《阁夜》教案(高二选修教案设计)_高二选修6module4教案
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阁夜 杜甫
教学目标：
1、欣赏并领会本诗的艺术特点。
2、诵读品味本诗的意境。教学重点： 教学难点：
对诗人思想感情的认识。教学方法：
诵读法、问题探究法 教学课时： 1课时
教学过程：
一、导入
师生共同回忆杜甫的作品。
二、解题 “阁夜”，即西阁之夜。这首七言律诗是杜甫于大历元年（766）冬寓居夔州西阁时所作，是诗人感时、伤乱、忆旧、思乡心情的真实写照。当时，蜀中发生了崔旰(gàn)、郭英乂(yì)、杨子琳等军阀的连年混战，吐蕃也不断侵袭蜀地，加之杜甫好友李白、严武、高适等人相继亡故，所以杜甫深感寂寞悲哀。
三、朗诵
四、字词提问 岁暮 阴阳 短景 霁 五更 漫
五、内容概括
首联岁暮雪霁 颔联五更见闻 颈联战后所见 尾联追昔抒怀
六、鉴赏：
1、“岁暮阴阳催短影,天涯霜雪霁寒”这一联交代了什么要素? “岁暮”，交代时间转眼一年将尽，有韶光易逝人生短暂之感,稍稍流露出凄苦的心境。“天涯”，称所在地夔州，有沦落天涯自伤飘泊凄寒，“宵”这里指黎明前，暗示诗人彻夜未眠，可见忧心之重，为下文写听到当地驻军的鼓角声作铺垫。
2、“五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇”这一联写了几种感觉？表达了诗人什么样的感情？
3、“野哭千家闻战伐，夷歌数处起渔樵”这一联你读懂了什么？上下句运用了什么表现手法？抒发了何种感情？
写“野哭”而多至“千家”，这是战乱造成的，何至“千家”皆哭？反映了人民的深重灾难；“夷歌”，显示了地方风情。上下句形成对比，有人忧有人愁。抒发了对百姓因战争而劳顿的痛惜。
4、“卧龙跃马终黄土,人事音书漫寂寥”这一联运用了什么表现手法？表达了诗人怎样的悲慨？
用典：①卧龙：指诸葛亮。《蜀书•诸葛亮传》：“徐庶„„谓先主曰：‘诸葛孔明者，卧龙也。
阁夜杜甫教学目标：1、欣赏并领会本诗的艺术特点。2、诵读品味本诗的意境。教学重点：鉴赏诗歌的表现手法，领悟作者的思想感情。教学难点：对诗人思想感情的认识。教学方法：诵读法、......
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