《草原》教案_草原上教案

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1.草原

学习目标：

1．学习课文第1段，掌握作者写景的方法，体会草原静态的美。2．理解课文内容，体会汉蒙情深、民族团结的思想感情，激发学生热爱草原、热爱草原人民的感情。

3．有感情地朗读课文，背诵课文第1自然段。学习重点、难点

掌握作者写景的方法，体会草原静态的美。

教学过程

一、创设情景，导入新课。

多媒体课件展示草原的美丽风光和人土风情的画片，请学生谈谈观后的感受。

今天，就让我们骑上骏马跟随着老舍先生一起走进草原，漫赏草原。（板书课题）

二、初读课文，整体感知。

1．用自己喜欢的方式轻声课文。边读边思考。课件出示：

老舍先生给我们介绍了草原的什么？

小结：老舍先生给我们介绍了草原上景色的美，还有草原上热情的人们。（板书）

三、精讲课文，合作探究。讲读第一段。1．练读、思考：那草原的景色美在哪呢？我们快马加鞭，快快寻找美丽的景点吧！你认为哪句写的景色最美？（1）自由找出好句，并读出来。

（2）咬定青山不放松。我们比一比谁读得好，读得比唱还好。我们看一下阅读提示。课件出示：

阅读提示你欣赏的句子描写了草原的什么美？它让你想象到了哪些景象？这些句子应该怎样朗读才能把自己感受到的美表达出来。（3）学生练读。

2.面对这样的美景怎不令人心旷神怡，此时此刻老舍先生又有什么感受?来，谁来读一读。

我们感觉到作者——（陶醉了。）

四、拓展

课后练习四（比较阅读）

五、作业布置

1.仿写第一自然段，写一处景物。2.预习《丁香结》，完成预习卡。仿写例文：校门口的海棠树开花了!无意从小路走过,却看到了树上繁花似锦的景象——洁白无瑕的海棠花一朵朵镶嵌在绿叶丛中,是那么可爱,我都像化作绿叶与它们一同摇摆.一阵清风吹来,几片花瓣落下,好香!醉人的甜味遍布整个校园.旁边,还有一棵矮小的玉兰,它没有海棠的香味儿,只能将海棠衬得更高大.校外,几根枝条探出头来,一位母亲摘下一朵花儿,别在了女儿头上,虽是白色,但到什么地方都那么可爱,宛若一只欲飞的蝴蝶,扇动翅膀.这境界,怎能不让每一个过往的行人驻足流连.2 初入公园,我还以为到了人间仙境.花是那么红,树是那么绿.使我总想和绿树红花手拉手,一边唱,一边舞.在蔚蓝的天下,满眼绿色,哦,春来了!公园的四周都被小丘环绕着.小丘上零零星星的点缀着几块石头,给光秃秃的小丘增添了几分生气.这么奇丽的景色,既想到公园各处转转,体验春的气息,又想高歌一曲,来表达我愉悦的心情.好一幅美丽的画卷!3.这次我看到了奇石山.那里的山比别处的更雄伟,阳光是那么灿烂,天空是那么晴朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快,高大雄伟的山峰,耸立在两旁.四面都有山,山上有许多棵树,平地上也有树.种在哪里都像给宏伟的山峰缀上了绿色的珍珠.那些山的线条是那么柔美,就像身临奇境一样.仿佛自己就是主人公,踩的就是云,轻飘飘的,周围是天国.似大画家画出来的画.这种境界,既使人惊叹,又叫人陶醉,既愿久立四望,又想坐下陶醉其中,在这境界里,连大树和奇石都有时候充满活力,好像回味着奇石山的无限乐趣.4.北京终于又下起了雪.雪后的天是那么的白,空气是那么的清新,使我总想在地上打个滚,表示我的愉快.从天到地,一眼望去,不留一点杂色.四面都是白的,汽车是白的,房顶也是白的,孩子们打雪仗,打到那里,哪里就充满了欢声笑语.这里的雪是那么洁白,是随意的泼洒,而不是一点点拼凑而成的,到处洁白无暇.这种境界里,即使人惊叹,又使人舒服；既想打雪仗,但又舍不得破坏这纯洁的美.在这雪的世界里,城市就像盖上了一层厚厚的棉被.5.我又看见了大海.那里的天是那么可爱,空气是那么清新,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我的愉快.天,连着海；海,连着天.让我感到自己不是在海边,而是置身于一幅只用蓝色渲染,不用墨线勾勒的中国画中,到处都是蔚蓝色的海水,轻轻地流向了天边.我放出了几只小纸船,它们带着我美好的梦想,随波漂逐,无论漂到哪里,都像给无边的蓝绸缎绣上了白色的小花.在这种境界里,既愿久立四望,任那淘气的海浪肆意地拍打着我的衣衫；又想取出纸笔,将此刻的心情流泻在纸上：海,我爱你!