丑小鸭教案_丑小鸭教案教学设计
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《丑小鸭》第二课时设计
文明大道小学
陈伟伟
一、学习目标
知识与技能：
1、掌握本课生字；
2、正确、流利、有感情地朗读课文；
3、读懂课文，了解丑小鸭的经历，并从中受到启发。过程与方法：
以读为主，读出自己的感受，读出自己对文章的感悟，与丑小鸭同悲同喜。情感态度与价值观：
懂得要善待他人，尊重他人，同时正确地认识自己。
二、学习重点、难点
重点：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词佳句。
2、读懂课文内容，了解丑小鸭的经历。
难点：透过故事内容，领悟童话的教育意义。
三、学习过程：
【一】创设情景、质疑自探。
1、创设情景，复习词语。
亲爱的同学们，今天有一群可爱的小鸭子来到了我们的课堂上，可是它们很调皮，躲在了词语的后面，愿意请它们出来吗？
复习词语（读得正确，蹦出一只小鸭，最后一个生字破开，出现丑小鸭形象）。
揭示课题：今天我们继续学习《丑小鸭》一课。
2、质疑：丑小鸭到底长什么样子呢？听录音（一、二自然段）。说一说，丑小鸭的样子。在书上划出描写丑小鸭丑的句子。
3、交流：他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鸭”。
指名读。再指导读。（板书：丑）
4、丑小鸭一出生，就听到大家叫他“丑小鸭”“丑小鸭”。他心里是什么滋味？再练读句子。指名读。
5、小结：“丑小鸭”“丑小鸭”大家不仅这样叫他，丑大家不仅叫他丑小鸭，还时时欺负他，让丑小鸭遭受到了很多的不幸，现在，让我们一起走进丑小鸭，感受他的酸甜苦辣。
【二】分组学习，合作交流。
1、出示自学提示：
（1）用自己喜欢的方式读课文3到6自然段，想一想，丑小鸭遇到了哪些不幸，用“﹏”划出你认为他可怜的句子，并多读两遍。
（2）在小组内交流你划的句子。
2、生自学课文3到6自然段。
3、小组交流。
【三】精讲点拨，巩固训练。
（一）、感受丑小鸭的孤单、可怜
下面我们按顺序来交流，先看第三自然段。
1、交流第3自然段
出示：“丑小鸭来到世界上，除了鸭妈妈，谁都欺负他。哥哥、姐姐咬他，公鸡啄他，连养鸭的小姑娘也讨厌他。”
（1）、小组合作读。
（2）、这段话中的哪儿让你感到小鸭子特别可怜了？（3、）看图，感受小鸭子受到的欺负。
（4、）看到丑小鸭受欺负，你心里什么感受？再练读。（5、）齐读，感受小鸭子的孤单、可怜。
2、交流第4自然段。
过渡语：孤单、可怜的丑小鸭，只得钻出篱笆离开家，离开家的丑小鸭又遇到哪些不幸呢？接着交流第四自然段。
（1、）小组合作读。出示：“丑小鸭来到树林里，小鸟讥笑他，猎狗追赶他。他白天只好躲起来，到了晚上才敢出来找吃的。”
（2、）离开家后的丑小鸭后更可怜了。从哪些词儿中最能感受出来？ ①讥笑
理解“讥笑”。想象：小鸟是怎样讥笑他的？ ②追赶
③ 他只好白天躲起来，到了晚上才出来找吃的。
请闭上眼睛想象：晚上黑漆漆的，又冷又饿的丑小鸭独自一人出来找吃的都会遇到哪些困难和危险呢？（再指名读）
引读：一天过去了，两天过去了，丑小鸭只好白天„„到了晚上„„一个月过去了，两个月过去了，丑小鸭依然只好白天„„到了晚上„„就这样，一直熬到了秋天。
3、相机出示：“秋天到了，树叶黄了，丑小鸭来到湖边的芦苇里悄悄地过日子。”
小组合作交流。一起读。
4、配乐，渲染气氛：寒冷的冬天来到了，呼呼的北风刮个不停，湖面马上就要
结冰了，为了捉到一条小鱼，丑小鸭使劲全身力气向前游来游去。然而他游动的范围越来越小。最后，可怜的他被冻僵了。
出示：“天越来越冷，湖面结了厚厚的冰。丑小鸭趴在冰上冻僵了。” 小组合作交流。同桌互读。一起读。
5、配乐朗读以上四处描写丑小鸭悲惨遭遇的句子。孩子们，让我们再次走进丑小鸭。感受它的不幸。
（二）了解丑小鸭对美好生活的向往。
过渡语：即使在他被别人欺负的时候，即使在他东躲西藏的时候，即使在他被冻僵的时候，丑小鸭都没有放弃对美好生活地向往。
看（课件出示天空飞翔的天鹅）：“一天傍晚，一群天鹅从空中飞过，丑小鸭望着洁白美丽的天鹅，又惊奇又羡慕。”
指名读。
理解“惊奇”。指名读。
“丑小鸭望着洁白美丽的天鹅,羡慕极了,他心里想„„” 师小结：天鹅有的丑小鸭没有，他又希望自己有，这就叫“羡慕”。指导孩子们读出“惊奇”和“羡慕”来。（男女比赛读。）
师总结：正是因为丑小鸭看到了这一群美丽的白天鹅，才让他看到了希望，你们说，他的愿望能实现吗？
（三）品味丑小鸭成为天鹅后的快乐。
过渡语：看，丑小鸭长大了。变成了一只美丽的天鹅。如果你也为丑小鸭感到幸福和快乐，那就请你放声朗读最后一个自然段。
出示：“他扑扑翅膀，向湖边飞去，忽然看见镜子似的湖面上，映出一个漂亮的影子，雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了。这难道是自己的影子？啊，原来我不是丑小鸭，是一只漂亮的天鹅呀！”
① 看课件，直观感受他的美丽。② 再读，领悟丑小鸭的心情。③ 配乐朗读。④ 加上动作表演读。⑤尝试背诵。
【四】检测反馈，拓展运用。
1、想象说话，升华感情。
“多美的天鹅呀！又有谁能想到，他原来是一只备受欺负的丑小鸭，此时此刻，你一定有很多话要说，你想对他们说些什么？”
2．介绍作者，好书推荐。（1）、介绍作者安徒生。（2）、推荐好书。
四、板书：
28、丑小鸭
丑 欺负
丑小鸭 离家 艰难
变 天鹅
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