大班数学教案：服装店里_大班下学期数学教案

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服装店里

执教人：陆悦

【活动目标】

1． 观察分析各种马甲的特征，能按自己所确定的某一特征为标准将马甲分成两类。

2． 尝试运用标记和数字记录每次马甲分类的结果。

3． 注意倾听，接纳同伴给马甲分类的多种经验，学习从多个角度思考问题。

【活动准备】

1． 教具：教学课件，大记录单一张，水笔等

2． 学具：幼儿人手一张记录单

【活动过程】

一．准备部分

情境导入

教师：天气凉了，服装店的阿姨新进了一批新衣服，夏天的衣服需要先收起来，她需要小朋友们帮忙分类放起来，我们一起去帮助她吧 二．进行部分

1.引导幼儿观察裙子的不同之处 教师:快来看看是什么？数数一共有几件？

教师：这几件裙子一样吗？有什么地方不一样？

引导幼儿从裙子的大小、颜色、图案等不同特征进行观察与表达，当幼儿的回答只局限于2~3种不同的特征时，可追问：除了图案、颜色不一样，这些裙子还有什么地方不一样？

教师：刚刚我们通过自己观察发现，这几件裙子在大小、颜色、口袋和装饰等方面都有不同之处。你们要仔细的观察又要将自己的发现讲清楚。

2.尝试按某一特征标准给裙子分类并做记录。

教师：服装店的售货员想把这4件裙子按特征分别放不同的袋子里，你们能帮助她吗？

教师：你想按什么特征把这4件裙子分别放在不同的袋子里呢？谁来试一试？

教师：你第一个袋子想放什么特征的裙子？第二个袋子想放什么特征的裙子？

教师：请大家把分裙子的办法和老师一起记在记录单上。（出示记录单）

3.出示马甲引导幼儿进行分类

教师:现在啊售货员阿姨终于可以把新进回来的马甲放到货柜上啦。快看看怎样分？

教师：小朋友想了这么多办法，售货员阿姨记不住了，请大家把分裙子的办法和记在记录单上吧。

幼儿自己填写记录单，教师巡回指导。三．结束部分

教师与幼儿一起说一说是怎样分的，有哪些不同的分法。