引言及声现象教案_声现象教案

引言及声现象教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“声现象教案”。

初中八年级上册物理教案

引

言

一.教学目的: 1.了解各种有趣物理现象;2.知道物理实验中物理研究的基本方法;3.了解科学探究的一般过程;4.能对某一物理现象按常规步骤进行探究.二.教学重点、难点: 1.培养学生仔细观察的能力、提出问题的能力,使学生产生对物理学的兴趣;2.知道什么是物理学,知道科学探究的环节和方法.三.教学过程: 1.新课引入 2.新课讲授

(1).在自然与生活中的物理现象

现象一:天公“发怒”是怎么回事？雷雨过后为什么经常会出现彩虹？ 现象二:海市蜃楼的形成;现象三:冬天晚上睡觉时,脱毛线衣会看到电火花,它从哪儿来的?(2).一些有趣的实验

实验一:一密封的灯罩中有一长一短两支点燃的蜡烛,哪一支先熄灭?(教材图0-1)实验二:透过盛水的玻璃杯看书本上的字;(教材图0-3)实验三:将一个生鸡蛋放进盛有清水的杯中,然后逐渐向水里加盐并使其溶解,会看到鸡蛋浮起来了.(3).科学探究

阅读教材,发现科学探究的步骤是: 提出问题

猜想与假设

制定计划与设计实验

进行实验与收集证据

分析与论证

评估

交流与合作 在科学探究中，大家要学会问，学会猜，学会做，学会想，学会合作。(4).物理学的概念

物理学(Physics)是研究自然界的物质结构、物体间的相互作用和物体运动最一般规律的自然科学.3.小结

物理是一门非常有趣、非常有用的自然科学。希望大家喜欢物理，去认真地观察、实验、思考.四.布置作业

1.阅读课文

2.什么是物理学？科学探究的环节是什么？谈谈对初中物理的想法。

第一章 声现象 第一课时(声音是什么)

一.教学目的1.知道声音是由物体振动发生的，知道声音传播需要介质;2.初步了解声音是以波的形式传播的，声波具有能量;3.通过实验探究，初步认识声音产生和传播的条件.二.教学重点、难点

探究声音的产生和传播的条件 三.教学过程 1.上节复习

2.导入新课

(1).我们随时随地都能听到声音.请同学们讨论: 如果我们生活的这个世界突然变成一个无声的世界我们的学习生活又是一个什么样子?(2).引出课题“声音是什么”.3.探究“声音的产生”

(1).提出问题：“声音是怎样产生的？”(2).设计实验和进行实验

实验:将一只长尺沿着桌边放好,拨动直尺露出桌子的一边,然后再使其停止振动.(3).分析论证得出结论

由学生自己观察、思考、总结发声物体的共同特征。再看一看图1-1（a）、（b）两个实验，在此基础上归纳得出结论。结论：声音是由物体振动产生的。

(4).介绍什么是声源？并让学生举出哪些物体是声源。4.探究“声音传播的条件”

(1).提出问题：“声音能在固体、液体、气体中传播吗？”

(2).教材图1-2所示的实验,可以初步总结得出：声音能在固体中传播;(3).教材图1-3所示的实验,可以初步总结得出：声音能在液体中传播;(4).教材图1-4所示的实验,可以初步总结得出：声音能在气体中传播，但不能在真空中传播.(5).小组讨论：还有哪些实验或事实支持上述结论? 5.声音是一种波，声具有能量

(1).由水波的产生类比得出：声音是一种波。

(2).教材图1-7所示的实验，总结得出：声具有能量。(3).指导学生阅读“用声波粉碎人体内的石头” 6.小结（让学生归纳小结：本节课学到了什么？）7.课堂练习: 1.将拨响的琴弦用手一按，响声立即消失原因是（）

A 声音被手挡住了 B 声音被手吸收了 C 琴弦的振动变小了 D 琴弦的振动停止了

2.在月球上宇航员，对着对方“大声说话”，对方也不能听到声音.这是因为()A 说话时声带没有振动 B月球上没有传声介质 C 产生的声波被月球吸收了 D耳朵失去听觉

3.下列实验与实例，不能探究声音的产生与传播条件的是:()A 用手机拨打放在真空罩内的BP机，BP机显示手机号，却听不到BP机呼叫 B下雷时，人们先看到闪电，隔一段时间才听到远处的雷声 C往鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓时看到泡沫屑不停地跳动 D登上月球的宇航员们即使相距很近也只能用无线电话交谈

4.地震发生后缺乏必要的自救知识，是使丧生人数增多的一个原因，以下是关于被埋在废墟里的人自救的一些措施，最有效的方法是:()A大声呼救 B静等营救人员前来营救

C见缝就钻，从废墟中爬出来D用硬物敲击预制板或墙壁，向营救人员求救

5、我国已进行了“神舟”号载入航天飞船的试验.不久的将来，我国的宇航员将乘坐着宇宙飞船遨游太空，宇航员在太空舱中可以直接对话，但在飞船外作业时，他们之间不能直接对话，必须借助通信设备进行交流.其原因是（）A.用通信设备为了方便 B.声音的传播需要介质 C.太空中噪声太大

D.声音只能在地面上传播

6．夏天人们在购买西瓜时，有经验的人总是把西瓜拿在手中拍一拍，根据声音判断西瓜的成熟情况。这种选瓜的方法主要是依据声音的（）

A ．响度不同 B ．音调不同 C ．音色不同 D ．回声大小不同

7．在日常生活中，常用“高声大叫”、“低声细语”来形容人说话的声音，这里的“高”、“低”是指声音的()A、音调 B、响度 C、音色 D、音调和晌度

8．我们平时所说的 “女高音”、“男低音”，这里说的“高”和“低”指的是（）A．音色 B．音调 C．响度 D．速度

9．1994年，天文学家观察到苏梅尔——列维慧星裂成二十多块大的碎片，撞击木星，产生巨大的爆炸。但是地球上的人们却没有听到一丝声响。以下猜想最符合科学性的是：（）

A、这种爆炸本身不会发出声音；

B、爆炸声传到地球后，没有引起人们的注意； C、这种爆炸发出的声音太小；

D、木星与地球之间存在很长的真空带，没有传声介质

10．如果“声音在空气中的传播的速度变为1米／秒，则我们周围的世界会有什么变化?“关于这一问题的讨论，一位学生提出了下列四个有关的场景，请你判断不正确的是（）A、教室内学生能更清楚地听到教师的讲课声 B、铜管乐队在会场内的演奏效果将变差 C、汽车的喇叭不能再起到原来的作用

D、我们听到万米高空传来的客机声时，却不能看到该飞机

11.人说话、唱歌时发声靠的是_____________的振动,通常我们听到的声音是靠____________传播的.12.将要上钩的鱼会被岸上的说话声或脚步声吓跑,这说明__________能传声.13.歌中唱道“风在吼,马在叫,黄河在咆哮.”这里面涉及到的声源分别指________、_____________、__________ 14.“隔墙有耳”这句谚语主要涉及到的物理知识是_______________.15.敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响纸屑跳得越高；将发声的音叉接触水面，能溅起水花，且音叉声音越响溅起的水花越大；扬声器发声时纸盆会振动，且声音越响纸盆振幅越大，根据上述现象可归纳出：（1）声音是由物体的 产生的；（2）