的成就。
（2）政治对经济的反作用
①政治对经济有促进作用
介绍9·11事件
②政治对经济有阻碍作用
政治对经济又具有巨大的反作用，指导、影响或制约经济的发展。
“正确的政治领导的成果归根结底要表现在社会生产力的发展上，人民物质文化生活的改善上”。
总结（略）
人的素质是多方面的。思想政治素质、道德素质、科学文化素质、身体心理素质等，都是人不可缺少的重要素质。
一位教育学家说：“没有良好身体素质的学生，是废品；没有良好智力素质的学生，是次品；没有良好品德的学生，是危险品。”
四有新人：有理想、有道德、有文化、有纪律。
又红又专、德才兼备
二、共同提高思想政治素质
1：思想政治素质是青年最重要的素质
思想政治素质是一个人的思想素质和政治素质的总称。思想素质主要由思想认识、思想感情和思想方法等要素组成；政治素质主要由政治立场、政治观点和政治信念等要素构成。
举例：赵薇军旗装事件
阅读：《王渊：拒绝总统奖的故事》
学生讨论、发言，教师总结。
展示图片：《最震撼的升旗仪式》
让学生谈感想，并且问学生在升旗是应该注意什么？
介绍《公民道德建设实施纲要》“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范
以上的事例体现了王渊和学生有爱国之心，有很高的思想政治素质。
(1)思想政治素质对于人的其他各种素质具有主导作用
(2)思想政治素质是社会主义现代化建设人才的首要条件
(3)思想政治素质是应对国际严峻挑战的紧迫需要
详细介绍国际时政
美国对伊拉克的态度和朝鲜的的态度为何会有如此大的不同？
①、地缘政治不同
②、经验教训不同
③、国力不同
④、资源
简单介绍六方会谈、详细介绍各方立场
邓小平同志：冷静观察、稳住阵脚、沉着应付、韬光养晦、有所作为的战略方针
“韬光养晦,有所作为”,是邓小平外交思想的重要组成部分。从中国的外交实践看,这里的“韬光养晦”是指谦虚谨慎,不说空话,多做实事,不事张扬,不当头,不称霸。
2、把握正确的政治观点
(1):政治观点的定义
(2):政治观点有“正确”和“错误”之分.(3):意义:
①只有把握正确的政治观点,才能具有政治鉴别力.②只有把握正确的政治观点,才能具有政治敏锐性.(4):如何才能把握正确的政治观点
①学习专业知识
②学习马克思主义，学习时事政治
3、确立正确的政治方向
(1):政治方向的定义：
集中反映一个民族或者一个国家根本 利益和共同意志的目标
(2):正确的政治方向：
最根本的是坚持建设中国特色的社会主义，实现中华民族的伟 大复兴的理想信念，坚持建设中国特色的社会主义方向不动摇
4、共同提高思想政治素质
1、思想政治素质是青年最重要的素质
思想政治素质的分类：
①思想素质：思想认识、思想感情和思想方法等
②政治素质：政治立场、政治观点、政治信念等
一位教育学家说：“没有良好身体素质的学生，是废品；没有良好智力素质的学生，是次品；没有良好品德的学生，是危险品。”
四有新人：有理想、有道德、有文化、有纪律
2、在实践中提高思想政治素质
(1)激发对待政治生活的热情
(2)积极参与政治生活实践
你知道上海市有哪些爱国主义教育基地？你参观过哪些？
(3)努力提高思想政治素质
争取入党，跟党走。
总结：
