赠汪伦教案_赠汪伦的教案

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《赠汪伦》教学设计 执教：云甸镇中心小学 周红英 学习目标：

1、会认7个生字，会写3个生字。

2、能够正确、流利、有感情地朗读并背诵《赠汪伦》。

3、理解古诗的大意，掌握“将欲、闻、千尺、不及”的意思，了解“踏歌”的大意和夸张的写法，体会作者的思想感情。

学习重点和难点：目标3 教学过程：

一、导入新课

1、出示课题，教读课题。赠：送。复习《赠刘景文》，简介汪伦，题目的意思是诗歌送给汪伦。

2、简介李白。

二、学习新课

（一）初读古诗

1、简介李白和汪伦的关系，引出诗歌，教师范读一遍。

2、拼读生字，指导看课文插图，初步了解诗歌大意:事情发生的地点是桃花潭，人物有汪伦和李白，找出他们所站的位置。

3、学生试读诗歌一遍，再次拼读生字。

4、出示生字，指名认读生字。

5、多媒体出示带生字的词语，指名教读。

（二）研读古诗

1、指导按朗读节奏读诗歌。（要求学生画出停顿节奏）

2、理解诗歌第一、二行。

（1）学生说说题目意思，出示注释：送。

（2）李白是什么时候送这首诗给汪伦的？（李白要离开汪伦家的时候。）

（3）在这首诗中，哪句说到李白要走了？（李白乘舟将欲行。）用你的理解说说这句话的意思。已经走了吗？（指图）哪个字是代表“走”的意思？ 哪个地方表示“就要走”？

出示：就要）

（4）面对好友李白的离去，汪伦舍得吗？（舍不得）

那他舍不得的表现是什么？或者说离别之时做了些什么？(指图)但汪伦在这儿是踏地作节拍。读第二行，他还做了什么？（师讲解：踏歌）

（5）汪伦踏地而歌送李白，李白事先知道吗？

师吟诵：忽闻岸上踏歌声……（李白之前不知道，因为是他忽然听到的歌声，说明他之前不知道汪伦会来。）好一个“忽然听到”，“闻”，听的意思。以前我们学过的古诗：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”也是同样的用法。（出示：听）

（6）这就怪了。好朋友要走了，怎么去送人家不事先约好呢？汪伦也真是的！

（7）离别总是叫人伤感的，既然伤心，干脆选择悄悄地去，李白很为朋友着想呢。大家再想一想，李白站在船头，即将离去；汪伦站在岸上，踏歌相送，这是一幅多么令人感动的送别图！此时此刻，李白心中一定有千言万语。如果你是李白，你会说（随机抽点）

（8）（演汪伦）：我一定盛情款待！好山、好水、好歌、好酒，任君挑来任君选！

我送一首诗给你：李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声……

（9）是呀，面对着对自己情深义重的汪伦，李白泪水涟涟，他低头正好看见清幽的桃花潭水，心想：潭水深（千尺，出示注释），可再怎么深，也比不上汪伦——

于是写出了脍炙人口的歌诵情谊的名句送给汪伦：桃花潭水深千尺—— 不及汪伦送我情（不及：比不上）

（10）今天，我们的学习充满着激情，李白和汪伦这两个名字，这段深深的友情，已嵌入了我们的脑海。我想采访一下大家，今天的学习让你懂得了什么？（出示：情深似海）

（三）回顾全诗

1、听范读。

2、跟读，回顾全诗内容。

（四）看视频，入情入景体会汪伦和李白的深情。

三、学写生字。

四、总结：祝愿小朋友们在今后的日子里交到许许多多的知心朋友，像李白和汪伦一样情深似海，心里永远是温暖的。