九寨沟教案_九寨沟完整教案

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23.九寨沟 教学目标：

1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第3.4.5自然段。2．了解最后一个自然段在全篇中的作用。

3.了解九寨沟美丽的自然景色，激发热爱大自然、热爱祖国的思想感情。教学重点：

感受九寨沟美丽的自然风光，受到情感的熏陶。教学难点：

引导学生体会课文的描写手法 教学过程：

一、导入激情。

同学们好，有道是“黄山归来不看山，九寨归来不看水”，这堂课就让我们跟随巴金先生一起走进——齐读课题。

二、初读课文，熟悉文本。

同学们自由读课文，要求读通读顺。读完抬头看老师。

三、精读研讨

文章最后告诉我们“九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！”请大家默读课文，找出从哪些语句可以看出来？

1.这些是描写了九寨沟迷人的自然风光，这些景点，你最喜欢哪一个？

（1）雪峰。这些山峰有什么特点？你从哪个词里体会出？（高，从插入云霄中体会出。）谁能读出雪峰的高？点名朗读

（2）湖泊。找出描写湖泊的句子。ab点一名学生读，随学生读逐句解读。

a“大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中”这是一个（比喻）句，把（湖泊）比作（宝石）。同学们，想一想，大大小小的湖泊还像什么？（仿写句子）

b“湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓”（这句略讲，这句话说出了湖水是清澈的特点）

九寨沟的湖泊还有特别美的两个名字（一起回答）“五花海”“五彩池”，那你能找到这两个名字是从哪来的吗？

（3）原始森林（有学生提到就略点一下）九寨沟还遍布原始森林。那还有什么景点？

（4）瀑布。湖泊与湖泊之间还有高低错落的瀑布。这些瀑布是什么样子的（欣赏图片）课文中是怎样形容的。点名回答。看大屏幕“一道道瀑布，宛如白练腾空，银花飞溅”这是一个什么句（比喻句，若学生回答的正确，就直接引导，把什么比作什么，从哪个词看出;若不能，就点出这是一个比喻句，宛如就是好像的意思，再问把什么比作什么）用宛如造句。

2.九寨沟除了迷人的自然景观，还有许许多多的异兽珍禽，让我们继续向纵深行进，四处林深叶茂，游人逐渐稀少。注意，这个时候，我们已经走到了珍稀动物经常出现的地区了。如果，我们运气好，会看到那些珍稀动物呢？你最喜欢谁？

点名回答四种动物。

（1）金丝猴。它是一只怎样的猴子（体态粗壮、机灵）遇到你的时候是怎么做的（攀吊在一颗大树上，眨巴着一对机灵的小眼睛向你窥视）什么叫窥视，偷偷地看。做一下窥视的动作。这真是一只机灵的金丝猴。（点名读读出机灵来）

（2）羚羊，你喜欢它的原因是（跑得快）从哪个词里看出了跑得快？

（一般会找到句子，此处，强调一下，你还没看清他们，就又消失了，确实很快；从哪一个字里最能看出快呢？蹿，一下蹦出来的意思）

（3）大熊猫（略讲。）纠正咀嚼的读音，大熊猫是什么样子的（憨态可掬）它正在做什么（若无其事的）咀嚼嫩竹叶呢

（4）老师还看到了一只小熊猫呢，它有什么特点呢？在做什么？（行动敏捷，美滋滋的照镜子呢）这真是一只可爱的小熊猫。点名读，齐读 四．总结

雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽……怪不得，巴金先生情不自禁的赞叹九寨沟——（齐读）真是个充满诗情画意的的人间仙境！

同学们看最后这句，在文章中起到了什么作用？（总结全文）在文章中还有一个词，也可以形容九寨沟的美？（童话世界）就让我们再次跟随作者走进美丽的童话世界。熟读，并背诵三四五自然段。板书设计

23.九寨沟

童话世界

自然风光

人间仙境

异兽珍禽

总结