沉沉浮浮教案_再见康桥教案

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浮沉子沉浮条件及其应用课堂设计教案

情境导入

师1：同学们，上午好！这节课就由我、崔老师和大家一起来学习。上课之前，我们先来分一下组。分组、、、、、师1：组已经分好了，那我们就进入课堂罗。在座的同学应该对鱼都不陌生，有的同学甚至自己养过金鱼。那大家有没有仔细观察与在水里的活动呢？ 学生反应、、、、师1：嗯，很多人都会羡慕鱼，特别是不会游泳但又喜欢游泳的人。因为鱼儿就像大家所说的，可以在水里自由自在地游来游去，游上游下。但大家知不知道为什么鱼可以沉在水里，也可以浮在水面上吗？ 学生回答、、、老师1：今天，老师也带来了一条鱼，一条人工鱼。大家不要诧异，因为这条鱼不但可以跟真的鱼一样沉下水里。而且还是一条很听话的鱼，老师让它沉下去，它就沉下去；让浮起来它就浮起来；让它乖乖地呆在水中央，它就怪怪的呆在水中央。大家信不信？那好，下面老师给大家演示一下。演示

师1：大家注意观察罗。沉下去，浮起来，呆在水中央。怎么样，挺听话的吧。你们知不知道它为什么这么听话吗 ？是老师有魔力，还是另有奥秘呢？

下面老师给每个小组的同学都发一个。每位同学都去试一下，并仔细观察，看你能不能也让这条鱼听你的话。同时找出这其中的奥秘，待会老师会请同学说说。学生操作、、、师1：好，大家有没有成功地让鱼听你的话啦？知道为什么了吗？哪位同学上来说说。生：、、、、师1：下面老师给每一个小组发一个这样的矿泉水瓶，同学们自己去尝试一下。看看它到底是怎么回事？带着这个问题，请同学们认真、仔细操作，寻找其中的秘密。待会请同学上来回答。学生操作、、、师1：好，下面请同学来说说你发现了什么？ 学生回答、、、师1：嗯，不错。当我们用力压矿泉水瓶时，里面的鱼，也就是玻璃瓶的水就会增多，然后下沉；松开手时，水流出来，就会浮起来。那大家知不知道这条鱼是怎样制作的吗？这就是这节课我们要学习的内容——浮沉子。

待会，老师和大家一起来制作单个浮沉子。下面，请每组派一个代表上来拿材料。发材料、、、在这里，我们用吸管来代替玻璃瓶。现在老师制作一遍，同学们注意看，特别是一些细节部分。

开始罗。第一步，用剪刀截取一段吸管，注意截取的长度为4厘米左右。第二步，将吸管对折，用回形针将其套住，是吸管不会张开。

第三步，把它放进一次性杯中，用手轻轻捏一下，使水进入吸管中，注意不要太大力。然后松手，让吸管能浮在水面上，如果发现它沉下去了，那就拿出来捏一下，减少水注意露出水面部分不要太长，一点点就行。

第四步，将调好的吸管放入矿泉水瓶，操作一下，看能否成功。这样一个完整的浮沉子就做好了。

在这里，我们增加一个步骤，就是制作浮沉钩。浮沉钩是用来将沉在瓶底的浮沉子捞上来。所用到的材料是吸管和细线。将细线放入吸管，然后打一个活结。这样就是一个浮沉钩。下面同学们开始制作。学生操作、、师1：好，同学们都会制作单个浮沉子了。那多个的浮沉子呢？下面我们就由崔老师来教大家制作多个浮沉子。

首先，大家看我手上拿的一个模板，里面共有7个浮沉子，我已经给它们偏好号了，大家看：1,2,3,4,5,6,7,。接下来我慢慢的对瓶子施加压力，而且越来越大，有什么现象发生了呢？对，它们按着我给它编的号的次序一个一个地沉下去了，等我慢慢的放开手，再倒序一个一个地上来。、等一下就由你们亲自来制作这样效果的浮沉子，每组至少要做出3个有顺序的浮沉子，也可以跟多，多而且沉次序又对的那一组最好。

下面我就给大家演示一下如何做浮沉子的过程。

首先大家拿出纸和笔，在制作过程中，大家根据我的步骤作好记录。这会方便大家待会的制作。

第一步，这是一根吸管，先截取一定的长度。

第二步，用打火机稍微烫一下一边的管口，然后用剪刀压一下使它密封。第三步，往管内放入3—4根铁钉

第四步，用步骤二一样的方法密封管的另一端，但是两个密封口要相互垂直，这是为了浮沉子在上浮与下沉的过程中能保持的比较平稳。第五步，检查上下口是否密封好了（这个可以把密封的吸管放入水中，用手挤它，看有没有气泡冒出来，没有就是已经密封好了。如有气泡，那要重新密封。）

第六步，用一个小图钉在管的一端扎一个小孔。

第七步，把浮沉子放入烧杯的水中进行配重（有小孔的那一端要在下面）挤一些水进去，要细心调节浮沉子里面的水量，使放开手后，浮沉子只露出水面一点点就可以了。

第八步，由以上步骤多做几个，并给它们偏好号。

第九步，也就是最后一步，把做好的浮沉子放入装好水的特宝瓶中，盖好盖子，整个浮沉子就做好啦。

那么大家还有什么不明白的吗？可以现在提出来，待会我们各个小组就进行比赛限时20分钟，我们还会在旁边协助大家的。

那么现在开始比赛（20分钟）

好，时间到，大家都完成的差不多了，老师来问一下，做好三个以上的小组有哪些。举一下手，恩不错

那四个的呢？ 五个呢？ 六个呢？。。。。

我们让每个小组的都上来演示一下自己的成品。先第一组，第二组。……第七组。

大家从这次的制作中，收获了成功，收获了喜悦，还收获了宝贵的经验，下面我们有请做的比较好的组派代表上来和大家分享一下制作的过程好不好，看一下 4 大家有什么心得，有什么技巧。

下面有请某组的同学。

没做成功的同学当然也不要气馁，这次的课程主要是和大家一起放松，一起体验，回去之后可以继续努力，做出更多个浮沉子，或者更多其他种类的浮沉子。

总的来说，大家做得都非常好，我们一起给自己鼓掌表扬一下吧。下面有请陈老师继续给大家讲课。

师1：我们刚才已经制作了听话的浮沉子，也就是手压式浮沉子。那同学们想不想了解其它的浮沉子呢？这节课，老师也带来了其他的三种浮沉子，他们分别是、、、哪位同学有兴趣上来帮老师操作一下。学生操作、、、师1：现在我们已经学习了浮沉子的原理并能亲自把它制作了出来，那大家想一下:浮沉子在我们的生活中又有那些应用。有谁想到了，可以列举一下（俩个同学回答）

是的，在我们的生活中确实有很多东西是应用到沉浮条件的 比如：1潜水艇 2鱼鳔

3浮筒打捞沉船 4孔明灯 5热气球（简单解释每个原理）